以儒家文化引领高校校园文化建设

门 亮

(安徽工业大学， 安徽马鞍山243000)

以儒家文化引领高校校园文化建设

门 亮

(安徽工业大学， 安徽马鞍山243000)

以儒家文化为引领，深刻把握高校校园文化和儒家文化的内涵及二者关系的基础，以儒家文化遗产、仁爱和诚信思想、儒家人本和谐理念、儒家修身理念和儒家普世价值观引领校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、活动文化及建设，实现儒家文化同高校校园文化的有机融合。

儒家文； 化引领； 高校； 校园文化

儒家文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，历经千年一脉相承，是滋养社会主义文化强国的优秀土壤。在推动社会主义文化大发展大繁荣的时代背景下，以儒家文化来引领高校校园文化建设，从儒家文化遗产、仁爱和诚信思想、人本和谐理念、儒家修身理念、儒家普世价值观等五个方面同高校校园文化建设进行融合，充分发挥其在提升大学生文化自信及社会主义文化强国建设中的重要作用。

一、儒家文化引领高校校园文化建设的理论依据

(一) 高校校园文化与儒家文化的内涵

关于校园文化的内涵，学术界有诸多说法，如物质精神综合说、文化形态说等。笔者认为，高校校园文化是在高校校园这一大的环境背景下，校园里所有的个体(学生和教师)，经过长期发展共同创造的一种群体文化。它指的是在高校校园这一空间内，以精神文化、物质文化、行为文化、制度文化和活动文化等为主要内容，以育人为主要目的，是社会主义文化的重要组成部分。儒家文化由孔子创立并经过千年发展逐步成为中华民族主流文化，其核心价值是以“仁爱”为中心开展的，包括忠、孝、诚、信、礼等基本元素的一组核心范畴[1]。儒家文化的诸多思想深刻影响着当今高校校园文化建设，则为大学生追求社会理想，树立社会担当，实现人生价值，起到了很好的引导作用。

(二)儒家文化与高校校园文化的关系

1．儒家文化是滋养高校校园文化的“土壤”

高校校园文化是社会文化的重要组成部分，面对网络文化、西方文化等浪潮的挑战和冲击，高校校园文化必须要从中国优秀传统文化中吸取养分，建设具有民族特色的校园文化体系。儒家文化丰厚的人文积淀，可以使我们的校园文化建设内容更丰富，更体现民族的特点，更容易被学生理解和接受，同时也能提高学生的民族自尊心和自信心，增强民族自豪感和责任感[2]。

2．高校校园文化的发展和建设是儒家文化现代化的重要载体

在传承创新中国优秀传统文化的时代背景下，挖掘儒家文化的当代价值，让儒学重放光彩，使高校校园文化乃至社会主义文化发展都根植于儒家文化的土壤之中，是一项重要任务。儒家文化具有深刻的文化内涵，将其同高校校园文化建设结合起来，一方面让学生意识到儒家文化的意义及重要性，强化学生弘扬儒家文化的责任感和使命感；另一方面学生通过积极参与校园文化建设的相关互动，让学生用自己的实际行动推动儒家文化的传播。因此，高校校园文化建设应当重视儒家文化的重要功能，要使校园物质文化的真实性、精神文化的渗透性、制度文化的规范性、活动文化的体验性以及行为文化的示范性，使它像空气一样包围着受教育者，让他不知不觉而自觉自愿地去感受，去体会，从而心甘情愿地接受教育[3]。

二、儒家文化引领高校校园文化建设的具体路径

(一) 传承儒家文化遗产，引领校园物质文化建设

教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见中指出，“加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围”。儒家文化历经千年的文化遗产，可以通过精心设计、合理布局，将儒家文化融入到每一个角落。如用儒家天人合一，指引校园绿化的规划和布局，校园的重要建筑和道路以儒学大家命名，达到使用功能和教育功能的和谐统一；在校园内张贴儒家名人警句，校内广播台、校园网、宣传橱窗等介绍儒家名人事迹及典籍，在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，凸显儒家文化自强不息、诚实守信、爱国敬业的文化内涵[3]；组织大学生广泛参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作，增强大学生对校园物质文化环境的认同感。

(二)倡扬儒家仁爱、诚信思想，引领校园精神文化建设

精神文化是高校校园文化建设的核心，对校园文化的其他方面有良好的促进作用。但随着网络时代及社会价值观的转变，当代大学生在人际关系、诚实守信等方面矛盾突出，严重影响到校园精神文化的建设以及校园的和谐发展。高校精神文化的建设不是无源之水，无本之木，要根植于中国优秀的传统文化之中，吸收儒家文化仁爱、诚信的思想，优化校园人际关系，培养学生诚信观念，从而建设文明和谐、相爱相亲、诚实守信的校园精神家园。

仁爱、诚信是中华民族的传统美德，是高校精神文化的重要道德支柱。推动儒家仁爱、诚信思想引领校园精神文化建设，一方面将仁爱、诚实守信思想通过校园内橱窗、宣传栏、广播站、网络新媒体阵地，精心宣传，开展专题介绍、问题大讨论、推荐书目等形式，让学生广泛所听所见所想，都与之相关；另一方面，通过第二课堂成绩单制度，定期举办以人际关系和行为规范为主要教育内容的活动和讲座，定期邀请“国学”大家、专家开展系列讲座，指导学生儒家经典著作，引导学生讲仁爱，做诚实守信大学生。

(三)坚持人本和谐理念，引领校园文化制度建设

儒家文化倡导以人为本，校园文化制度的制定和执行要体现以人为本，学校规章制度的建立和完善需要考虑到师生的实际特点，尤其符合新时代大学生的精神和物质追求。在教育观念、形式、内容和方式方法及运行机制都应做出改变，鼓励师生的发展，最大限度地激发师生参与到学校制度建设上来。同时，儒家和谐发展理念，倡导平等正义、和谐正气。通过对正确行为的鼓励、对错误行为的惩罚，使校园制度文化真正影响到每一个人，增加师生对学校的认同感，是校园制度文化获得学生的认可，引导学生自觉按章办事。

(四) 弘扬儒家普世价值观，引领校园活动文化建设

教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见中指出：“积极开展校园文化活动，……把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中”。校园文化活动是校园文化实现育人功能的重要载体，将儒家文化融入校园活动文化，通过学生的认知、了解、参与，在直观体现中实现文化的熏陶和传承。如“天行健，君子以自强不息”的自强不息美德；“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的积极进取精神和知行合一等。

儒家文化所蕴含的人生哲理具有普世性，对当今大学生融入社会、树立人生目标、承担社会责任都起到很好的引导作用。在校园活动文化的建设上，需要开展精心设计校园活动，增强活动的文化底蕴，开展儒家文化的国学系列活动，如开设儒学课程、诗歌朗诵比赛、传统知识竞赛、传统文化演出、儒家典籍读书节等活动[3]，引导学生成长，并在传承的基础上创新，弘扬儒家文化的普世价值观。

(五)强调儒家修身思想，引领校园行为文化建设

校园行为文化是师生具体行为的展示，是校风的外在表现。以儒家文化修身的思想来引领校园行为文化建设，重视人格的修养，引导校园师德之风、教学之风、学习之风、廉洁之风发展，进而营造和谐的校园风气，是十分必要的。

《大学》：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，儒家修身之道，在于立志、好学、自省、改过、躬行，儒家文化的诸多经典都阐明了榜样以及言传身教的重要性。在大学生校园行为文化建设中，师者如要以身作则，以身立教，以自己的渊博知识和人格魅力，在无形中影响学生，感化学生[4]。如果每个学生都要以身作则，立志勤学苦读，树立远大理想，学会自我反思，正确对待自身错误，以实践行动，认真做好每一件事，那么必将成为祖国需要的合格人才。因此，只要师生都能够从自身做起，脚踏实地，身体力行，注重行为的力量，那必将形成良好的道德文化及积极的校园行为力量。

[1] 郭齐勇．东亚儒学核心价值观及其现代意义[J]．孔子研究，2000(4)：17．

[2] 何宇红．儒家文化与大学生思想政治教育[J]．黑龙江高教研究，2009(10)：143-145．

[3] 余守萍．中华优秀传统文化融入校园文化的路径探析[J]．教学与管理，2016(1)：41-43．

[4] 郑国，石沙沙．浅议中国传统文化视域下的校园文化建设[J]．学理论，2014(10)：150-151．

2017-03-05

教育部高校辅导员培训和研修基地(安徽师范大学)2016年度项目“中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究”(项目编号：SK2016A0156)的阶段性成果

门亮(1985-)，男，安徽淮南人，硕士，讲师，研究方向为思想政治教育，电话 ：13866835203。

G641

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1671-4733(2017)03-0036-02