基于云计算视角下的高校信息化建设研究

陈 航

（云南司法警官职业学院，云南 昆明650211）

一直以来，高校信息化建设都是社会信息化建设的重要组成部分.高校信息化建设是指高等院校结合当前网络多媒体数字技术，以及当前主流的大数据挖掘技术，将传统高校信息数据管理数字化、网络化.该技术的出现能够全面提高高校信息管理的效率，是实现高等教育现代化的前提与保证.

云计算是一种按使用量来付费的模式。这种付费模式提供可以使用的、便利的、按需求来进行的网络访问，购买者进入经过配置了的计算机资源的共享池 （包括了网络、服务器、存储器、应用软件、信息服务），通过付费可以很快从共享池里面获取资源。而在这整个过程中，购买者只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行少量的交互，可见云计算的出现提高了网络的可用性［1、2］.以云计算 （Cloud Computing）为代表的信息管理技术的出现，必将推动我国高等院校信息化的建设步伐.

1 我国高等院校信息化建设的意义

信息化建设是高等学校建设的重要组成部分，是一项基础性、长期性和经常性的工作，其建设水平是学校整体水平、学校形象和地位的重要标志.随着Internet和我国教育与科研网的不断发展，网上资源日益丰富，Internet已经成为继报纸／杂志、广播、电视之后的第四大信息媒体.人们越来越习惯于在网上发布和查询各种信息，通过网络来熟悉了解所关心的各种事物.近年来，很多学校在校园网的建设上加大了投资力度，硬件环境有了明显的改善.但目前很多学校的信息资源建设明显落后于信息化基础设施建设.因此，如何规划和管理信息化建设，丰富校园网络信息资源，加快建设数字化大学的步伐，使网络更好地为高校师生和社会服务，提升高校地位和形象，是高校信息化建设工作中的一项极其重要的工作任务.

不仅如此，高等教育信息化还可以最大限度的调动、配置和利用教育资源，实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的传播与共享，为公众提供更多、更方便的接受知识和信息的机会与环境，从而实现高等教育的大众化、民主化，加快人才培养步伐，为社会培养更多、更好的从事信息技术教育的人才，为教育信息化乃至整个社会信息化提供技术支撑和人力保障，高等教育信息化将进一步推动信息化社会的实现，促进社会的全面发展和快速进步［3］.高等教育信息化也是教育和社会进步水平的一个重要标志.

2 云计算视角下高校信息化建设策略

2.1 建立自身的云

高校要想真正实现信息化管理，那就要从基础做起，建立自身的云.在高校的网络中心或者信息中心建立供自身使用的云，把本高校所要使用的数据都存储在这个建立的云的终端，也就是云端，学校可以利用云计算来提供数据请求与数据应答.这样不仅有利于学校的管理，还有利于减少学校的管理成本.

2.2 充分利用云端的各种资源

云计算最强大的功能之一，就是它可以将许多资源集合在一起 （如：存储器资源、服务器资源、操作系统资源等等），然后对这些资源进行虚拟化，为消费者提供各种服务.各高校在一次性支付引进云计算的费用之后，便可免费使用云计算里面的所有资源，不必再花费资金去购买设备.最重要的是，高校可以根据自身的需求来从云计算中获得相应的服务，而且这些服务在整个高校中都可以共用，这大大降低了教育成本，也提高了高校的管理效率.

2.3 建立云学习服务平台

云计算作为一个新的领域、新的概念，更加能够吸引易于接受新事物的大学生们的眼球.高校应抓住这个机会，建立云学习服务平台.在这个交流学习的平台上，教师可以发布所教科目的学习重点、上课时间、考试时间、课后练习题等等.除此之外，教师还可以在这个平台上进行视频教学和观察每个学生的学习动态［4］.而学生可以在这个平台上提出自身在学习过程中所遇到的疑难问题，进行在线学习等等.总之，在这个平台中，教师与学生可以互相学习与交流.这个平台的建立不但能够提高教学效率，还能够激起学生的学习兴趣，提高学生的学习效率.

2.3.1 建立符合现代信息管理要求的在线办公系统

基于云的高可靠性和通用性，将家庭网络系统与校园网相连，实现校园网远程操作，这样能够帮助出差在外的教师实现在线批改和审阅作业.首先，文件数据集中存储，提高高校网络数据的安全性能和可靠性，既避免重要文件因为计算机硬盘设备出现故障而丢失，还能够节约存储空间和成本；其次，将家庭网络系统与校园网相连，实现校园网远程操作能够让教师摆脱办公地点的约束从而提高办公效率；最后，因为办公软件都可以在云系统上实现 “云操作”，这就意味着能够有效减少对计算机硬盘储存空间的要求，使陈旧的教学设备重新被利用起来，节省高校教学资金［5］.

2.3.2 建立廉价的大型高性能分布式数据中心

随着国内经济和科学技术的不断发展，大多数理工科高校的实验设备也随之不断开始更新换代，越来越多的计算机设备开始在实验数据处理上显出疲态.而云计算技术的出现，可以将大量中低端的服务器，甚至是已经闲置的服务器资源组合起来，利用集群和分布式计算软件工具，将多台计算机设备集中起来，完成分段的实验任务，从而加快实验进度，提高实验效果，促进科研工作的发展.

2.3.3 构建多元化网络资源配置，实现多样化的在线网络教育模式

基于云计算的通用性和共享性的特点，可以通过多个不同移动终端 （如手机、笔记本、移动平板电脑等）实现在线阅读、办公和多样化的网络资源配置的同时，为高校学生在课下自我研究学习专业知识也提供了操作平台，促进学生自主学习能力的提高，以及相关专业知识的拓展，符合信息时代对高校人才培养的要求，这也是云计算视角下高校信息化建设的重要手段之一［6、7］.

3 结语

随着高校信息化建设进程的不断加快，国内高校信息化建设管理机制也应当不断完善.高等院校应当建立自身云系统，实现高校现有设备的再利用、数字资源的高度共享，全面完善高校信息化建设.总而言之，在当今云计算技术飞速发展的时代，各大院校教育管理者应当顺应时代发展，充分利用好云计算服务所带来的便捷性，大力推进高校信息化建设.