关于高校图书馆员专业化的几点思考

杨小英

(吕梁教育学院,山西 吕梁 033000)

【教育管理】

关于高校图书馆员专业化的几点思考

杨小英

(吕梁教育学院,山西 吕梁 033000)

本文论述了高校图书馆员专业化在纸质馆藏逐步向管理信息化与内容数字化方向发展时代的必要性。提出应通过加强职业道德教育,培养职业责任感;加强继续教育,提升人文素养,改善学历结构;强化培训,提高专业素质与能力;积极引进人才,努力优化专业结构、知识结构;实现图书情报科研常态化,以研促专。

图书馆员;专业化;途径;方法

一、高校图书馆员专业化的必要性

众所周知,高校馆藏图书的数量、质量及其科研水平,是办学水平的重要标志;高校图书馆能为师生提供提供什么样的知识、图书资料服务,是决定高校人才培养数量与质量的重要条件。大学之“大”,首先应是图书馆之“大”;图书馆之“大”,必然要求人之“大”。

随着以互联网为主的信息技术的快速发展,高校图书馆作为知识中心,其旧有的信息载体单一、信息处理缓慢、服务耗时长等缺陷,越来越不适应知识经济时代人们获取信息的需要,传统图书馆有可能被智能化、数字化图书馆所取代。

列宁说:“图书馆员是图书馆的灵魂”。[1]在图书资料管理、使用日益信息化、虚拟化的背景下,以图书馆员的专业化为抓手,通过队伍“转型升级”,实现图书馆信息化水平与时俱进,是当前高校图书馆建设必须面对并认真加以解决的新课题。

高校图书馆员队伍整体现状是:年龄老化,工作热情欠缺;专业化水平低,缺乏系统的、有计划的学习和培训,导致知识技能陈旧、方法手段落后,只能完成简单的采编、流通等基本工作,普遍不能适应管理信息化、内容数字化的要求;由于图书馆地位历来没受到足够重视,高校中图书馆员被边缘化现象严重,待遇上与教师形成两极,致使图书情报专业、计算机专业、自动化专业等方面的高素质人才难以引进,现有人才又留不住。

二、高校图书管理员专业化发展的必由之路

(一)树德为先,提升图书馆员的责任感与使命感

高校图书馆所承担的育人重任,与一线教师相比,内涵更广、意蕴更深、责任更大。图书馆既是知识信息中心,也是立德铸魂殿堂,它可以潜移默化学生,也能够砥砺成就大师。高校图书馆员,同教师一样,也应该热爱事业、忠于职守、甘于奉献、勇于当担。因此,良好的职业道德与高度的事业心,就是高校图书馆员使命意识、进取精神、创造精神与创新活力的源泉。

因此,馆员职业道德建设应成为高校的顶层设计、制度设计,应精选载体、精绘路线,以抓石留痕的决心、固本夯基的态度,切实把图书馆员职业道德建设系统化、制度化、常态化。在馆员中深入持久地开展爱岗敬业教育,开展职业道德大讨论,要求、组织他们进行现代图书馆管理、服务专业知识与技能学习。通过外出参观考察,树立先进典型、评选职业道德标兵,大力弘扬社会主义核心价值观,补齐态度与品德短板;大力宣扬图书馆滋养心灵、生产文化、传播文明的“殿堂”地位,充分肯定图书资料工作在高校师生学研中重要的生产力价值,进一步提高图书馆在高校的存在感与受关注度,彻底消除图书馆员被边缘化的迷茫自卑心理、懒散萎靡作风与不求上进的消极思想;切实强化他们坚守“第二课堂”,守土有责、责无旁贷意识,努力培育他们既是“电动机”又是“发电机”的职业站位与奉献有为意识。同时把宣传教育与制度约束、绩效考核、职称晋升、评模评优结合起来,使他们有为、有位,获得职业自信。

(二)以学夯基,为馆员综合能力提升创造条件

同其他学科一样,图书情报跨学科发展的趋势越来越明显。“互联网+”时代的图书馆服务,既需要一专多能的通才,也需要多能一专的专才。面对图书馆事业发展日新月异的严峻现实,在改革与发展中层层传导压力,引导图书馆员在参与变革中感受压力,唤醒他们的知识匮乏感与能力危机感,鼓励他们直面现实客观审视自己,明晰自身知识与能力的问题与不足,支持他们通过在职进修、网络研修等多种方式,利用多种渠道提高学历层次,提升人文、科学素养;通过参加论坛、观摩,帮助他们开阔视野、提升能力。高校要制订图书馆员专业标准,明确对图书馆员的学历、能力甚至学术要求,积极为他们找平台、辟路径、开绿灯,不断激发他们不进则退的危机感,使学习提高具有针对性、前瞻性,真正使所学所懂为成长用、为事业用。

(三)以训蓄能,努力提高图书馆员的专业素质

高校图书馆员绝不仅仅是开门、扫地、上架、登记的勤杂员,而是享受职称待遇的专门系列的专业技术人员。图书馆信息化、数字化,还要求图书馆员术业有专攻、专攻有“利器”,在图书及信息加工、整合、提取、高效传播方面专知专会,是一专多能的复合型人才。因此,图书馆员不仅需要思想、作风、观念、理念转变,而且需要角色、知识结构与业务能力质变。要实现这一目标,笔者认为重点要搞好超前培训,以解决图书馆员的角色转变与职业重新定位的问题;搞好以信息化、数字化为主的实用技能培训,以变革架构、刷新平台、创新手段、提质提效。

超前培训: 科研是着手解决当下问题、着眼实现人类愿景的积极的理论探索,其超前性特质决定了服务科研的图书信息工作也必须具有超前性。对图书馆员进行超前培训的意义在于:能够使他们明确未来图书馆的服务范式与个体的角色内涵,进而明确自身提高的时间表与路线图,由专业发展愿景催生人生职业规划,使人生因规划而积极,把人的发展与事业的发展融为一体,最终使积极的职业生涯成为人生最美好的篇章。具体做法有许多,如请专研专精现代图书馆管理的专家学者举办讲座, 选派人员到国内知名的现代化图书馆观摩学习,参加专门学术研讨与论坛等。

专训与个训: 信息技术与数字技术在现代图书馆的广泛应用,使有针对性的实训、专训成为必要。针对当下高校图书馆的现状和特点,着眼于现代化建设目标,认真制订高校图书馆员中长期专业发展培训规划。根据规划,定期定员组织馆员参加各类培训、学习,针对性地遴选业务骨干到知名高校图书馆进行挂职锻炼,派员出国专修等,重点学习基于“人因工程”理念的效能提高与人性化的组织制度、绩效评价设计技术;学习掌握图书馆数据库建设,系统维护,各类录入、检索、比对应用软件使用,图书信息自媒体植入、新媒体推介,信息安全等技术,补齐本校重要科研项目与相关资料信息大数据精准对接、云服务的短板,为本校图书馆现代化建设立柱架梁。

(四)招才引智, 优化图书馆员结构

图书馆工作涉及诸多学科与领域,要求图书馆员所专所长覆盖社会科学与自然科学各个领域,是真正能及时满足师生学、研信息需求的“集团军”。除努力培养原有馆员外,还应大力实施人才战略,出台留智、引智优惠政策,吸引一批术业专攻的优秀人才。招才引智考察维度要科学合理,宁缺毋滥,不能随意迁就降低标准,既要兼顾学科素养与人文底蕴,还要考量专业笃定与职业认知,既重学力能力、又重情商态度,既要重实用性、还要注重前瞻性,着眼长远,搞好人才储备。特别要注重引进有图书情报科研经历的学术型人才,以适应图书馆现代化建设理论创新的需要。

(五)认真开展图书馆专业科学研究

高校图书馆作为服务教学和科研的专门机构,还应主动作为,示范、引领高校科研。因此必须坚持科研导向,以科研强内功,在改革与发展的进程中,锤炼自己的理论思维品质,在平凡中创造,在创新中提炼升华,把问题解决作为自己的科研攻坚目标,寓科研于发展蓝图,使图书资料信息科研常态化,做自己、固根基,时刻为领跑、示范高校科研蓄力储能。

信息化、数字化技术飞速发展,决定了高校图书馆现代化建设永远在路上,决定了图书馆员专业发展的长期性与艰巨性。馆员作为高校图书馆改革与发展的主体,要真正具有解决图书馆现代化建设道路上诸多实际问题的能力,不仅需要广阔的胸襟与开阔的视野,而且还需要科学的路径与方法,其必由之路必然是眼望星空、脚踏实地开展科学研究。

[1](苏)H.K.克鲁普斯卡娅.列宁论图书馆工作[M].李哲民，译.北京:时代出版社,1957.

2017-07-12

杨小英(1969-),女,山西兴县人,吕梁教育学院图书馆员,研究方向:图书馆管理。

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1672-2086(2017)03-0077-02