基于企业岗位需求的应用电子技术专业人才培养方案的改革

李 艳

(荆州职业技术学院,湖北 荆州 434020)

【理论研究】

基于企业岗位需求的应用电子技术专业人才培养方案的改革

李 艳

(荆州职业技术学院,湖北 荆州 434020)

高校开设各类专业课目的在于培养大学生相关的专业技能和知识,以便能够在企业中适应未来的工作。应用电子技术专业的就业方向是现代电子产品的开发和相关管理、设备维护、产品销售、售后服务等。因此,企业需要具备相关专业技术和技能的人才来发展公司。然而现在普遍都存在大学生就业难的问题,而企业又急需大量具有一定专业基础的员工,造成企业岗位需求和大学生就业能力不对等的原因是多方面的。本文就企业的岗位的需求和现代电子应用技术专业人才培养的现状进行了分析,并总结了原因,针对企业岗位需求对大学生的培养方案给出了改革的建议和方向。

企业岗位需求;应用电子技术专业人才;培养方案改革

上大学的目的就是确保将来找到一份心仪的工作,稳定自己的收入来源,提高自己的经济能力。然而,上大学,学习专业知识并不等同于可以找到一份好工作。在高校的专业课程教学中,还存在着很多问题,导致了大学生毕业以后不能找到一份好工作。企业是以盈利目的为主,他们需要的不仅仅是只具有相关专业的人员,还要有能力,有素质,能为企业带来巨大效益的人才。在实际情况中,大部分毕业学生不具备这样的能力。因此,基于企业的岗位需求,对专业人才的培养方案必须进行改革。

一、企业岗位的需求

(一)具备相关岗位的技术技能

企业中有一整套的环节紧紧相扣,每一个部门都发挥着自己的作用,但是彼此之间也息息相关。在生产环节中,不管是哪一个部门都不能出错,因为一旦其中的一个环节出错,将会影响整体的发展情况。比如说在生产环节出现错误,那么就会生产出不合格的产品,紧接着就会和合作方出现问题,销售环节就会断裂,从而影响整个公司的运作。因此,工作人员必须具备一定的技术技能,保证生产线的安全,顺利进行。因此,大学生必须掌握这样的技能,才会在企业中占有一席之地。

(二)具备基本职业素养

任何人,都要有做什么就像什么的基本素质。作为一名员工,就要具备基本的职业素养:有一定的教育基础和学历,有对工作的兴趣,有相关的专业技能,有良好的职业道德和远大的理想和目标。良好的职业道德就是要有诚信的品德,这是任何人任何企业成功不可缺少的品质,没有良好的品德,就不能在职场中游刃有余,获得长久的发展。还要有守信,它是人与人,企业与企业之间有效沟通的桥梁。

(三)具备一定的专业知识和应用能力

要做成一件事,首先要有对这件事的认知。同样,想要在电子行业谋求发展,就要了解电子技术的专业知识,并且把知识运用到需要的地方。现代高校中应用电子技术课程的开设就是为了培养学生相关的专业知识和应用能力。

(四)具备相关岗位的实操能力

只具备相关的专业知识是远远不够的。知识只是我们做成一件事情的指导,在实际工作中,真正考验我们的是实际操作能力。只有具备了一定的实操能力,把相关知识运用到实际中,才能把工作做好,才会满足企业的岗位需求,才会符合企业对员工的期望。如果仅有知识,却不会运用它,高校培养出的只能是书呆子,只会纸上谈兵,在竞争如此激烈的社会,他们只能被淘汰,永远都不能真正地创造效益和价值。

二、应用电子技术专业人才的培养方案现状

(一)课程不具备针对性

为了顺应时代的发展和电子产业的需求,越来越多的大学和高职院校都开通了应用电子技术专业的课程,旨在培养具备相关专业知识的人才,为企业培养未来员工。开设的课程主要有《电路基础》、《电工基础》、《电子工艺》、《数字电子线路》、《单片机原理及其应用》等等。有关电子行业的相关知识几乎是面面俱到,学生学习了将近三年之久,基础知识一定是都了解,然而却不具备针对性。当企业来招聘时,由于每个企业的侧重点不同,他们的面试提问也会和本企业的实际情况相关。但是由于高校培养过程不具备针对性,很可能导致学生不能很好地回答企业的提问,从而影响学生就业。

(二)实践能力培养较弱

除了基础的知识学习,每个学校都会设置相应的实验课,以提高学生的动手操作能力和实践经验。但是,在学校内一贯实行先上课,学习基础课本的专业知识,然后选在同学没课的时候做相关内容的实验,很多时候,实验课的内容是还未上过的基础知识内容,或是到学期末一起做之前所有的实验,时间紧促,很多学生只是走了个过场,并没有真正学到实验内容,实践动手能力也没有得到提高,造成了实验课的教学效果大大下降,学生实践能力薄弱的结果。

(三)教学目标不明确

开设应用电子技术专业课程的根本目的就是要培养具备专业知识技能的人才,为企业输送人才。所以,教学的终极目标应该是培养能够符合企业需求的人才,而不是只有知识的人才。在教学的过程中,老师的目标出现了偏差,越来越多的老师只以完成教学任务为目标,而忽视了企业的实际需求。社会在发展,企业也在发展,所以老师的教学内容也应该跟上时代的脚步,与时俱进,这样才能培养出与企业岗位需求相符合的人才,增加就业率。

(四)毕业生期望值过高

当代的毕业生普遍都具有心高气傲的心理。认为自己是大学毕业,有着本科的学历,理应获得一份好的工作。他们对工资,待遇都有着较高的期望,可是实际在找工作的时候,结果总是不尽人意,不是抱怨工资过低,福利太少,就是抱怨工作期望与自己想要的完全不同。这是因为,他们的就业期望值过高,造成了高不成,低不就的状态。由于在学习中,只学习了相关的专业知识,对企业的实际情况并没有详细了解,在找工作时,理所当然的认为坐办公室,做文案等等。因此,企业中的岗位需求总是得不到满足。

三、针对企业岗位需求进行培养方案的改革

(一)合理安排课程

重视应用电子技术专业知识的教学和实践能力的培养,合理分开实验课与基础课。老师在制定教学目标时,应提前安排好实验时间,与实验老师提早沟通,合理安排实验室的使用,尽量做到在刚教完基础知识课后,就安排实验,这样既能帮助学生巩固基础知识,又能在实际模型的接触后帮助学生理解难点,并且学习实际操作能力,提高学生实践性。企业中有专门的实验室,用来检测开发电子产品,对于这类型的人才,企业的要求很高。为了培养这样的人才,学校应该开设专门的实验班。选拔专业基础知识扎实的同学,对他们进行更加专业的训练,以实验为主,模拟企业实际运作,培养高技能人才,适应企业需求。

(二)调整教学内容

教学内容不能一成不变,老师要经常了解相关企业的实际情况,根据实时的变化调整教学内容。在课本的内容上,应该结合现代企业的发展形势,对教学内容加以补充和完善,并且抛弃陈旧的知识,引入新知识,不断更新。这就需要老师的深入调研和不断学习。

(三)增加实习机会

高校都会组织实习,但是只有很少数的机会。其实,参观实习是一个非常好的帮助同学们了解企业的实际运行机制,可以帮助同学们确定自己的期望岗位,真正了解以后将要工作的情况。增加实习的机会,公司管理人员可以讲解更多的岗位实际需求,给学生们创造更多的机会去了解,去熟悉自己将要从事的岗位,有利于促进就业,满足企业的岗位需求,实现企业与毕业生的双收。

(四)建立就业培训机构

为了培养合格的、优秀的、能满足企业岗位需求的毕业生,学校应该建立就业培训机构,提前对学生进行就业培训。首先可以每天发布相关企业岗位的最新消息,帮助同学了解最新动态。其次进行就业心理的教学,让同学们有良好的就业心理,在就业时建立合适的期望,不好高骛远,踏踏实实地选择最适合自己的岗位。最后就是进行职业素养的培训。在培训期间渗透诚实,守信的良好品德,培养具备优良品德和知识型人才,为他们就业提前做准备。

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2017-03-23

李艳(1979-),女,湖北荆州人,荆州职业技术学院机电汽车工程学院讲师,研究方向:应用电子技术、机电一体化术。

F272.9

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1672-2086(2017)02-0033-02