“一二三四五”：班主任的管理智慧

◎李湖江

经验

“一二三四五”：班主任的管理智慧

◎李湖江

苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中写道：“少年想成为一个优秀的人，他追求理想但同时又不愿意让别人教育他，也容忍不了那种赤裸裸的思想和倾向，而这种赤裸裸的思想和倾向有时往往会成为学校教育的真正灾难。”所以，班级管理的技巧在于通过琐碎、细小的事情，让学生感到自己在这个集体中的价值，感受到自己被尊重、被信任。这需要班主任精心设计班级管理中的细节，简单地说，可以用“一二三四五”来概括。

一面镜子

学生只有尊重自己，才会尊重他人。学生对自己的尊重首先表现在自己的仪表上。我们经常可以看到这样一种情景：在课堂上，有的学生手里拿着小镜子，低下头去左照右照，一些教师对此极为反感。其实，这是学生对自己重视的一种表现。他们注意自己的形象，注意别人对自己的看法、评价，是一种正常的心理现象。这样的学生其实和教师想的不一样，他们往往能赢得同学的喜爱。所以，针对这种情况，班主任只需要在教室门口的墙壁上竖起一面镜子，让学生进教室之前照一照镜子，整一整衣冠。一面镜子能映出学生的仪表、行为，唤起学生的自尊。

两个栏目

班级中应该有两个栏目，一个是名人名言，一个是诗歌欣赏。名人名言和诗歌欣赏由学生轮流推荐，推荐者每天要带领全体同学朗诵一遍。两个栏目的设置给每一个学生提供了表现自己的平台。可以想象，当一个平时在班级毫不起眼、常常被遗忘的学生站在讲台上带领大家进行朗诵时，是何等得激动自豪！名人名言、优秀诗词，能潜移默化地进入学生的心灵，为学生今后的成长播下种子，影响学生的思想行为。

三份档案

教育过程存在着暗礁，比如，贯穿在教学中的日常检查，经常不断的测验，一个学生与另一个学生的随时比较。这一切的背后隐藏着一种危险，就是学生对自己的失望和信心的缺乏。那么，怎样绕开这些危险呢？本人设计了三份档案：个人成长档案、班级荣誉档案和学校家庭联系档案。

个人成长档案包括成绩单、个人作品（最好的一篇作文、最好的一次作业、最好的一幅画）、优点单、自我评价、阶段性目标等。每个学生的成长档案都是独立的，其他学生不能查阅，教师也不能公布、比较。

班级荣誉档案包括学生在学校中的活动情况，学生为集体所做的贡献等。这份档案是公开的，学生可以带回家同家长一起观看。

学校家庭联系档案同个人成长档案配合使用，内容包括学生不同阶段的评价、教师的建议要求、家长的建议要求等。该档案对学生本人公开，学生可以随时查阅，以便了解家长和教师对自己的建议和要求。

四分钟交流

苏霍姆林斯基说：“影响少年心灵最细腻的方法是语言与美。”缺乏语言教育的高度修养，就无法培养学生细腻的内心世界。教师的话会在学生身上激起情感的波动，使他们深深感受到身边人的喜怒哀乐、兴趣爱好及各种需求。所以，教师每天至少要抽出四分钟的时间，用语言这一细腻的工具和学生进行交流。教师以诚挚的态度、平等的语言与学生进行交谈，使学生感到被尊重，从而使其树立自尊，培养相互信任、细腻的人际关系。

五个节日

在生活中，学生对节日的重视远远胜过成人。在班级管理中，班主任也应该通过精心设计组织，调动学生的参与热情，为班级打造几个节日。通常来说，班级可以有五个节日，即班会、家长会、联欢会、运动会、语文节。

班会通常一周一次。在班会上，班主任要学会放手，把班会交给学生，让学生自主选择班会的主题、内容和活动形式。教师给学生自主选择的机会，让他们运用自己的力量，团结合作，克服困难，共同成长。

家长会是学生表现自己的节日，也是家长和教师一起感受学生成长的时刻。在这个节日里，学生朗读自己的作品，表演自己编排的节目；在这个节日里，每个人都在尽力地表现自己，让教师和家长一起为自己感动。

联欢会通常在元旦举行，这是学生最盼望的。时间还没到，学生便开始编排节目，邀请老师，装扮教室。在联欢会上，教师会发现许多在平常日子里发现不了的事情：谁喜欢亲近老师，谁活泼幽默……对于学生的节日，教师除了热情地鼓励、积极地支持，还要充满激情地参与。因为这是一场学生的盛会，是学生智慧与才干的充分显示。

运动会是班级集体力量的展示。教师要充分利用这一良机，做好宣传、组织、后勤保障的工作。在运动会期间，参赛选手是班级的宠儿。无疑，此时的他们是最自豪的。教师要努力让这份自豪长久地保留在学生心中。

语文节，这是班级自设的节日。通过语文节，学生领略汉语的无穷魅力，感受祖国文化的博大精深，形成对祖国的热爱，对书的热爱，对母语的热爱。语文节让学生愿意用优美的语言描述周围的美好事物，拥有高尚的情操。

（作者单位：江苏省苏州市吴江区坛丘中学）

（责任编辑：杨宁）