努力耕耘,分享收获

2017-03-09 04:57黑龙江省柴河林业局第一中学
卫星电视与宽带多媒体 2017年3期
关键词:科任班规班干部

黑龙江省柴河林业局第一中学 田 鑫

一、学习系统的班级管理知识,不断的总结经验

班级管理是一门艺术,也是一门科学,所以想要管理好班级,首先要有系统的理论知识做后盾。尤其是年轻的班主任,刚从被管理者转变成管理者,管理班级的时候,会有许多的不适应,也可能会茫然,不知道该从何着手,或者说不知道该干什么,天天就是看班,有时间就在处理犯错误的学生,却发现根本就处理不完等。引起这种状况的原因,与其说没经验,不如说缺少系统的管理班级的理论知识。

2006年我刚参加工作担任班主任时,对班级管理基本上是一窍不通,只是知道要看班级上课纪律,看自习课纪律,抓迟到,抓学习等,只是知道,但是具体怎么做就不清楚了,比如,看上课纪律这点,我的做法就是在其他老师上课期间去“扒后门”,时间长了,就成了这样一种现象:我来“扒后门”学生就安静,等我一走,又恢复原样,治标不治本,可行性也不高,毕竟班主任不能总在那“扒后门”吧。类似的事情有很多,总之是班主任累的够呛,也早出晚归,对学生也付出了真心,可到最后却收不到应有的效果,班级里面问题层出不穷,这个时候我就意识到了一个严重的问题:如果以后继续这样的管理模式,可能最终就会出现乱班了,于是我在工作之余就和一些有经验的班主任请教带班经验,同时还经常到教师阅览室去找一些班级管理方面的书籍看,重点的地方记上笔记,这样时间长了,自己对班级管理也有了一个比较系统的认识。当然我并不是把他们的经验直接拿过来照搬,还要集合自己班级的具体情况以及我自身的特点等因素,最后还有最重要的一点,就是要经常总结,总结成功的经验,总结失败的原因等,这样,时间长了也就形成了我现在自己的带班特色。

二、培养一支强有力的班干部队伍

我选班干部的条件如下。

第一,思想品德要好,尊重老师,帮助同学;

第二,班干部不一定要学习特别优秀,但是一定要学习;

第三,有一定的管理能力。

基本上满足这三个方面,就可以考虑培养成为一名班干部成员。我的具体做法是以下这样的。

(一)选班干

在军训期间,我就有目的性的通过组织一些小活动,以及和同学聊天等初步确定班干部人选。选择时机把担任班级干部的基本条件传达给学生,认为满足以上三点的同学可以申请竞聘班干部。然后找自己相中的班干部人选谈话,鼓励他参加竞选班干部。最后,开班级动员会,说明班级干部的重要性,请同学们能认真的,负责任的,公平的进行投票选举。

(二)培养班干

第一,要正面引导,使他们知道凡事要从班级的利益出发;

第二,要和班级干部建立良好的师生关系,做学生尊敬和爱戴的师长;

第三,表扬班干部时,尽量当着全班同学的面,批评或指正他们的错误时,尽量要单独谈话,委婉指出他们的不当之处,并且要指导正确改正的方法;

第四,作为班干部,尽量不要与其他同学发生矛盾。当矛盾发生时,作为班干部要想办法解决问题,而不是制造问题,切忌有简单粗暴行为;

第五,把班委会职责细化,明确到每件事该由谁负责。

三、制定班规

第一,利用一节或几节班会课由班主任,班干部和班级同学谈一

下近期班级出现了哪些问题,再由全班同学讨论解决这些问题的办法,最后结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》制定出班规,形成书面材料,再找时间和同学们一起学习;

第二,班规不是一次就能制定出来的,还要经过实践去检验并完善,所以在班规制定出来后可以先试行一个星期;

第三,一旦班规正式启动,就要严格按照规矩办事,任何人不能有例外,尤其是班级干部更不能搞特殊。

四、学高为师,身正为范

俗话说:“打铁全凭自身硬”,要使学生更加信服,更加尊敬班主任,班主任也要提高自身的素质,简单说就是:所教学科学生喜欢,佩服;知识丰富并且能力超众。可以从以下三方面入手。

不断用新知识充实自己,武装自己。班主任若没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

做学生道德的楷模。班主任的一言一行对学生起到潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。所以,班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事,给学生以示范,做学生的榜样。(我是这么做的:我吸烟,但是我从不在学生面前吸烟;我也会抱怨,但我从不在学生面前抱怨;我也会说脏话,但我从不会在学生面前说脏话等。所以有些人说我装,的确,我就是装,我要说的是:就是装也要装出样来,因为你不装,那学生就学你,而你反过来教育学生的时候,学生对你的信服度就会下降。就不会产生应有的效果。)

提高多种综合素质能力。如观察、分析和判断能力;组织协调能力;个别谈话和谈心能力;发现、培养和使用人才的能力;总结工作的能力等,最好在有演讲能力和对话能力。

五、协调好科任教师

所谓“众人划桨开大船”,如果能动员科任老师也参与到班级管理中来,那么效果会更好。

当有学生顶撞老师的时候,班主任也要坚决的支持科任老师,否则不仅会寒了科任老师的心,形成恶性循环,科任老师不愿意管学生,学生更加猖狂。

比如,我们班有个同学上课睡觉,老师叫他起来听讲,结果该学生可能是困急眼了,不情愿的起来,嘴里嘟嘟囔囔,同事还摔打书本表示不满,老师在批评他的时候,他还说了一些顶撞老师的话。这个时候正好被刚经过教室的我发现了,我发现老师也气的够呛,于是我就先安慰老师别生气,表示我一定会处理好这件事,让老师先上课。

经过我的批评教育学生也知道了自己的错误,并且表示课下要找老师单独承认错误,请求老师原谅。我说,不仅如此,下节课上课前你还要当着全班同学的面跟老师道歉,跟同学道歉。还要写800字的说明书,贴到班级的后墙上,让其他同学引以为戒。我这么做的原因就是要树立科任老师在班级的威信,只有这样科任老师才能更加全心全意的帮助我管理好这个班级。

现在我们班的科任老师张岩老师,赵娜老师、宋修娟老师等在发现我们班级有同学上课不认真听讲,或者发现某个同学上网吧,早恋等这些不论是课上还是课下发生的问题的时候,都能积极主动的和同学们谈话并引导他们。同时及时和我交流,探讨解决办法。

显然有了科任老师的帮助,班级的秩序更加稳定了。

总之,班主任在工作中只有不断的摸索,讲究班主任管理艺术,才能更有效的管理好班级。

猜你喜欢
科任班规班干部
如何有效地落实班规?
My New Year Wishes
如何进行班规的制订和实施
班规要科学合理
秉持五个“一” 形成教育合力
竞选班干部
科任教师如何与班主任搞好配合
竞选班干部
班干部制度:好经别念歪
科任教师要参与中学班级管理