多媒体时代大学校园文化建设研究

包可欣

（沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034）

多媒体时代大学校园文化建设研究

包可欣

（沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034）

随着现代技术在高校中的运用，改变了传统的大学校园文化建设模式，也丰富了建设手段，更是为大学教书育人提供了更为良好、更为先进的媒体环境。随着教室多媒体数量配置的增加，多媒体技术的多方面应用被发现和认识。与以前的校园环境相比，多媒体具体传播主体多元化、手段多样化、时效性增强的特点。多媒体的广泛应用促进了校园文化建设，并会作用于学生本身。可以说，多媒体应用在传播学术、信息的有效传达、弘扬中华优秀传统文化以及大学精神文明建设起到了积极而独特的作用，为建设良好的大学文化创造了更加有力的载体。

多媒体时代；大学校园；文化建设

1 多媒体时代

1.1 多媒体时代的特点

多媒体的之所以能够迅速的广泛应用，是因为它有许多快捷便利的优点，笔者查阅了大量资料发现，多媒体具体以下几个特点：第一，集成性。多媒体能够从多种渠道获取有效信息，并且对已获取的信息进行储存与合成，必要的时候也可以进行信息反馈。 第二，实时性。一般当用户有需求并作出指令时，相应的多媒体都能接受指令，并根据指令实时进行控制。第三，控制性，多媒体技术一般是以计算机为载体的，按照用户的指令处理和控制多媒体信息，并将这些信息以不同的方式作用于人的感官世界。

1.2 多媒体的技术应用

多媒体技术的应用范围十分广泛，遍布在我们生活的每个角落，在大学生活中，我们可以看到多媒体技术在教育方面的应用，一般教师现在都是利用多媒体技术进行授课，比如电子教案、形象教学、模拟交互过程等。同时，商业广告、人工智能等先进的多媒体技术也走进大学，所到之处皆有迹可循。

2 校园文化在大学生文化教育中的地位

2.1 各项校园文化建设活动在校园的开展情况

学校是实行教育的场所，目的在于培养人才，良好的校园文化能够给人以潜移默化的影响，对学生的思想品德教育和良好的行为习惯养成有很大帮助，根据调查资料显示，当前大学校园的校园文化整体还是很不错的，有一部分高校校园文化氛围浓厚，在校学生普遍认为学校的整体校园文化水平处于较高的状态，内容丰富，可以满足人的精神需求。但是通过调查也能发现，物质文化日益盛行的现在，校园文化虽然有一定影响，但是学生的参与程度并不是很理想。

2.2 师生对于多媒体与校园文化建设活动相结合的看法

大学是一个自由开放的聚集场所，不论是教师还是学生都崇尚自由的学术学风，大学教师认为加强校园文化建设、创新校园文化活动对引领青年大学生的思想、丰富青年大学生的闲余时间有着至关重要的作用，而多媒体技术就是引导这个作用的重要载体，人都需要与时俱进，科技的快速发展使今天的教育也有了不一样的荣光。青年学生也表示很愿意看到多媒体技术作为先进的科技与校园文化建设结合起来，这样更加容易吸引人，能够增加人员的参与度。

3 多媒体在大学文化建设中的应用现状

多媒体技术在校园文化建设中的应用大致表现在以下几个方面：第一，多媒体技术的教学应用。这一点是显而易见的，现在不部分教师的授课方式已经与多媒体紧密相联，并且这是获得教育部大力支持的，教师通过多媒体技术能够全方位的向学生展示需要讲解的内容，使课程更加生动具体。第二，校园电视台与广播台，在校园电视与广播台中，多媒体作为硬件是必不可少的载体。第三，校园数字图书馆，通过校园数字图书馆，师生可以更加便捷的查找自己所需要的资料。还有校报电子版、校园微信公众号、校园新闻网页等等。由此可见，多媒体技术在大学文化建设中的涉猎十分广泛具体，其中影响也是十分巨大的。

4 多媒体时代下，校园文化建设面临的机遇与挑战及应对策略

4.1 机遇

4.1.1 补充了大学校园文化建设内容

多媒体技术实际上本身就是校园文化的重要组成部分，大部分大学在设计学校之初就将所有的所有的教室都安装上了十分齐全的多媒体设备，比如播控台、投影仪、音响等，同时在课外的种种校园活动中也是配备诸多多媒体硬件设施，学校的鼓励和支持使得大学的校园文化建设更加丰富多彩，较之前相对单一的校园文化，现在增加了趣味和种类，很大程度上补充了大学中校园文化建设

4.1.2 丰富了大学校园文化建设载体

随着时代进步，互联网技术的发展，需要新媒体也应运而生，大学生占据了新媒体的主导，用户数量繁多，而多媒体技术将学校的校园文化编制成剪影，利用独特的操作方式传达到学生的感官世界，比如建设与校园有关微信公众号、微博账号发布与学校相关的新闻、趣事，让学生更加了解校园文化，增加参与度。

4.1.3 提升了大学校园文化建设的实效

较之前的校园文化建设，现在的多媒体技术更加实际的完成了任务，以前的校园文化建设从内容到形式或多或少都存在些许单一的情况，甚至形式主义严重，学生针对这一情况，并不感兴趣，仅仅为了了解而了解。而现在，在多媒体技术的帮助下，学生切身实地的感受校园文化的发生和操作，甚至能够成为校园文化建设的参与者和引导者，从实际的角度促进了校园文化的传播。

4.2 挑战

4.2.1 影响了大学校园文化氛围的导向性

虽然多媒体技术与大学校园文化建设的结合带来了很多优势，使学校文化更加丰富多彩，但是由于许多在操作时出现的具体原因，也在一定程度上影响了大学校园文化氛围的导向性，很多的校园文化水平参差不齐，在放养式的管理当中生存，教师的管理也出现困难，有的时候由于很多原因无暇顾及对新生的校园文化的管理，同时很多校园文化的活动在多媒体技术的加工下，娱乐性质比较大，缺乏将专业、技术、艺术融合的活动。

4.2.2 削弱了校园团体的凝聚力

多媒体技术的方便快捷确实为师生节省了时间与人力资源，但是从另一个角度来说，技术的出现也削弱了校园团体的凝聚力。许多活动的通知和具体运行，通过多媒体技术就可以轻松了解，团队之间的交流也逐渐减少，缺乏沟通就会造成其他问题，从而影响团队的团结。

4.3 策略

（1）推进数字化校园的建设，数字化校园现在已经成为很多高校的技术，数字化校园的理念就在于运用先进的多媒体技术，将学校有关的教学、科研、管理、生活等有关资源实现整合，将各种资源合理配置，他具有资源共享化、管理职能化、服务系统化的诸多优点，高效的利用数字化校园平台对校园文化具有推动作用，而数字化校园的建设又是建立在多媒体技术的基础上的，因此这是多媒体技术与大学校园文化的结合，为学校建设更好的校园文化提供更加优秀的平台。

（2）将多媒体技术与大学校园文化建设正确地融合，多媒体技术的应用带来许多利弊都是有目共睹的，学校在建设过程中，总会遇到各种问题，对多媒体技术如何正确的趋利避害是更加重要的课题，学校师生在建设和使用时要遵循学校原则，按照严格的标准去要求和实施工作，在建设校园文化时对已经产生的挑战要更加注意，按照标准进行操作整合，以实现更好的大学校园文化建设。

5 结语

多媒体的应用可以实现跨学校、跨学院、多方联结的效果，并以其超越时空、低成本的特性满足了大学生与人交往和自我实现的需要。在发展快速的今天，如何将多媒体技术的应用更好的贴合到校园文化建设中是每个教育工作者以及青年学生都该思考的问题，取其精华，去其糟粕，将多媒体技术与校园文化建设更好的结合起来，以实现满足新时代青年学生的精神需求，更快乐的体验大学生活。

[1]徐稳,杨素群.论新媒体视域下的大学校园文化建设[J].学校党建与思想教育，2016(1):84-87.

[2]王春宏.新时期高校和谐校园文化建设研究[J].科技资讯，2017(17).

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2096-4110（2017）03（a）-0035-02