搭建“家长讲堂”开展“社会主义核心价值观”教育

◎鄂秀春

搭建“家长讲堂”开展“社会主义核心价值观”教育

◎鄂秀春

记得2016年9月9日，也就是教师节的前一天，花店给我送来一大束鲜花，粉红娇嫩，引人爱怜，办公室里的同事们过来围观欣赏之余，纷纷用手机拍照，将图片改为手机屏保，这束花是谁送的呢？翻来找去，花卡上只写着这样一句话：“教师节快乐，感谢您的关心和帮助！”送花的是何许人也？虽然同事们有各种奇异猜测，但我知道，这应该是参与“家长讲堂”活动的、我曾经帮助的家庭成员向我表达的一份真挚的祝福。

几年来，作为辽宁省家长学校首批示范校，结合我校办学优势，我们深入开展了社会主义核心价值观教育“家长讲堂”活动，通过网络沟通，零距离培训、个别辅导、全面宣讲等一系列举动，引领各行各业的家长积极参与到“价值观”教育行动中来，毋庸置疑，孩子们成了最大受益者。学生的点滴进步令家长感动惬意，而家长用自己的方式向我和学校表达的真诚谢意又成为我们做好社会主义核心价值观教育工作的又一份不竭动力。

六年一班家长李明川在宣讲前曾经说过的一段话给我留下深刻的印象：“作为一名家长，我为学校的这个新举措叫好，同时也感谢学校建立‘家长讲堂’平台，让家长和同学们开展互动学习和交流。希望每一名来到‘讲堂’的家长都能和同学们成为好朋友，通过家校联合，让孩子们树立正确价值观，取得更大进步……”

作为此项活动的策划组织者和参与者，家长讲堂精彩而温馨的画面历历在目：教师家长时晓卉走进学群，情真意切地与孩子们交流“我们为什么要你用功读书”；医生家长林阿平图文并茂地为孩子们宣讲“换牙那些事儿”；护士家长孙嘉怡为孩子们演示“如何包扎护理”；民警家长刘强教给孩子们“儿童自我保护的方法”；农业科研家长李妍妍向同学介绍植物的生长秘密；食品监查员纪双娜给孩子们带来贴心话题“小食品的危害以及选择”；饭店家长宫广月饶有兴致地给同学们演示一道道家庭菜的制作方法……

“家长讲堂”上，来自各行各业的家长结合自身工作实际，用生动形象的儿童语言，毫无保留地献给同学们亟需的成长“养分”。家长与孩子们共处的每一段时光都是家长们爱心、责任心和智慧的集结，每一位家长走进校园，心灵都得到一次升华。他们被我校从“小家”请出，面向“大家”，用他们的实际行动成为孩子们最信赖的朋友，成长过程中的导师。我从家长和孩子们脸上绽放的意犹未尽的笑容里，品味着孩子们笔下流淌的真情实感，我们看到了社会主义核心价值观教育美好的愿景；来自省教育厅、《辽宁教育工作》编辑部、市县教育部门乃至全体家长的肯定与期许，更值得我们认真对价值观教育工作进行回顾、反思与展望。

一、立体化宣传让“家长讲堂”深入人心

素质教育要求学生“学会求知、学会做人、学会生活、学会创造”。只有日常化、具体化、生活化的教育，才能使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为家校成员的群体意识和共同行动。因此，学校首先在期末家长会和开学初家庭教育培训会上提出设立“家长讲堂”的想法；新学期伊始，学校趁热打铁下发了“致家长一封信”，并在家校QQ群当中对设立“讲堂”的重要意义、宣讲形式、地点以及内容等做出详尽说明；继而采用网络征集、班级推荐、短信、电话预约等多种方式组织报名，确定参与宣讲的家长名单；再根据报名家长的实际情况协调安排宣讲时间和地点。“……内容不限，形式不限，职业不限，只要您是东方红小学的家长，只要您是社区工作人员，只要您的话语可以激发孩子们的求知欲，提升孩子们的生存技能，都欢迎您走进‘东方红小学家长讲堂’，扶持我们的孩子健康成长！”如此立体化宣传，广而告之，使“家长讲堂”在东方红小学全校师生和家长的心田扎下根基，为随后的萌芽和壮大培植出肥沃的土壤。

二、悉心交流指导使“家长讲堂”异彩纷呈

“台上十分钟，台下做足功”，社会主义核心价值观“家长讲堂”，这项特色教育主题活动从发起，宣传，筛选修改，再到邀请宣讲，直至总结拓展，凝聚着东方红小学教育工作者的教育智慧和创新意识。虽然家长们参与的热情高涨，但绝大多数家长缺乏讲课的经验和自信，这就需要学校给与必要的指导。分管“家长讲堂”的学校领导依照各位家长的职业和兴趣爱好，或利用微信和QQ与家长交流修改意见，或者通过纸质文件帮助其选择接地气，受欢迎的宣讲主题，并将家长们上传的宣讲稿以及课件逐一审核修改，努力使宣讲具有针对性，趣味性，知识性和生活性。比如：六年四班家长张艳霞（社区工作人员）根据孩子们寒假参与社区活动的实际情况拟订了“社区与小学生生活的联系”这一主题，这恰恰与本校学生校外社区活动相契合，但宣讲稿的语言太过成人化，理论性较强，不宜为小学生接受，随后，经学校大幅度删减修改的宣讲稿派上了用场，帮助她完成了一堂精彩的社区活动指导课，受到大家的一致好评；再比如：五年三班家长杨秀良为“儿童用药”这一课题制作的课件图片和文字太小，颜色搭配不协调，学校对其课件及时进行了修改，用简约而鲜明的课件协助家长完成了一堂成功的家长授课。通过网络等多渠道交流，家长们选取的安全、医药、心理、读书、自护、消防、餐饮、口才，英语等宣讲主题丰富多样，生活气息浓郁而富有个性化，犹如一道道精神大餐补给了孩子们的头脑，帮助孩子们了解到很多教材以外的知识和技能，也激发了他们对于各种职业的热爱与向往。“家长讲堂”让孩子们领略到家长们的风采，认识到家长工作的艰辛，成为亲子关系的粘合剂。

三、课外拓展让“家长讲堂”促成家校教育合力

社会主义核心价值观教育本是一项功在当代，利在千秋，全民参与的事业，应由学校牵头，家庭和社区乃至整个社会积极参与才能顺利完成。各位家长开讲的同时，学校通过校园电视台、《东方红周报》、凤城教育网等多个渠道对“家长讲堂”的开展情况予以宣传报道，让更多的人了解这一举措的重要价值。“家长讲堂”成为“三结合”教育的一个助推器，既推动学校教育，又引领家庭教育，同时也带动了社区教育。

“父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。”曾经在“家长讲堂”大显身手的家长们深有感触地说：“真没想到，要想讲好一堂课，让孩子们爱听，都能听明白，可真不是一件简单的事情，要准备的东西还真多，老师们天天都在讲课，太辛苦了！”“宝宝对我今天的表现很满意！他说别的小朋友都非常羡慕他呢！”“这样的活动很有意义，希望我还能有机会参加！”家长们由观望变得跃跃欲试，有的家长担心班级名额有限，竟然不经过班级，直接向学校分管“家长讲堂”的领导报名参与，越来越多的家长也加入进来，一支“家长讲师”团队悄然形成，并在不断壮大中。

受“家长讲堂”的启发，东方红小学的家长们自发建立起“家长义工”队，他们有的带着孩子走进城郊进行爱鸟宣传，有的深入街道进行环保活动，有的走进社区为孤寡老人奉献爱心，还有的在社区中建立免费“读书社”，丰富孩子们的假期业余生活。“家长讲堂”已经不仅仅局限在校园里，它逐渐拓展到家庭、社区当中。越来越多的家长意识到：自己的家庭应该成为孩子学习成长的“名牌”学校，家长本人应该成为孩子最直接的“优秀”老师。

（作者单位：凤城市东方红小学）

（责任编辑：李晶）