高中足球队训练与管理存在的问题及解决策略

□袁劲达（东莞市第六高级中学广东东莞523420）

高中足球队训练与管理存在的问题及解决策略

□袁劲达（东莞市第六高级中学广东东莞523420）

素质教育不断深化背景下，我国的教育教学工作出现了很大的变化，更加强调学生的全面发展，也使得原本不受重视的体育课程得到了良好的发展。学校足球队是学校运动队的一个重要组成部分，也是当前全国足球战略中一个备受关注的内容，加强学校足球队的训练，不仅能够提升学校自身的运动水平，也可以对课余体育训练的成果进行检验。本文以某市高中足球队为例，对其在训练和管理中存在的问题进行了分析，并提出了有效的解决策略，希望能够为足球队的训练和管理提供一些参考。

高中足球队训练管理问题解决策略

1、研究目的

通过对某市高中足球队训练与管理中存在的问题进行分析，研究相应的训练和管理方法，以提升高中足球队的训练效果，帮助足球队完善相应的管理制度。

2、研究方法

2.1、文献资料法

通过查阅既往的文献研究资料了解高中足球队的传统训练和管理方法，分析其中存在的缺陷和问题。

2.2、课堂观察法

在高中足球训练课上，对运动员的表现进行观察，对照足球运动的训练目标，分析训练方法的实际效果，总结足球运动对于运动员能力的需求。

2.3、问卷调查法

从某市高中足球队中选择80名运动员和10名教练，就训练和管理相关的内容展开问卷调查，回收有效问卷78份（运动员70份，教练8份）。

3、结果与分析

3.1、高中足球队训练与管理中存在的问题

（1）训练问题。

一是指导思想不合理。在训练中，过分强调成绩而忽略了训练本身的目标，强调技术训练而忽视文化课程的学习，影响了足球运动员综合素质的提高，也影响了足球队的长期发展；二是教练员能力不高。足球教练员的专业能力直接影响着足球队训练的效果，而就目前而言，许多高中足球队的教练员本身的素质和能力有待提高，在训练中往往都是直接照搬其他学校的训练方法，内容单一而且随意性大，训练手段落后，也无法针对运动员的实际情况展开强化训练，降低了训练的效率和效果；三是不重视团队意识。足球是一个集体性的运动，个人能力虽然重要，但是如果没有良好的团队配合同样无法发挥出来。但是现阶段，部分教练员在训练中过分强调运动员的个人能力和技巧，没有重视团队意识的培养，导致运动员相互之间缺乏默契配合，最终的成效也就可想而知；四是不重视身体素质的全面发展。在足球训练乃至任意体育项目中，身体素质锻炼都是基础，其对于运动员的专项成绩和足球队的整体竞技水平影响巨大。如果身体素质欠缺，运动员再好的技巧也无法发挥出来，同时更不能有效的执行教练员制定的比赛策略，使得足球队失去实战能力；五是缺乏全面的足球技术训练。受应试教育的长期影响，高中足球队在训练中，通常都是以通过相应的体育考试为目标，而忽视运动员的足球竞技能力，专项训练内容简单，仅仅是依照考试项目设立传准、颠球、运球过杆等，缺乏针对实际竞技的技术训练。

（2）管理问题。

一是重视不足。做好足球运动的梯队建设，是保障其持续发展的基础和前提，想要更好的发展高中足球队，就必须从小学、初中和高中是三个阶段抓起，切实抓好足球队伍建设。结合调查数据，在该市的中小学中，最近几年才算有真正意思上的比赛，大环境的缺乏成为了限制高中足球队发展的关键因素。而导致上述问题的原因，主要是各级体育主管部门对于校园足球运动缺乏足够的重视，学校即使想要开展足球运动，也没有足够的资金作为支撑，加上缺乏对于教练员的定期培训，导致教练员队伍的整体素质偏低，影响了足球竞技运动的整体水平；二是教练员待遇不高。以该市三所高中足球队为例，为了保证训练效果，都是以第二课堂形式开展，学校对于一周的开展次数有限制。训练时间每天一个小时左右，良好效果难以实现。教练员的聘任没有体现在制度上，随意性很大。加上激励机制和考核机制的缺乏，部分教练员抱着得过且过的心态，缺乏对训练内容和训练方法的创新，对于如何提升训练的有效性也是兴趣缺乏，严重影响了高中足球队整体水平的提高；三是缺乏有效的训练手段。首先，高中足球队对于运动员的吸收采用的仍然是传统的体育特长生升学考试，而且专项测试采用的是相对简单的模式，很容易导致没有特长的学生进入足球队，而有才能的学生则被埋没。其次，在训练环节缺乏行之有效的计划，存在着较强的随机性和盲目性，没有重视运动员的身体素质训练、战术训练以及团队合作训练等，影响了训练水平的提高。然后，缺乏对于运动员的有效管理，导致部分队员存在着一些比较恶劣的习惯，直接影响了整个足球队的健康发展；四是缺乏完善的竞赛机制和激励机制。

3.2、高中足球队训练与管理的有效措施

针对上述问题，该市体育部门展开了与校方的沟通和交流，同样从训练和管理两个方面，提出了针对性的解决策略，以促进高中足球队训练和管理水平的提高。

（1）提升训练水平的有效措施。

①强化师资力量：专业的教师队伍是开展校园足球活动的关键，同时也是提升学生足球专业能力，强化校队整体水平的关键所在。针对当前学校普遍存在的专业足球教师匮乏以及师资力量分配不均问题，教育部门应该高度重视起来，从该市的全局出发，对学校中体育锻炼时间的结构化现状进行调整，从不同的角度和渠道，采取多样化的措施，增加专业足球教师的数量，提升学校的足球师资力量和专业水准。不仅如此，应该加强对于足球专业教师的培训以及定期考核工作，通过培训，不断提升教师的专业素质，适应足球教学的实际需求；通过考核，及时发现教师队伍中存在的问题，做好必要的调整工作。如果条件允许，可以聘请职业退役球员担任足球教师，进一步充实教师队伍，提升教学的专业化水平。

②明确指导思想：应该认识到，在素质教育背景下，开展教育教学工作的主要目的，是推动学生的全面发展，为社会主义现代化建设输送合格的接班人。因此，高中足球队的训练同样应该贯彻全面发展的指导思想，不仅需要强调运动员足球能力的提升，更应该重视其德智体美的全面发展。具体来讲，应该对训练的时间和内容进行合理安排，在强调运动员身体素质训练全面性、强化基本攻防战术演练以及足球基本技能训练的基础上，注重运动员的思想品德教育和文化课程教育，做到文化体育两手抓。

③强化足球意识：在实际训练中发现，部分队员并不能对自身掌握的技巧进行合理应用，存在着跑位不当、接应时机错误、传球位置不佳等诸多问题，而引发这些问题的主要原因，是运动员本身缺乏相应的足球意识，对于足球这样运动没有明确理解，具体表现为预判意识不强、无法充分利用空间进行控制和阻挡，防守紧逼和围抢意识不足等，直接影响了足球队的整体作战能力。对于，在训练过程中，教练员应该帮助强化学生的足球意识：一是应该定期开展足球理论和裁判规则的学习，使得运动员都能够了解足球的基本知识，在比赛中自觉遵循和利用相应的规则；二是应该强化技能训练，确保所有的队员都能够掌握相对全面的基本技术并且能够熟练运用；三是应该锻炼队员的观察力，确保其能够时刻掌握场上的形势变化，做好预判，无论是跑动还是传球，都能够出其不意，攻其不备；四是应该提升运动员的分析能力，引导其养成独立思考的习惯，在参加完比赛后，要认真进行总结，找出其中存在的不足，避免在同一个问题上连续失误；五是应该重视战术演练，不仅要熟悉，更要根据比赛的实际情况灵活运用。

④提升身体素质：对于足球训练，需要强调队员身体素质的全面发展，一是速度，包括反应速度和行动速度，这关系着运动员个人能力的发挥。在训练过程中，可以结合多样化起跑、听哨反应变速和变向跑、短距离加速跑等方式，或者节奏练习、速点练习、变换步练习等，对运动员的反应速度进行提升，也可以使得运动员掌握跑步要领，更好的节约体力。以30m跑为例，运动员的成就如果可以进入3.7s，为优秀，3.7s-3.8s为良好，3.9s-4s为中等，超过4s就属于较差的成绩。而通过速度训练，足球队成员的成绩基本上都稳定在3.8s以内；二是力量，在足球训练中，应该强调下肢和腰腹力量的训练。对于下肢力量训练，可以采用负重或者一些器材，进行半蹲或者深蹲练习，而下肢的爆发力训练则可以通过纵跳、蛙跳、多级跳等方式实现；对于腰腹力量训练，可以通过快速仰卧起坐、仰卧侧起以及立卧撑等方式进行训练；三是协调性，协调性是运动员必备的身体素质，与力量和速度一样，都是战术和技术发挥的基础所在。在协调性训练中，可以采用不同频率的脚步练习、不同的球性练习以及跳绳、躲闪练习等方式，也可以利用音乐进行协调操练习或者平衡性练习；五是耐力，足球对于运动员的耐力同样有着严格的要求，耐力训练可以选择1500m、3000m、5000m允许计时跑，12分钟跑，150-200m间歇跑、800-1600m变速跑以及30-60m冲刺往返跑等。

（2）提升管理水平的有效措施。

①加大经费投入：各级体育行政管理部门应该重视校园足球运动的发展，加大相应的经费投入，制定切实有效的奖惩措施，同时做好必要的监管工作，促进高中足球运动竞技水平的提高。同时，应该定期在全市范围内开展评比活动，对于在校园足球发展中做出卓越贡献的领导和教练员，需要进行相应的物质和精神鼓励，提升其对于足球管理的积极性。

②完善考核制度：一是应该推动教学与训练的相互分离，使得教练员能够全身心的投入到足球队的训练中，提升训练的实际效果；二是应该制定完善的教练员考核制度，依照比赛成绩来给予一定的奖励，对于连续多次成绩没有提高的情况，则需要做出相应的惩罚，调动教练员的积极性。

③健全竞赛管理：高水平的足球竞赛不仅可以营造出良好的足球氛围，也可以增强高中足球队的实战经验，发现优秀的足球后备人才。对于该市而言，一是应该定期举办年度足球竞赛，或者鼓励社会团队开展各种类型的比赛；二是可以举办校园足球年级联赛，结合相应的激励机制来激发学生的参与热情，使得学生能够从足球运动中得到快乐。

4、结论与建议

综上所述，在高中足球队的训练和管理中，存在着一些的不足和问题，影响了足球竞技水平的提高。对此，各级体育主管部门和院校领导应该重视起来，从实际情况出发，制定切实可行的解决策略，对足球队训练和管理中存在的问题进行处理，为高中足球运动整体水平的提高奠定良好的基础。而作为一线的教练员也应当肩负起责任，勤勉工作，为做一名优秀的教练员而奋斗。

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