辅导员的素质对大学生思想政治教育的影响

何之君

(南阳师范学院文史学院, 河南南阳473061)

辅导员的素质对大学生思想政治教育的影响

何之君

(南阳师范学院文史学院, 河南南阳473061)

在大学生思想教育中，高校辅导员有着至关重要的作用，同时其在职业工作中表现出的心理层面的素养，对大学生思想政治教育也有着一定影响，良好的心理素质能够使学生工作顺利开展；对辅导员在思政教育中的地位进行阐述，重点分析辅导员工作中基本素质的构成，最后提出提高心理素质的相关措施。

高校辅导员； 心理素质； 思想政治教育

高等院校是培养高素质人才的摇篮，开展大学生思想政治教育对大学生的培养十分重要。辅导员与学生的联系最为密切，长期处于教学的一线位置，因此，高校辅导员在开展思想政治教育工作的过程中，需要认真对待大学生思想政治教育，同时要不断提升自己的相关心理素质，才能保证与学生顺畅有效的交流，实现提升大学生思想政治教育水平的目的。

一、辅导员在高校思想政治教育中的地位

学生工作不仅仅针对学生的学业，也包括学生的生活，思想等多个方面，涉猎范围较广[1]。对于学生而言，辅导员与其接触最密切，时间最长，因此辅导员自身的思想，心理和行为对学生的影响不容忽视。高校学生的在校生活中，除了与同班同学的交流与沟通，当学业，情感出现困惑时，学生往往会向辅导员倾诉，寻求解决的方法，这就决定了辅导员的特殊地位[2]。高校是培养高素质人才的摇篮，是未来实现社会主义和谐社会建设目标的希望，因此，大学生是否有良好的思想状态，是否有健全的人格，都对社会主义社会发展有着一定的影响，国家和民族的未来也与其相关，因此高校辅导员对学生发展的重要作用需要格外重视。

二、辅导员的基本素质及其对大学生思想政治教育的影响

(一) 辅导员的基本素质

1.知识文化和能力素质

辅导员身任传道授业解惑，同时又对学生有着思想上的引导，是高校学生的灵魂工程师。高校在选择辅导员时，会对各个方面有着较高的要求，包括知识储备，性格秉性等。同时随着目前网络技术的发达，学生接触的知识也更为广阔，这就需要辅导员有不断学习提升自我的意识，也要在掌握丰富的人文科学知识的基础上，对学生感兴趣的文艺影视，天文地理等有所涉猎，把握学生最新的思想动态。同时，高校辅导员要有强烈的事业责任感，高度的职业荣誉感，严苛的自我约束等。要在本行业有所提升，首先就要热爱自己的职业，否则将一事无成，甚至误人子弟；其次要具备辅导员所需的基本能力，包括组织管理能力，人际沟通能力，开拓创新能力等[3]。

2.心理和身体素质

由于学生工作的特殊性，高校辅导员往往压力较大，并且任务繁重，容易出现倦怠，疲惫的现象，因此辅导员需要有过硬的心理素质，保证工作的顺利完成。良好的心理素质表现在以下几个方面：人生态度积极乐观；人际关系正常；有较强的适应和应变能力。同时，良好的身体素质是保证高效工作学习的基础，维持旺盛的精力。因此，辅导员应当安排科学的作息时间，劳逸结合,将体育锻炼等有益于身心健康的活动列入日常的生活规划当中，达到健康的身体素质。

(二) 辅导员的素质对大学生思想政治教育的影响

1.对学生素质和德育工作的影响

要有效提升大学生的综合素质，提高思政教育效果，就需要提高辅导员的素质。由于大学生的心理素质仍在不断完善，同时受各种信息的影响，思维方式和价值取向不会处于一个固定的状态。因此，辅导员首先提高自身的素质，充分发挥对学生的引导作用，帮助学生树立起正确的人生观、价值观和社会观，为社会培养出秉性高尚的人才。一个具有较高心理素质的辅导员，在情感，意志，认知等方面有较好的表现，在处理学生工作时，有较强的自我调节能力，面对压力能将自己的心态调节好，有利于提高大学生的人才培养质量和德育水平。

2.对辅导员自身发展的影响

目前由于信息的多元化，高校学生的思想政治会受各方面因素的影响，使得学生工作的难度不断加大，辅导员的压力也日益增强[4]。辅导员的工作任务繁重，既要完成好日常的管理工作，也要引导学生的思想，因此高校辅导员需要不断提升完善自我的心理素质，适应时代对于大学生思想政治教育的要求，通过自我提升意识的促进，综合能力的培养来逐步加强自身的抗压能力。由此可见，高校辅导员提高自身的心理素质，对其各方面能力的发展有着促进的作用，长时间将工作态度维持在乐观积极的高度，更好的处理学生工作。

3.对社会的影响

创建和谐的社会主义社会，与人民群众的积极配合密不可分，大学生在其中的作用也不容忽视。大学生首先要有高尚的情操和道德修养，时刻准备好为人民服务，为社会服务。辅导员与学生的接触最为紧密，高校辅导员要重视起大学生的教育和管理，在影响其一言一行的同时也为社会培养着高素质人才。

三、提高高校辅导员心理素质的策略

(一) 建立考核体系，制定管理机构

高校辅导员心理素质的提高需要建立相关的考核体系，并与该校学生思政教育的实际情况相结合，从科学性，合理性，可行性入手，建立合适的考核体系，使辅导员的综合素质得到有效提高[5]。同时也要制定合理的管理机构对辅导员的工作成果进行考评，不止涵盖考勤等常规内容，也要将学生的成绩，日常行为表现，是否违纪等纳入其中，才能保证全面性和合理性。依此激励辅导员不断自我学习，提高工作技能，加强自身修养，使辅导员的整体水平得到提升。

(二) 树立自信，提高修养

提高辅导员的自身修养也是提高辅导员心理素质的途径之一，修养的提升能够使其增强自我培养意识，同时心理健康和责任意识也能有所提升。对目前高校辅导员的整体情况调查发现，仍有部分辅导员没有较好的心理素质，其中主要原因在于缺乏对心理素质重要性的认识和理解。因此，高校辅导员要注重自身知识面的不断拓展、专业技能的不断提高、管理能力的有效增强等，工作之余学习心理保健，心理调控等书籍，展宽视野，提高组织协调能力，注重心理层面的提升，最终提高自身修养。

(三) 加强能力培训，重视师资建设

辅导员队伍是高校思政教育师资队伍中的一个重要组成部分，因此，要全面提升大学生的思想政治教育水平，加强辅导员的相关培训不容忽视。具体实践的过程中，要以理论学习作为基石，从深入分析和研究各类社会现象入手，逐步增强辅导员的心理素质。同时辅导员在上岗前需要进行岗前培训，其制定方案要有效合理，充分结合辅导员自身的实际情况，上岗前就建立良好的心理素质，并在上岗后实现心理素质的不断提升，能更好的处理学生工作。辅导员在提升自我的同时，也要加强与其他优秀辅导员的交流，线下可以举办座谈会，线上可以用目前流行的新媒体，即QQ，微信等，相互学习，取长补短，不断提高工作技能。

(四) 加强专业化建设，推进职业化发展

增强辅导员的心理素质，是加强大学生思想政治教育的需求之一，但同时也需要辅导员实现综合素质的全面发展，以适应当代高校辅导员的要求，才能引导帮助大学生养成良好的生活学习习惯以及高尚的品德。具体实践的过程中，辅导员应当加强专业化建设，推进职业化发展，发挥其应有的价值，不仅要提高自身的社会认同度，也要与学生充分交流，把握其思想动态，从实践中学到解决问题的方法，不断推进我国高校教育发展。

从入校到毕业，学生接触最多的就是辅导员，学生的言行在一定程度上受到辅导员的影响，正如俗话所说，什么样的师傅带出什么样的学生，高校辅导员心理素质对大学生思想政治教育有着潜移默化的影响，同时由于辅导员在高校工作中占据着学生工作的一线位置，与学生交流最为广泛和密切，因此，学生的思想和行为方式在一定程度上会受其影响。要使大学生有良好的学习生活习惯和高尚的品德，辅导员自身就要得到提高，才能做好学生工作，引导学生向更好的方向发展。

[1] 吴桂兰,吕景章.高校辅导员心理健康状况分析及对策研究[J].内江科技, 2014, 35(12):84-85.

[2] 赵晓川.积极心理学视角下辅导员成长团体辅导的探索[J].教育观察旬刊,2015,4(2):27-28.

[3] 赵春莉.高校辅导员开展思想政治教育工作创新研究[D].吉林大学,2014,21(2):36-37.

[4] 王智欲.大学辅导员心理状态简析[J].新教育时代电子杂志(教师版),2015,26(19):11-12.

[5] 余代洪.浅谈新时期高校辅导员的大学生思想政治教育工作[J].时代教育,2014(3):201-202.

2017-03-02

何之君(1987-),女，河南南阳人 ，硕士，助教，研究方向为思想政治教育，电话：18171394626。

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