切实加强信息化建设促进学校全面快速发展

毛如君

（天水市卫生学校，甘肃天水741000）

切实加强信息化建设促进学校全面快速发展

毛如君

（天水市卫生学校，甘肃天水741000）

信息化建设；学校；数字化校园

随着计算机、通讯和互联网等信息技术的飞速发展，以“数字化校园”为核心的校园信息化建设，已然成为职业教育现代化的重点建设内容之一。信息化建设在创新现代职业教育人才培养模式，推进职业教育教学改革，提高职业教育办学水平等方面发挥着举足轻重的作用。针对“互联网+”行动对教育事业的巨大影响，教育部适时提出了“要以教育信息化带动教育现代化，促进教育创新与变革”观点。

近年来，我校积极实施“数字化校园”工程，取得了一定的成效。

1 我校信息化建设的指导思想和基本思路

1.1 指导思想

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化；充分利用优质资源与先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，同时加强优质教育资源的开发应用。”我校深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设与开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教学和办公信息化，以全面提高教育教学质量，努力打造信息化、数字化校园，促进学校全面、健康、持续发展。

1.2 基本思路

学校按照统一标准、统一规划，整体部署、分步实施的基本思路，立足师生员工信息化应用的实际需求，通过几年的系统化建设与发展，用信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等工作进行现代化改造，着力构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，努力实现教学、科研、管理服务的智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平。

2 目前我校信息化建设取得了阶段性成果

我校自2009年4月迁建以来，就把“数字化校园”建设纳入学校整体建设规划并优先发展。在建设经费十分紧缺的情况下，多方筹措资金，投入近一千万元用于信息化建设。

2.1 网络基础硬件平台基本完善

学校十分重视校园网络基础性建设和网络终端配套建设，先后创建了校园网、中心机房、校园一卡通平台及终端等以及教学楼、实验楼、学生宿舍楼、食堂等信息接入点1100多个；采用技术成熟、先进可靠的万兆以太网技术，使校园网核心传输速率实现万兆到楼宇、千兆到桌面的目标，设备配置超前，功能先进，网络覆盖全校所有场所，网络宽带满足教育教学改革和办公管理信息化要求，为全校师生提供高速网络服务。

目前，学校建成计算机教室4间（有240台电脑），触屏多媒体阶梯教室11间，普通多媒体教室8间，基本能满足各级各类教学的需要。针对数字化校园广播系统，实现了网线延伸到哪里，广播声音就传到哪里，保证了学校宣传工作的快捷高效。校园一卡通平台将学生之前在校内使用的各种不同类别的卡、证、票统一在一张卡上，不仅可以作为现金卡用以支付，还可以作为证件进行身份识别，这有利于相关部门统一管理，节省时间，提高效率。为方便学生使用校园一卡通，解决现金充值的限时、排队等问题，学校与中国建设银行合作，开通了一卡通银行圈存功能，使学生通过圈存机就能自助完成从银行卡到校园卡的充值。

2.2 办公管理系统基本建立

为建设学校办公管理系统，打造数字化校园，实现办公信息化、自动化，我校于2016年采购青果软件，建成数字化管理系统，投入使用的子系统包括教务管理系统、学生综合管理系统、人事管理系统、资产管理系统、办公自动化OA系统、掌上校园管理平台。

统一信息门户系统面向学校教师、教辅人员、行政管理人员、后勤服务人员集中管理校内外各种信息资源与应用服务，采用先进的单点登陆技术、灵活的访问控制机制，依据设定的信息资源自身密级与用户访问权限，访问符合权限的信息资源和应用服务，全面实现自定义、个性化的综合信息服务。

教务管理系统涵盖学校教务管理工作的所有环节，涉及基本信息、教学计划、学生学籍、教学安排、免修重修、考试事务、登记考试、学生成绩、教学考评、毕业处理、教材管理与系统管理12个方面，并为学校教学工作提供先进、实用的信息化管理手段。

学生综合管理系统涉及基本信息、招生工作、入学管理、宿舍管理、学杂费管理、学生学籍、学生事务、助学管理、体质健康、心理健康、团委工作、思想政治、综合测评、就业指导、离校管理与校友联络16个方面，为学生工作提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、招生专干、辅导员、用人单位及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务。

办公自动化OA系统涵盖学校行政办公的所有环节，涉及日常办公、行政事务、会议管理、活动管理、信息资讯、个人事务、系统管理等方面；依据各级管理部门的职能分配工作，为教职工及管理人员提供先进、实用的信息化管理手段。经过软件公司对各部门的统一培训，我校所有管理人员都已学会数字化校园办公管理系统和有关业务管理模块的使用方法。充分利用数字化校园管理平台，开展信息发布、文件和报告批阅、工作计划总结的修改等工作；各部门根据业务需要情况建立有关数据库和自动生成系统，并与相关部门对接，实现在线办公、数据对接、资源共享，提高工作效率。

目前，师生可以通过计算机终端内网外网或手机“掌上校园”平台，及时获取与个人相关的校内通知和信息，比如考场安排、楼层房间号、考试座位号等，考试结束后学生能随时随地查询个人各门课程的成绩。

3 对我校信息化建设的一些设想

学校信息化建设是一个复杂的课题，对教职工而言是一个新挑战，它不仅需要创新工作方式、方法，还要创新教育理念、教育思想、教学体系和教学观点。不进行学校信息化建设，就无法实现教育现代化和办公自动化。

3.1 统筹兼顾，科学合理规划信息化建设

以信息技术促进传统教学模式改革，以信息化促进教育现代化，使信息技术切实为教学这一中心工作服务。根据《天水市卫生学校信息化建设五年发展规划（2016—2020年）》和年度工作计划，本着统一规划、分步实施、全程管理和共同建设原则，按计划、有步骤地积极实施。

本着把学校建设成为专业特色鲜明、学科优势明显的医学院校的目标，在现有数字化校园建设基础上，构建万兆骨干网络系统，实现校园宽带网络和无线网络的全覆盖；加强信息服务平台建设，推进综合信息服务，促进网络教学资源的优化与共享，构建比较完善的数字化教学与学习环境；建设学校虚拟化服务平台和综合决策支撑系统。最终建成交互学习方式多样、优质资源触手可及、信息数据实时共享、网络文化丰富多彩、管理功能完善的信息化智慧校园。

3.2 统一管理，通盘考虑学校信息化建设

当前普遍存在的一个现象是在信息化建设过程中，学校各部门各自开发与建设自己的应用系统，导致系统零散、生命周期短、使用效率低，缺少一个专门机构对全校的信息系统进行统一规划。针对这一现象，我校在深化信息化建设时，更加注重统一布局、科学管理、分步实施，把这些功能分散的系统整合到一个综合平台，构建一个一体化、数字化教学与管理综合平台。针对教师计算机水平参差不齐现状，信息技术教育处加以重视，协助教师解决在信息化建设中遇到的难题，针对系统建设提出合理化的建议，保证各系统统一、健康运行。

3.3 积极行动，尽快完善虚拟化数据中心

学校虚拟化数据中心的规划设计要符合国家现行标准及规范，遵循“安全、经济、实用、先进及可持续发展”原则，充分考虑未来数据中心的先进性、可靠性、安全性、易管理与维护性以及节能环保等方面要求，着重做好以下几方面工作。（1）实行数据集中存储。数据存储是虚拟化数据中心的基础，是一切服务的保障。各处室、部门要及时进行各类数据的录入和修订，确保数据的正确性、完整性与科学性，保证信息系统正常运行。（2）实现服务器虚拟化。通过虚拟技术减少服务器的采购数量，优化利用资源，增强信息安全。通过按需部署实现发布周期自动化，并简化测试及故障排除过程。（3）建立专业的数据备份恢复系统。对不断增加的业务数据进行有计划、有策略的备份，实现对业务数据全面、系统的保护及快速恢复。（4）实现异地容灾恢复。对核心信息进行远程数据复制，实现业务数据的异地存储备份，当本地生产中心发生大灾难时，数据可从异地存储系统中快速恢复到生产中心，缩短大灾难下的系统死机时间，并保证数据的高可用性。各部门要注重数据的作用，通过虚拟化数据中心的建设和完善，使校园信息化系统高效运转，实现效益最大化。

3.4 技术引领，着力加强信息化人才队伍建设

学校信息化人才队伍建设是个漫长的过程，也是一项系统工程，在遵循人才成长规律的同时，还要充分考虑学校信息化建设的要求，制订信息化人才队伍建设规划，建立健全适合人才成长的长效机制，实现信息化人才科学配置、资源高效使用，全力打造高素质信息化人才队伍。加强对全体教职工信息技术方面的培训，提高其应用各类信息技术的水平，重视专业化队伍建设，计划3年内引进5～7名网络工程、软件工程等专业技术人员，从事网络管理和数字化校园管理等工作，有力推进学校信息化建设。

3.5 更新观念，激励教师应用信息技术

学校要建立激励机制，促进教职工更新观念，正确看待新时代下信息技术对传统工作的巨大影响，重视教学和办公信息化建设，加强对信息技术的应用。鼓励并引导教师重视以专业为中心的教育教学信息资源建设，不断积累、优化、推广教育教学信息资源。教务处要经常对教师进行微课、慕课和翻转课堂等方面知识的培训，适时组织相关教学竞赛，促使其采用以微视频、多媒体课件为主的教学方式。同时，针对护理、检验等实践性强但实践教学资源短缺的专业，积极推广数字模拟实验，把抽象的知识具体化、直观化，切实将信息技术融入教学管理和实践中。行政后勤部门也要积极使用各类信息技术，利用信息资源的快捷性、便利性，大力推行自动化、无纸化办公。

总之，我们要以整合数字资源和提升智能服务为中心，以教育教学信息资源建设与开发应用为重点，着力打造具有一定前瞻性和实用性的数字智能化校园，提高教学质量与管理水平，提升工作效率和核心竞争力。

G47

A

1671-1246（2017）11-0024-02