大学生自主创业现状探析

吕英娜?闫杰

【摘 要】 本文阐述了自主创业理念及大学生自主创业的背景和条件，分析了大学生自主创业的目的和现状，提出了推进大学生自主创业的发展对策。要完善优惠政策、创业资金、创业项目、创业培训、创业教育等相关体系，从而提高大学生自主创业成功率。

【關键词】 大学生；自主创业；现状；发展对策

一、大学生自主创业的背景和条件

我国正进入经济发展新常态，工业化、城镇化进程加快，经济结构持续优化，各类经济体制和社会结构都在发生着深刻的变化。但是，面临的问题也很多，随着经济全球化进程的不断推进，综合国力竞争的日趋激烈，这些都给我国社会和经济发展带来了机遇和挑战，在这样一个大环境下，对于我国的就业压力和就业形势来说也带来了机遇和挑战，如何解决好各类人群的就业问题，特别是如何解决好大学毕业生的就业问题，是现今比较艰巨的任务。

1998年，全国普通高校毕业生108.36万人，1999年高校扩招，到2005年已增至338万人，而2013年，全国普通高校毕业生规模已达到699万人，比2005年翻了一番。到2016年，毕业生人数已达765人，冲历史新高。如此庞大的毕业生队伍，对就业的需求也就相应的增加了。但是，社会对高校毕业生的需求却是逐年下降，高校毕业生供需矛盾空前严峻。于是，自主创业这一理念变成了大学生就业的一种新的导向，这一理念的形成转变了大学生原有的就业观念，以创业带动就业，让学生实现自我价值，体现就业能力，解决就业矛盾，带动大学生发挥创新创业能力，鼓励大学生去创业，实现自主创业，这样能够更好地促进经济发展，实现社会经济发展的良性循环。

同时，培育大学生的自主创业意识、鼓励自主创业也是国家经济发展的一个新的契机，新的机遇和挑战，是国家保持经济活力的源泉，也是扩大就业的途径。

那么，为了更好的开展这一工程，为大学生的就业开辟更好的途径，在“十一五”期间，中央提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”，“促进以创业带动就业”的战略规划，并且加大力度贯彻实施。从中央到地方，各类有利于创新创业的政策陆续出台，2010年，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新教育和大学生自主创业的意见》，2012年，《教育部下发普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，对高校开展创新创业活动提出了意见和要求，鼓励各个高校开展学生的自主创业项目，要求各个高校重视创新创业教育，将自主创业放到了就业工作的重要位置，成为就业工作的重要模块。各地方也出台了相应的优惠政策，鼓励大学生自主创业，保障大学生自主创业的顺利进行，并给与了优惠条件，为大学生自主创业铺路，为大学生自主创业提供良好的条件和发展平台，这些都体现了大学生自主创业是就业的一种新的良性化的发展趋势。

大学生创新创业是高校学生培养的一个新领域，我国的创新创业教育起步较晚，创新创业政策开展始于上世纪90年代后，随着高校就业形势的严峻以及一系列社会因素引起了国家对创新创业的重视，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出要大力推进高等学校创新创业教育。

要建设创新型国家，就需要开展对创新创业人才的培养，就要注重大学生的创新创业意识和能力的提升，才能跟上国家创新型战略规划。为了更好的进行大学生创新创业教育，开展大学生的创新创业活动，国家颁布了一系列的政策和优惠措施，为大学生创新创业活动的开展提供了强有力的政策支持和法律平台，同时，各省市也在此政策的基础上出台了各类型的地方政策，为各省市的大学生创新创业活动创造了良好的条件。例如：甘肃省出台了《甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案（试行）》，黑龙江省出台了《黑龙江省人民政府关于促进大学生创新创业的若干意见》，哈尔滨市出台了《哈尔滨市人民政府办公厅关于印发哈尔滨市大学生创新创业工程实施方案的通知》，陕西省出台了《关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见》，这些政策从资金、资源、培训、服务等各个方面为创新创业活动提供了相应的优惠措施和条件。这些政策的执行从很大程度上推动了创新创业活动的开展和创新创业成果的获得。

二、自主创业的理念

自主创业是一种社会行为，一种商业活动，具有风险和不确定性，在这一过程中，包含了追逐利润，获利，创造，新事业等内容。通常人们理解的创业都是指创建新的企业，开创新的事业。哈佛大学斯蒂文森教授给创业的定义是比较贴近的，创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。这一概念集中体现了创业所包含的关键要素，反映了创业的主要特征。

大学生自主创业是一项十分具有挑战性的社会活动，高校要开展大学生创业活动，需要培养大学生的创新能力、创新素质，让他们有创新创业的基本能力，并且运用到实践中去，将教育理念转化成教育实践，构建完整的大学生创业教育体系，保证创业活动的合理性和有效性。

大学生自主创业需要从多方面的因素来考虑，相关政策的出台，良好的社会环境，团队的合作以及自身的能力等都是影响自主创业成功与否的重要因素。因此，大学生创业应该将各种有利因素良好的融合在一起，利用有效资源，结合自身情况，走行之有效的创业道路。

三、大学生自主创业的目的和现状

自主创业这一形式的出现，可以说是给大学生就业开辟了一条实现自我价值，发挥自我创新创业能力，开展自主创业的道路。各种各样的创业形式，各种类型的创业资源，都给大学生自主创业提供了发展的渠道，对创新创业教育产生了深远的影响。

大学生自主创业是为了将大学生的创业意识运用到实践环节，从而真正的解决学生就业问题，促进自身创新能力的提升，带动创新教育的改革和发展，最终实现我国创新型国家的战略目标。

大学生选择职业，不可避免地要受到当时的社会经济状况的影响。现今的社会形势，就业压力大、就业机遇的不确定性以及一些社会因素等给大学生在就业的道路带来了一些阻力。从区域性经济发展状况来说，由于区域经济发展的不平衡性，往往经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门地区，这就形成了大学生选择职业的时候具有倾向性，大部分大学生都选择经济发展速度快的地区，就业方向产生了不平衡性，但是职位需求有限，这就造成了一大批滞留的毕业生。还有一部分是职业规划和现实存在偏差，不是不能签而是不想签，这些大学生的就业倾向也会对就业率产生一定的影响。这就要求大学生要熟悉客观经济环境对就业的直接影响，充分发挥主观能动性，克服客观环境的不利因素，对自己的职业生涯做一个规划。

但是就目前来说，在高校中，大学生对自主创业的理解和实践还比较盲目和懵懂。在课程设置方面，学校对这方面的相关课程设置不是很完善，不是所有高校都开设了创新创业教育课程，即使是已经开设了此类课程的学校，在授课和考察流程环节上还不是很重视，没有形成一个完整的理论和实践挂钩的教育平台，学生仅仅把这门课程当成是修学分，并没有真正的去实际操作，做一些切合实际的创业规划，然后付诸实践，取得一定的创业成果。教育理念的不成熟导致了学生对自主创业的积极性有所降低。

另一方面，学生对于自主创业的积极性和自身的能力也是影响自主创业能否成功的关键，有很多学生对于自主创业的认识还比较迷茫，自主创业的积极性不高，没有想过要去创业，而更加倾向于稳定的就业方式，同时，自身能力的不足也影响了自主创业的开展，所以这就导致了大学生自主创业数量的减少。只有少部分人去开展自主创业活动，有兴趣去参加，所以说大学生自主创业的道路还很漫长。

因此，要使大学生自主创业更好地开展起来，就要加大创业教育课程的设置，给大学生提供更广阔的理论知识的选择层面，让学生更多的接触到对他们有用的课程理念，并将这些运用到实际的创业活动中去，有助于学生进行自主创业的活动，从而取得一定的效果。

尽管有国家和学校提供的政策等支持和扶持，使大学生在自主创业方面有很多优质的资源，但是当前大学生自主创业也存在一些问题，实际创业者少，缺乏实践，创业种类比较局限，技术含量低，成功率也比较低，大学生自主创业情形难以令人乐观。特别是同外国早已完备的创业教育及创业教育政策体系相比较，我国的相关政策还不够完善，自主创业社会环境和氛围还有待改善和提高，大学生自主创业存在普及程度和地域限制等问题，缺乏良好有序的创业环境的搭建，这些情况使得大学生走创业之路比较艰难。

四、推进大学生自主创业的发展对策

完善的教学方法和教学能力以及高度的重视是开展创新创业教育的基本，大学生自主创业这一环节的实施和发展需要学校、授课教师以及学生自身能力相互配合，将所学的理论知識通过一系列整合，制定可执行的方案，来进行实践，从而开展自主创业活动。有了坚实的理论基础，还需要对开展自主创业的地区进行选择，绝大多数选择自主创业的学生把目标都定在了经济比较发达的地区，普遍都认为经济发达地区的商机会比较多，所以大城市依旧是大学生自主创业的首选。其次是创业的形式，创业有多种形式，但是大多数学生会选择合作这种方式来完成自主创业的过程，这样不仅可以降低风险而且在资金上也可以更加灵活，同时可以壮大经营规模，提高创业产值。但是，由于存在政策的落实不到位，项目的涵盖面有限导致了创业历程存在很大的不确定性，很多半途而废，甚至还未开始就结束了。

在创业这条道路上，学校重视，就会强化创业教育，鼓励学科带头人和骨干教师带领学生进行创业课题研究，紧跟行业形势和市场需求，形成一个有效的团队构成，这样才有利于出研究成果。同时，政府为大学生创业搭建平台，优化创业大环境，为创业保驾护航，为大学生更好的开展创业活动提供条件。因此，导师的引导，团队的结构、行业和专业背景以及资金等因素对创业的成效有着主要的影响，会直接关系创业成功与否。

随着大学毕业生人数每年较大幅度的递增，使原本就困难的毕业生就业问题日趋严峻。大学生自主创业成为了解决就业压力、缓和社会矛盾、帮助大学生实现自我理想、成为社会人才的重要途径。因此，我们要完善优惠政策、创业资金、创业项目、创业培训、创业教育等相关体系，从而提高大学生自主创业成功率，推动我国创新型国家建设。

【参考文献】

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[5] 朱茹华，甄月桥，李宏汀.大学生自主创业成效与影响因素[J].中国就业，2010.4.

【作者简介】

吕英娜（1982.2-）女，江苏宜兴人，西安工程大学管理学院图书馆馆员，中级职称.