规范办学行为，减轻学生负担

广东省江门市江海区外海中学 李春兰

一、规范办学行为，减轻学生负担的重要性

随着我国经济的稳定发展，我国教育事业已取得了巨大进步。在新课程改革的大背景下，学校教育逐步完善，不断改革招生制度和教学评价制度。但是，目前仍有一些学校存在着办学不够规范的行为，大部分学生由于升学压力不得不面对过重的学习负担。然而，办学不规范与学生负担重已成为阻碍学校教育进程的两个重要问题，引起社会各界的普遍关注。学校规范办学，减轻学生负担不仅有利于学生的健康成长，而且关系到我国高素质创新人才的培养。因此，规范办学行为，减轻学校负担成为学习教育工作的重点。

二、我国学校教育的现状及存在的问题

（一）民办办学不规范

民办学校的追求经济利益与培养学生的综合能力相矛盾。首先，民办学校具有独立的招聘教师的权利，在利益的驱使下教学质量很难得到保障；其次，民办学校的硬件设施很难与公立学校的教学设备相提并论，造成了教育的不均衡；最后，民办学校学生的人身安全缺乏完善的保障。

（二）中学生源质量下降

首先，生源质量的高低与教师的教学方法有很大关系，一些小学教师缺乏完善的专业知识技能，导致学生知识系统不完善，甚至出现知识性错误，学生养成坏习惯而难以改正，造成生源质量下降。另外，一些教师不注重小学与初中、初中与高中之间的衔接，只注重当前阶段的教学，缺乏责任感。例如，一些小学教师不注重书写规范，初中教师在语文课程的教学中，认为语文语法知识不属于教学范围，忽略语法知识的教学，然而学生升入高中后，由于教材文言文内容增多，要求学生掌握古代汉语语法知识，但是高中教师认为，学生在初中就应该学会语法知识，学生知识的缺乏是初中教师的责任，出现高中教师与初中教师相互推诿责任的现象，不利于生源质量的提升；其次，由于九年制义务教育的普及，学生不再担心没有学上，导致一些学生缺乏学习动力，生源质量不高；最后，有些家长只注重学生学习成绩的好坏，而忽略了学生综合能力的培养，导致学生缺乏正确的学习目标，不利于学生全面发展。

（三）教师素质有待提升

首先，教师的教育观念落后，一些教师仍习惯于传统灌输式教学观念，忽略学生的主动性，缺乏学生实践能力和创新能力的培养。然而，现阶段，随着我国社会主义市场经济的稳定发展，创新人才的需求量越来越大，传统的教育理念已经很难适应快速发展的信息时代。其次，教师缺乏学科专业知识和信息技术技能，一些教师在教学过程中不注重新知识和新技能的学习，教学能力无法满足信息化社会的需求；最后，教师数量的急剧增长，有关部门注重教师的学历而不注重能力的招聘制度，教师参差不齐的教学水准有待规范，教师工作越来越功利化、职业化，学校教育存在教师体罚、责骂学生的现象，甚至一些教师利用工作之便接受学生家长的贿赂，教师缺乏职业道德修养。

（四）信息化水平低

教育信息化包括教学信息化和学生信息素养的培养，其中教学信息化是教育信息化的核心。教学信息化要求教师在教学过程中掌握网络技术，实现教学方法、教学模式的信息化。现阶段，一些教师受传统教育模式的影响，在教学过程中仍采用在黑板上书写板书，满堂灌，填鸭式讲解教材内容的教学方法，教学手段和教学内容单一，课堂气氛沉闷，学生缺乏学习积极性和主动性。同时，一些教师缺乏完善的信息知识和信息技术教育，在教学过程中不会使用网络技术，导致课堂教学仍处于传统灌输式教育模式，不利于学生自主学习能力和创新能力的培养。另外，学生缺乏媒介素养，在开放的网络上无法正确辨别筛选信息，容易受网络不良信息的引诱，有些学生沉迷于网络游戏，严重影响学生的学习效率。

三、规范办学行为，减轻学生负担的策略

（一）完善办学体系

首先，部分学校不规范办学为，国家应健全相关法律体系，制定法律法规，规范中小学办学行为，为中小学规范办学提供法律保障；其次，国家应建立健全监督体制，使学校办学受到学生、家长及政府的监督，政府应积极保障学生及家长的举报权利，避免教育部门内官官相护的现象，对不规范办学行为严肃处理，提高中小学办学质量，为中小学教育提供良好的教学环境。

（二）提高生源质量

为提高学生质量，必须从做好教师、学生、家长等各方面的工作，促进教师和家长之间的交流合作。首先，对于教师来说，应不断完善专业知识，保证教学内容的正确性，教育学生养成良好的学习习惯。同时，应增强教师的责任心，教育教师将眼前利益和长远利益放在同等重要的位置。端正教师态度，使教师的教学真正做到为了学生的发展而不是为了自身的经济利益，不断提高教师的道德素养；其次，学生应端正学习态度，正确认识学校教育的重要性，积极抵制学习过程中的不良诱惑，全面提高自身素质；最后，家长应重视学生实践能力、创新能力、人际交往等各方面能力的培养，不能将学生视为学习和考试机器，应注重学生综合素质的提升。

（三）加强教师队伍建设

高质量的教师队伍是提高教学水平的关键，因此，在教学过程中，学校应加强教师队伍建设，提高教师素养。首先，教师应改进传统教学观念，在教学过程中充分尊重学生的主体地位，注重培养学生实践能力和创新能力，促进学生全面发展；其次，教师应不断提高教学技能，树立终身学习的观念，积极了解新事物，学习新技能，学会网络技术在教学中的运用，积极探索科学教学方法，不断提高教学水平；最后，学校要提高教师的职业素养，加强教师职业道德教育，组织开展教师职业道德教育讲座，宣传教师职业道德的重要性，不断提高教师职业道德修养。

（四）积极运用新媒体技术——加大投入，教师使用，学生使用（教育学生规范使用）

在当今新媒体环境下，学校教育运用新媒体技术进行教学改革已成为必然趋势。因此，在学校教育中应积极运用新媒体技术，不断改进教学方法，提高教学质量。首先，学校应加大资金投入，引进多媒体设备，使新媒体技术在教学中的应用成为可能；其次，学校应重视教师技能的提升，加强教师新媒体技能培训，鼓励教师使用多媒体设备进行课堂教学，组织教师开展教学研讨会，集中教师智慧，探索科学教学方法；最后，学校应正确认识网络的利弊，积极鼓励学生在学习中运用新媒体技术，主动搜集学习资料，提高学生自主学习能力，同时，学校应加强学生的网络道德修养，教会学生正确规范使用网络，自觉抵制网络中的不良诱惑，提高学生媒介素养。