高职院校大学生思想政治状况调查与应对措施探析——以河南建筑职业技术学院为例

周香勤

（河南建筑职业技术学院，河南 郑州，450064）

高职院校大学生思想政治状况调查与应对措施探析
——以河南建筑职业技术学院为例

周香勤

（河南建筑职业技术学院，河南 郑州，450064）

本文以河南建筑职业技术学院为例，围绕大学生的思想政治观念、思想素养、道德情操、对思想政治教育的态度等问题进行了调查问卷。结果表明，大学生的主流是好的，积极向上的，但也存在着对理想目标困惑迷茫、重专业轻思想政治教育等问题和不足。文章从强化责任意识、改进教学方法、发挥辅导员作用等方面提出了加强高职大学生思想政治教育的应对措施。

高职院校；大学生；思想政治状况

一、调查基本情况

为全面了解高职院校大学生思想政治状况，增强思想政治教育的有效性和针对性，为课题研究提供第一手资料，笔者于2016年11月份在河南建筑职院学生中开展了一次大学生思想政治状况调查问卷。本次调查问卷采用匿名形式，抽样调查了大一大二两个年级的学生。问题围绕大学生的思想政治观念、对时事的关注程度、思想修养、道德情操、对思想政治教育工作的态度等方面设计了27个问题。共发放问卷420份，收回有效问卷385份，有效回收率91.7%。

二、调查结果分析

（一）大学生总体思想状况

高职院校大学生的总体思想状况是好的，对大学生活的态度是积极乐观的，对人生前途的看法也是乐观向上，积极进取的。

你认为目前的大学生活（ ）

A、心情舒畅，充满生气 40.2%

B、刻苦学习为将来工作打基础 29.2%

C、心情压抑，前途未卜 19.6%

D、无所事事挨岁月，吃喝玩乐等文凭 11.0%

你对自己的人生前途的态度是（ ）

A、很乐观 39.0%

B、过一天是一天 11.6%

C、奋力争取明天的幸福 45.5%

D、很悲观 3.9%

大学生的思想状况主流是好的，但问题也不容忽视。有一部分学生对自己的大学生活没有正确的认识，思想负担重，甚至无所事事，吃喝玩乐等文凭。而对于自己的人生前途则缺乏清醒的认识和总体的规划，感到悲观或者混日子。

（二）政治思想状况

调查显示，高职院校大学生的政治思想状况总体是良好的，他们大多向往加入中国共产党，对当前的时事有所关注和了解，对国家繁荣昌盛民族振兴有担当，有责任感。

你是否向往加入中国共产党（ ）

A、是 72.6%

B、不是 8.9%

C、没想过 18.5%

你对我国实现“两个一百年奋斗目标”的内容（ ）

A、知道 48.8%

B、不知道 10.0%

C、不太了解 41.2%

你认为实现“中国梦”与自己的关系（ ）

A、有关系 82.8%

B、没关系 4.8%

C、不清楚 12.4%

但同时也必须看到，还有27.4%的大学生对是否加入中国共产党没有认识，更有8.9%的大学生明确表示不向往加入中国共产党。“两个一百年奋斗目标”是党的十八大提出的全党全国人民的两大奋斗目标，与实现中华民族伟大复兴的中国梦密不可分，但仍有一半以上（51.2%）的学生对此不了解，不知道。还有部分学生缺乏民族责任感，4.8%的学生认为中国梦与自己没有关系，12.4%的学生认为不清楚。

（三）理想信念、价值观状况

理想信念、世界观人生观价值观，是大学生思想状况的重要组成部分，也是对大学生进行思想政治教育的主要内容。当代大学生由于受多种因素的影响，各种观念呈现多元化复杂化的态势。调查显示，高职院校大学生的主流价值观还是积极健康、进取务实的。是有爱国热情的，90%以上的大学生认为不但要弘扬爱国主义，而且认为爱国主义在新时期更加重要和要求更高。

“理想，理想，有利就想；前途，前途，有钱就图!”（ ）

A、完全错误 36.1%

B、也对也不对 54.2%

C、完全对 2.9%

D、无所谓 2.4%

E、其它 4.4%

你认为目前你周围大多数人的思想追求是（ ）

A、利己主义 20.6%

B、为国家做贡献 13.6%

C、拜金主义 10.4%

D、功利主义 12.4%

E、主观为自己,客观为别人 29.2%

F、不知道 13.8%

你怎么看待“大公无私”和“全心全意为人民服务”？（ ）

A、根本做不到，不损人利己就行 16.1%

B、应该努力做到 48.7%

C、应该完全做到6.6%

D、先进性和广泛性相结合28.6%

你认为现在还需要弘扬爱国主义精神吗？（）

A、弘扬爱国主义精神十分必要 63.1%

B、爱国主义已经过时了 4.8%

C、新时代的爱国主义更加重要和要求更高29.4%

D、无所谓 2.7%

但大学生思想观念多元化的态势十分明显，尤其是对于理想前途的理解不清晰，一半以上的学生回答模棱两可。大多数学生对于大公无私和全心全意为人民服务的认识也只是觉得应该努力做到，而且认为周围大多数人的思想追求是主观为自己客观为别人，缺乏远大的理想和追求，服务意识、宗旨意识不强。

（四）道德修养状况

大学生不仅应该有良好的个人修养，更应该有高尚的道德品格。调查显示，大学生大多具有良好的道德修养，自觉抵触不文明行为，对发生在校园里的不道德现象不良行为有正确认识。

你如何看待学生抽烟现象（ ）

A、很反感 54.8%

B、无所谓 41.4%

C、赞成 3.8%

你考试作弊吗？（ ）

A、经常作弊 6.3%

B、公共课作弊，专业课不作弊 6.6%

C、大一不做，大二常做 5.0%

D、偶尔一、两次 32.3%

E、从不作弊 49.8%

但高职院校大学生的道德状况依然堪忧，大学生大多已经年满18周岁，应该具有自我约束意识，校园是公共场所，公共场所抽烟属于不文明行为，但仍有41.4%的大学生认为无所谓。对于考试作弊行为，从不作弊的仅占一半，校园里还存在着各种作弊现象，这也是大学生诚信缺失的一种表现。

（五）对于大学生的素质认识状况

青年是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，作为其中的佼佼者，大学生更应该具备较高的思想道德素质，这一点大多数大学生都有所认识，从他们对思想道德素质的重视程度可见一斑。

你认为高职学生在校期间应重点培养的素质是（ ）

A、业务素质 16.8%

B、思想道德素质 42.4%

C、心理素质 23.6%

D、身体素质 12.0%

E、情感素质 5.2%

在实习或兼职中，你认为企业对员工哪一方面的素质更重视（ ）

A、专业技能 31.3%

B、职业道德 25.8%

C、理论知识 7.1%

D、学历 12.0%

E、个人品行 23.8%

你最想在大学里得到什么〔 〕

A、过硬的专业知识 33.6%

B、良好的社会活动能力 38.8%

C、无所谓，重要的是感受大学的气氛 6.8%

D、多一种人生的历练 20.8%

但也有一部分高职学生认为，上职业院校就是为了学有一技之长，为将来就业打下良好的专业基础，所以认为上大学更想学到过硬的专业知识和专业技能。

（六）对思想政治教育理论课的认识状况

思想政治教育是提高大学生思想政治素质的主要途径，而思想政治理论课则是对学生进行思想政治教育的主要手段。从调查结果来看，大部分学生对于思想政治理论教育的态度还是认可的，认为大学应该开设思想政治理论课，而且应该和专业课程并重，在实习实训中也要渗透思想政治教育。

你认为当代大学生是否很需要加强思想政治理论培养（ ）

A、很需要 84.2%

B、可有可无 13.0%

C、不需要 2.3%

D、其他 0.5%

你对高职院校开设《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程教学有什么看法？（ ）

A、有效提高思想政治素养 54.6%

B、缺乏与实践的结合 34.3%

C、可有可无 5.1%

D、枯燥乏味，不感兴趣 6.0%

学校对技能和思想政治教育课程的重视情况是（ ）

A、两者并重 51%

B、重技能轻思想教育 28.6%

C、重思想教育轻技能 7.4%

D、不清楚 13.0%

在你学校的实习实训中有没有渗透思想政治教育内容（ ）

A、有 43.9%

B、没有 15.3%

C、很少 34.7%

D、不知道 6.1%

但同时也应该看到，还有一部分学生对大学生思想政治理论素养的认识有偏差，有13.0%的被调查学生认为可有可无，甚至还有2.3%的调查对象认为不需要。这也与思想政治理论课的课堂教学不无关系，34.3%的调查对象认为目前高职院校的思想政治理论课缺乏与实践的结合，6.0%的调查对象认为思想政治理论课枯燥乏味，不感兴趣，这也应该引起思政课教师的重视，如何提高思政课的课堂教学效果，更好地与实践结合，使学生学有所获，学有所用，是目前思政课课堂教学需要迫切解决的问题。

三、提升思想政治教育质量的应对措施

恩格斯指出:“历史是这样创造的:最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才形成它所成为的那样。这样就有无数相互交错的力量，有无数个力的平行四边形，由此就产生出一个合力，即历史结果。”[1]这一论断对大学生思想政治教育质量的提升有着重要的指导意义。高校大学生思想政治教育是一项复杂的系统工程，其质量的提升必然是各种教育力量共同起作用的结果。因此，形成大学生思想政治教育合力是大学生思想政治教育质量提升的必由之路。

（一）强化高职院校领导对思想政治教育工作的责任意识

中共中央 国务院近日印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：“高校党委书记履行高校思想政治工作和党的建设第一责任人的职责。校长在党委领导下组织实施党委有关决议，行使高等教育法等规定的各项职权。其他党委班子成员履行‘一岗双责’，结合业务分工抓好思想政治工作和党的建设工作。”[2]高职院校领导班子成员要深入到思想政治教育第一线，不定时督查思想政治理论课教师的授课情况，深入到学生中间，了解学生的思想政治状况并听取学生对学校思想政治教育工作的意见建议，每学期至少给入党积极分子上一次业余党校党课。同时要加强制度建设，完善学校思想政治教育相关规章制度，并狠抓制度的贯彻落实工作，严格奖惩制度，形成学院、系部、班级层层负责，责任到人。

（二）改进思政课课堂教学，采取多样化教学方式

思政课教师要改变传统的教师为主讲的满堂灌的课堂教学方式，创新多样化的教学方式。可以采用案例式教学，让学生围绕案例进行讨论分析，既提高了学生的参与度，又引发了学生对于相关问题的思考，活跃了课堂气氛，学生也学有所获。也可以采用模块式教学，把一章的内容分割成不同模块进行学习，同时运用现代教学手段，通过音频、视频等形式增强学习的直观性，采用微课、慕课等网络学习形式，提高学生学习的兴趣。要形成以教师为主导，学生为主体的课堂教学模式。

（三）提升辅导员在思想政治教育中的话语权

除了思政课堂对学生进行思想政治教育外，与学生接触最多的就是辅导员，辅导员是学生课外思想政治教育的主要完成者和责任人。辅导员要改变传统的工作方法，采用多样化的思想政治教育方法对学生进行思想政治教育。通过主题班会，每周确立一个主题，利用自己所掌握的理论知识和专业知识，对全班学生进行思想政治教育，以理服人，帮助学生形成正确的“三观”。利用学生的课余时间，组织学生进行短时间的社会实践活动，地点可以是校内亦可是校外，要求学生在活动之后进行讨论总结，谈自己的感受和收获，以提升学生的实践能力。利用微博、微信等现代工具对学生进行思想政治教育。在有针对性和时效性的新闻热点问题上，组织学生进行网上讨论，给学生做出正确的理论引导，同时也可以结合现实生活，联系实际，加入轻松的元素，让理论知识更加丰满、可读。

（四）发挥党团组织的先进引领作用

发挥党组织在学生中的先进引领作用，通过业余党校、政治学习等形式，使学生对党在现阶段的路线、方针、政策有更加深入的理解和把握，并结合学生自身实际，启发引导他们树立远大理想，自我严格要求，自觉践行社会主义核心价值观。在大学，几乎所有大学生都是团员，团组织更应该发挥其积极作用，通过定期召开团组织生活会和组织社会实践活动、成立各种学生社团等形式，向学生宣传党的有关理论和政策，加强学生之间的交流，提高学生的实践能力、沟通

协调能力和组织管理能力，为将来步入社会打下更好的基础。

5.加强大学生“三自”教育

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、 党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务”[3]（以下简称“三自”教育）。大学生“三自”教育是提升高职院校思想政治教育质量的重要途径，其实现路径也是多种多样的。除了大学生的自我约束自我提升外，还可以通过班会、社会实践活动、学生社团、校园文化建设、组织各种竞赛、实验实训等形式来实现。通过多样化的大学生“三自”教育活动，提升大学生的综合素质，为学生将来步入社会打下坚实的基础，也为中国特色社会主义建设事业培养更多更优秀的人才。

[1]马克思恩格斯选集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1995:697．

[2]中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[EB/OL].（2017-02-27）[2017-02-28].http://news.gmw.cn/2017-02/28/content_23841933.htm.

[3]中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[EB/OL].（2004-10-14）[2004-10-15].http://news.sohu.com/20041015/n222514470.shtml.

The Investigation Report of Ideological and Political Status of Higher Vocational College Students——Take Henan Technical College ofConstruction For Example

ZHOUXiang-qin
(Henan Technical College ofConstruction,Zhengzhou Henan Province 450064)

In order to fully learn about the ideological and political status of Higher Vocational College students,enhance the effectiveness and pertinence of ideological and political education,the research group takes Henan Technical College of Construction for example,making a questionnaire of attitude of ideological and political education and other questions embroidering to the college students'ideological and political idea,ideological quality,moral sentiment.The final results indicates the main trend ofcollege students is fine and positive,but there is alsoinsufficient.

Higher Vocational College;college student;ideological and political status

G41

A

1671-5004（2017）04-0121-04

2017-02-28

河南省教育厅2017年度人文社会科学研究指导计划项目“提升高职院校学生思想政治教育质量有效形式研究”（项目编号：2017-ZDJH-038）

周香勤（1973-），女，河南新野人，河南建筑职业技术学院思政部讲师、硕士，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。