高校辅导员思政教育能力提升的策略

张 涛

(南阳师范学院， 河南南阳473061)

高校辅导员思政教育能力提升的策略

张 涛

(南阳师范学院， 河南南阳473061)

随着网络信息技术的不断发展，现阶段互联网已经深入到人们生活的方方面面，从根本上改变了人们的生活方式，在这样的背景下互联网技术被广泛的运用到各行各业中去，在教育领域中互联网也具有非常广泛的运用，尤其是在最近几年，随着互联网+概念的不断深入，我国高等院校在进行思政教育的过程中不断的加强了互联网的使用力度，各大高校的辅导员都充分利用互联网进行思政相关的教学。但是从总体上来看，目前我国高校辅导员在使用互联网进行思政教育的过程中，还存在着许多的不足，需要我们进行进一步的改善，基于此种情况，对互联网+背景下高校辅导员的思政教育能力进行研究，并总结了对应的提升策略。

互联网+; 高校辅导员； 思政教育； 能力提升

一、引言

自从上个世纪90年代开始，我国的网络信息技术得到了快速的发展，尤其是在最近几年，随着移动互联以及无线通信技术的不断发展，我国已经进入到了”互联网+”时代。大学生作为接受新思想较为迅速的社会群体，在网络的使用与应用方面都位于科技前沿。网络技术虽然给人们的生活带来了一定的便捷，但是在网络中也充斥着各种不良信息，大学生很容易在网络中受到不良的影响，基于此种情况，高校辅导员要从网络入手，提高自己的思政教育能力。

二、互联网+背景下高校辅导员思政教育能力存在的问题

(一) 从工作内容角度看，对内容分析不准确，舆情研判不到位

在我国现阶段的网络中充满着多元化的信息，如新自由主义、虚无主义等，不良的社会思潮在网络中不断泛滥，同时包含这些思想的文学作品在网络上也大量传播，大学生在网络上难以避免被这些思想所影响，从而对自己的信仰与价值观产生了重要的影响，甚至对辅导员进行思政教育的目的产生了质疑。在这样的时代背景下，部分高校辅导员不能有效的判定究竟何种思想才是真正的不良思想，甚至还有部分高校辅导员赞同一些不良思想的现状，在网络中转发一些错误的观点以及恶劣的言论。这些现象都充分说明，当前阶段高校辅导员在对各种信息的甄别能力还存在着较大的问题，相关的理论知识还需要进一步的提升。

(二) 从工作对象上看，对学生动态不了解，不熟悉网络语言

在传统的教学当中，教师的地位被过度的神话了，同时这种思想对现在的高校学生也具有一定的影响，当前阶段大部分的高校学生对高校辅导员的认识都比较呆板，在与辅导员接触的过程中往往无法彻底的打开自己的心扉，因此，辅导员在现实生活中似乎很难与学生进行有效的沟通。但是在网络社会中，由于人与人之间的交流是通过各种通讯工具实现的，并不需要进行当面交谈，因此学生很容易放下心中的防御心理，从而彻底敞开自己的心扉，在网络中充分的抒发自己的情感。因此，高校辅导员如果不能充分利用网络的力量与学生进行沟通与交流，就很难走入学生的内心世界，从而把握住学生的思想动态。在与学生进行网络沟通与交流的过程中，如果辅导员能够用一些网络流行语，将一些严肃性的思政教育的内容有效的转化为轻松幽默的语言，就很容易被学生接受，同时还可以留下深刻的印象。但是部分高校的辅导员由于年龄的原因并不能有效的融入到网络中，不仅知道一些网络语言，对于网络媒介的重要性也并不非常的重视，在与大学生沟通的过程中很容易出现代沟。

(三) 从工作技能上看，对工作平台的利用、信息技术的掌握能力有待提高

虽然我国的网络信息技术的全面普及的时间并不是很长，但是在这个过程中，形势不断的变化当中，而在思政教育方面，各种应用平台的更新速度也非常快，这就要求高校辅导员需要对思政教育的网络变化具有高度的敏感性，同时还需要具有一定的学习能力和吸收新知识的能力。从校园网等网站平台，到人人网、论坛 BBS 等交友平台，再到 QQ、飞信等即时聊天软件，而后是微博、微信等自媒体平台，辅导员不断在更新与学生沟通的网络渠道， 但使用过程中仍存在很多技术问题。 例如当下越来越多的辅导员以个人账户注册公共订阅号， 仅仅凭借内容已经不能完全满足学生的需求，要吸引关注，还需要后台技术的配合。如何排版、互动、推送信息、统计数据等技术工作，都对辅导员提出了高标准、高要求。

三、互联网+背景下高校辅导员思政教育能力提升策略

(一) 加强马克思主义理论的学习，提高自身的思想引领能力

当前阶段大部分的高校学生在心智方面都已经成熟，如果辅导员在进行思政教育的过程中并不能给出强有力的理论依据，大部分学生在心理上都不会接受一味的空洞说教，教师也无法引导正确的思想潮流。因此，互联网+背景下，高校辅导员提高思政教育能力的最根本方法，还是提高自身关于马克思主义相关理论的学习，同时结合工作的实际内容，将马克思主义的相关原理运用到工作中去，有效的加强对学生思想的引导。

(二) 把握网络舆情，引导学生的价值观

自从改革开放之后，我国的经济不断发展，在经济发展的过程当中各种不良的社会风气与思想也开始不断滋生，同时由于网络环境的过度自由，各种不良的思想广泛传播，从而为高校学生的价值观念带来了一定的不良影响。同时西方敌对势力也没有放弃对我国的思想入侵，一直以来在网络中各种非社会主义的价值观念都大量存在，从而影响了当代大学生的思想观念。基于此种情况，当前阶段高校辅导员要充分加强自己对网络舆情的认识，同时建立网络舆情检测系统。同时辅导员要对现阶段网络舆情中的典型不良思想进行研究，总结其存在的基本方式以及特点，对受到不良思想影响的学生要及时的进行纠正。最后高校辅导员要充分利用网络的力量进行各种正确思想以及价值观念的宣传，将社会主义核心价值观的内容通过诙谐幽默的方式向学生进行传输，从而实现对网络舆情的有效引导。

(三) 掌握网络思想政治教育技能，提高学生工作实效性

当前高校辅导员在进行思政教育的过程中，首要的任务是对自身的知识结构进行完善，从而有效的解决在网络思政教育过程中所遇到的各种问题。首先，高校辅导员需要加强自身对于网络传播的相关知识的学习，同时掌握各种网络信息传播的工具，在工作中根据实际情况，选择对应的网络工具，例如，高校辅导员要学会使用微博、微信、QQ等网络社交工具，利用这些社交工具进行相关信息的传输，同时利用这些工具加强与学生之间的沟通与交流，从而掌握学生的内心深处的价值观念，并及时的对其加以引导。教师在自己的社交媒体帐号时，应该每天及时更新与思政教育有关的内容，积极进行价值观念的传播，对大学生的价值取向进行有效的引导，最后将网络媒体平台上的信息资源进行分类， 再分别发送至与大学生需求相符的群组中， 使他们对话题有足够强的兴趣并展开讨论， 实现有针对性的网络思想政治教育，提高思想宣传工作的科学性和实效性。

四、结语

当前互联网+时代背景下，网络当中充斥着各种各样的不良社会思潮，从而使得大学生的思想受到一定的影响。因此，加强对大学生的思政教育具有非常重要的意义。基于此种情况，笔者对当前阶段我国高校辅导员在互联网+背景下在思政教育能力方面的不足进行了研究，并总结了对应的解决策略，希望能对现阶段我国高校的思政教育有所帮助。

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2017-03-11

张涛(1983-)，男，河南南阳人，硕士，助教，研究方向为思想政治教育，电话：15391534625。

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