中药科普文化活动对中药专业建设的促进作用

麦艳珍，祁银德，李大炜，申 茹

（惠州卫生职业技术学院，广东 惠州 516025）

中药科普文化活动对中药专业建设的促进作用

麦艳珍，祁银德，李大炜，申 茹

（惠州卫生职业技术学院，广东 惠州 516025）

以惠州卫生职业技术学院为例，介绍中药科普文化活动具体措施和中药专业建设现状。立足实际情况，从文化氛围营造、学生专业学习、教师教学能力3方面分析中药科普文化活动对中药专业建设的促进作用。

中药专业；科普文化活动；专业建设

中药文化是我国传统文化的瑰宝，是中医药文化的重要组成部分。国务院印发的《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》指出，中医药是我国独特的卫生资源、具有原创优势的科技资源、优秀的文化资源和重要的生态资源，在当今健康事业蓬勃发展的时代，人民群众对中医药服务的需求越来越旺盛，迫切需要继承、发展、利用好中医药。惠州卫生职业技术学院把准中药文化与时代的脉搏，认清普及推广中药知识、继承中药文化这一中药科普教育内涵[1]，以“探药求理·承古推新”为主题系统开展中药科普文化活动，探索中药科普文化的传承与创新之路。在实践过程中，各项活动的开展不仅对中药文化的科普宣教起到良好作用，而且从文化氛围营造、学生专业学习、教师教学能力3方面促进了中药专业建设。

1 我院中药科普文化活动概况

我院以“厚朴”“远志”为校训，取义为忠厚质朴、志存高远，将其凝炼成两味中药之名，其中饱含着深厚的中药情怀。自2015年起，学院在原有“厚朴”“远志”校园文化底蕴基础上，全面推进以“探药求理，承古推新”为宗旨，以“普及中医药知识，传承五千年文化”为目标的中药科普文化活动。

活动内容由两个课堂、五大周季活动和中药传统技能表演赛组成。其中两个课堂分别指“神农讲堂”和“中药标本馆学堂”。“神农讲堂”以中药的性味归经、组方配伍等基础理论为主线，由专业教师精选相关专题为学生讲授中药的源何效甚，探究其临床学理；“中药标本馆学堂”以本院建成的富有岭南特色的中药综合标本馆为科教阵地，由专员讲解，为学生打造领略中药文化底蕴、拓展中药知识的课堂。五大周季活动是指按周期、季节定期举办的5项中药文化课外活动，包括“身边药用植物随手拍”摄影比赛、四季养生药膳比赛、中药炮制创新赛、中医医案析义比赛和中药材真伪优劣辨识活动。中药传统技能表演赛是指以中药辨识、中药真伪鉴别、中药调剂和中药炮制等传统技能为竞技项目，开放性竞技兼具观摩学习功能的比赛活动。

以上各项活动全面适时地在校内推进，营造了浓厚的中药文化氛围，两个课堂带动五大周季活动顺利开展，达到理论指导实践、理论与实践相结合的理想效果；中药传统技能表演赛也达到了以赛促练、以赛促教、以赛促学的目的。中药科普文化活动的开展不仅繁荣了校园文化，还加快了我院中药专业建设的步伐，提高了中药专业人才培养质量。

2 我院中药专业建设现状

随着人们养生保健意识的增强以及社会对大健康理念的广泛认可，中医药养生保健产业应运而生，呈蓬勃发展之势。为满足行业发展对专业人才的需求，我院设立的高职中药专业于2014年9月正式招生，专业建设正处于起步阶段。中药专业人才培养秉持“以就业为导向，注重理实一体，加强专业技能和职业素养培养”的现代高职教育理念，制定突显特色、符合现实的人才培养方案，采用理论与实践并重、课程与岗位衔接的教学模式，编写针对性强、适用性好的校本教材，建设名师“双师”、专兼结合的师资团队，使中药专业建设初显成效。

此外，惠州博罗的罗浮山拥有丰富的中草药资源和深厚的中医药文化底蕴，发展中医药产业条件得天独厚。罗浮山正规划打造国家级健康产业基地，努力探索中医药健康产业崛起之路，以展现当今罗浮山“洞天药市”的盛景。我院地处惠州市郊，与博罗同市，罗浮山大力发展中医药健康产业对于我院中药专业的建设发展是机遇也是挑战。应当把握时势，借助学院中药科普文化活动，促进专业建设。

3 中药科普文化活动对中药专业建设的促进作用

3.1 营造文化氛围，熏陶职业素养，建立中药思维

随着中药科普文化活动的有序推进，校园内各种中药文化的宣传载体日益丰富，中药综合标本馆展出的历史文物、传统中药炮制场景、名贵药材、粤东特色药材、各类中药标本等，中药文化长廊上的中医药名人典故大观，应季展出的四季养生药膳制作指南以及各项科普活动的精彩剪影、优秀作品图展，等等，营造了浓厚的中药文化氛围。学生可以在标本馆博览中药历史，了解中药地方特色，感受中药厚重朴实的文化底蕴；可以在文化长廊学习医药学家大医精诚、孜孜以求的宝贵精神，聆听讲座，参加活动，培养整体观和辨证论治的中药思维。从精神的洗礼到思维的磨炼，在塑之有形的中药文化载体中，领略无穷的中药精神文化，把一方水土的中药情结播种在心，这是在培养中药专业人才过程中难能可贵的一课。它熏陶学生形成高尚的职业素养，辅助学生建立牢固的中药思维模式，前者是职

4结语

中药科普文化活动是一项符合国家弘扬中医药文化理念，顺应社会大健康发展潮流，具有持续影响力的专业知识宣教活动。围绕“探药求理·承古推新”主题，进一步深化活动的开展，建立中药科普文化的长效机制，不仅有利于中药文化科普成果的最大化，还能丰富教学资源，从而强化其对中药专业建设的促进作用。业认同度、忠诚度的固化剂，后者是专业水平提升的催化剂[2]，两者结合将使专业人才职业发展道路越来越宽广。由此，中药科普文化活动为人才培养打下了稳固的思想根基。

3.2 延伸专业课堂，促进技能提升，激励科学创新

丰富多彩的中药科普文化活动是学生专业课堂的延伸，各项科普活动的开展为学生开辟了中药学习空间。在两个课堂的中药文化理论学习带动下，五大周季活动各具特色。“身边药用植物随手拍”摄影比赛要求作品的品种、功效信息正确且富有创意，让学生养成善于观察的习惯，提高了学生对当地道地药材及常用中草药的认识和对药用植物的辨识能力；四季养生药膳比赛将“应时养生”的中医药传统理念学以致用，巧选当季药膳食材精心炮制，比拼心灵手巧；中药炮制创新赛旨在让学生掌握古法炮制原理，勇于运用科学创新技法；中医医案析义比赛则为学生搭建了中医药理论切磋论道的平台，百家争鸣，迸发智慧的火花；中药材真伪优劣辨识活动练就学生的火眼金睛；中药传统技能表演赛则是专业学生的竞技场、非专业学生的观摩学习站，充分发挥以赛促学、以赛促练、提高技能水平的作用。每一项活动都紧扣中药专业的相关技能，激励学生开拓创新，古为今用，承古推新。

3.3 开展讲座，突出教学特色，锤炼教师能力

常言道：“给学生一杯水，教师应有一桶水。”中药科普文化活动的筹备工作，正是专业教师储备“水源”的过程。为了把中药科普文化活动办出特色，办出成效，教师博极典籍，共同探讨科普讲座及各项比赛培训的内容和方式方法。在讲座及培训内容选题上，着重选择能彰显地方特色，具有科学性、实用性和趣味性的题材进行讲授。如由屠呦呦研究青蒿素获得诺贝尔奖喜讯，导入黄花蒿的科学知识以及葛洪与罗浮山的相关历史渊源；在讲授中药基本理论过程中，注重贯穿中药的认识论和方法论，使学生能够触类旁通，增强自学能力。在培训形式上采取以线上中药理论探讨为主、线下实践技能演训为主的双轨模式，以实现教学效率、效果“双提升”的目标。从教学内容、方法和形式上探索求新，突出科普文化活动的实用性和趣味性，为专业课程改进教学模式、完善教学内容做了初步尝试，为课程改革积累了宝贵经验，有助于中药专业建设在教学方面的突破。此外，专业教师专业能力在具体实践过程中得到了锤炼，对中药课程教学内容侧重点的把握和教学方法的创新有了更加深刻的感悟。

[1]殷吉磊，丁平.我校中药科普教育基地的建设与探索[J].卫生职业教育，2011，29（12）：19-20.

[2]郑玮，张瀛予，方玲.传统文化对中药专业大学生学习思维的影响[J].教育教学论坛，2015（18）：207-208.

G40-055

A

1671-1246（2017）01-0012-02

广东省省级科技计划项目“‘探药求理·承古推新’中药科普文化周季活动”（2015A070709003）