新媒体时代高校教学管理创新探究

王 艳

(北华大学电气工程学院，吉林 吉林 132001)

新媒体时代高校教学管理创新探究

王 艳

(北华大学电气工程学院，吉林 吉林 132001)

随着互联网的飞速发展，新媒体时代已经来临，巨大的变化也促进了高校教学管理工作方式方法的改进与创新。如何充分发挥新媒体的积极作用，促进教学工作的改进，打造更为优化的育人环境是教学管理工作者需要思考的问题。

新媒体；高校；教学管理；创新

Abstract: With the rapid development of the Internet, the new media age has come, and great changes have also promoted the improvement and innovation of the methods of teaching management in colleges and universities. How to give full play to the positive role of new media, to promote the improvement of teaching work, to create a more optimal education environment are the problems that the teaching management workers need to think about.

Keywords: New media; Colleges and universities; Teaching management; Innovation

1 新媒体时代高校教学管理面临的机遇

1.1 教学管理的信息采集与传播更为便捷

新媒体时期信息的采集与传播出现了新的特点，其中互动性和大众性最突出。在信息技术的推动下，新媒体对信息传播过程中的信息发布、信息传递、信息反馈等环节产生了重要的影响，新时期的信息传播为高校教学管理工作提供了更广阔的平台。高校教学管理人员可以运用新媒体技术获取大量的信息，为学生建立多层次多方向的高效率信息交流途径，以更加科学合理的方式为广大师生服务，如通过建立主题网站、微信群、微博使学生快速获取教学信息，主动学习掌握新的技术和知识，提高教学管理水平，促进教学工作顺利有效地开展。

1.2 教学管理的方式和途径更加多样

在新媒体技术发展的新时期，高校教学管理工作者针对上课、实验教学、考试等工作内容可以运用新媒体技术包括图片、文字、语音、视频等多样性的交互形式与学生进行交流，了解学生的生活与学习状况及课堂教学与科研情况的信息反馈，通过微信、QQ群、微博、网站等开设专题的信息通知与公告，如选修辅修安排、缴纳学费、成绩公布、竞赛通知等，途径多样且便利。

2 新媒体时代高校教学管理面临的挑战

2.1 课堂教学师生缺少互动

互联网与智能手机的普及发展，使手机对学生的诱惑很大，教师在课堂上讲课，学生在下面看手机的现象也很普遍。学生的思维与教师的讲解思路没有交集，师生之间很少互动，形成了低效的课堂教学。

2.2 考试作弊手段现代化

在具有大量客观题的考试中，一部分考生利用先进的通信工具舞弊，且作弊用的通信器材越来越智能化和小型化，如超小型麦克、隐型耳机、微型手机等。

2.3 教务人员缺乏必要的责任感

目前，我国大多数教务管理人员缺乏必要的责任感，对待管理工作缺乏积极性。一般来讲，教务处的相关管理人员，不但应当接触学校各个层面的人员，而且应当负责处理行政管理方面的工作。此外，教务管理人员同时负责教学工作及与学生的沟通工作，从而导致教务处职责划分缺乏明确性，教务处管理人员常常顾此失彼，不利于和其他部门分工合作，由于职责不明晰，导致员工缺乏责任感，面对问题时互相推卸责任且协调性很差。

2.4 缺乏师资管理队伍

随着我国教育事业快速发展及高校扩招政策的影响，我国的高校人数呈逐年增长的趋势。在校人员的不断增长，一方面给教学带来了发展机遇，同时也带来很多问题，如师资管理队伍缺乏、学校宿舍不足、教学仪器落后、教学设备不足等。虽然仪器、设备等问题可以通过资金投入加以解决，但是师资队伍的不足是一时难以解决的问题。高等教育担负为国培养人才的任务，应当坚持以学生为主，提高学生的整体素质及品德。

2.5 学生缺乏自我管理能力

由于大学生的生存环境和高中不同以及社会各种因素的干扰，许多大学生身心压力巨大，大多缺乏自我管理能力。进入大学后，不但具有学业方面的压力，还有未来就业的压力。现在的大学生大多是独生子女，娇生惯养，高校生活和以往生活形成反差，从而造成学生心理落差，导致学生出现心理问题。此外，随着网络技术的不断发展，不良信息对学生的冲击影响了学生的心理健康，大部分学生心理健康问题较为突出，给管理人员带来较大负担，高校教学管理也面临严峻的考验。

2.6 缺乏思想政治教育工作

我国的学生管理工作是以辅导员工作为核心进行的，辅导员工作态度直接关系班级的管理质量。目前，我国高校的辅导员所管理的学生人数大致相同，然而实际情况表明，辅导员缺乏对学生思想政治教育工作的管理。随着学生数量不断增加，思想政治教育无法满足管理学生的要求，辅导员也难以对所有学生单独进行思想政治教育工作。

3 新媒体时代下的高校教学管理创新对策分析

3.1 观念创新，提升教务人员责任感

我国高校教务管理人员的素质有待提高，不但应当增强高校教务人员的责任心及事业心，而且应当提升相关教务人员的职业道德，不但应当提升自己的服务意识，而且应当转变思想观念，以学生为主体，不断提高学生的全面素质，促进学生的全面发展。要切实做好教务工作并结合具体实际，提高自身教务管理水平及工作效率。此外，责任落实到个人，避免工作中出现互相推诿的现象，提升管理人员的责任感。

3.2 队伍创新，加强师资队伍建设

针对目前高校师资力量不足的问题，应当从外部引进更多优秀的教师并加强教师培训及管理。一方面，招聘专业水准高的教师，对于教师的教学水平及职业道德水准都要做出严格要求，从而切实保障我国高校师资队伍质量的高水平。另一方面，加强对内部教师的培训工作，定时开展培训活动，从而提升教师的专业技能及教学水平，不断促进教师素质的发展及提高，加强师资队伍建设和高校管理队伍创新。

3.3 制度创新，建立科学、规范的制度

针对学生缺乏自我管理的能力及容易受到社会外界干扰、诱惑的因素，教务人员应当建立科学、规范的管理制度，对学社工的行为进行必要的约束。首先，辅导员应当积极服务学生，对学生工作保持积极态度。其次，建立科学规范的制度，切实保障学生管理工作的顺利进行。通过制定科学的管理制度，约束学生的行为，促进教学管理更加科学化、现代化、规范化。

3.4 思想创新，加强思想政治教育

高校不但应当培养具有专业水准的人才，更应当培养具有职业道德的师资队伍。想要实现人才培养，就应将学生管理工作提高到相应的高度，建立一支专业化的学生管理队伍，不断加强思想政治教育工作。专业师资队伍的思想政治教育工作，不但能使教学管理更加井然有序，而且能促进高校教学管理真正发挥作用，改变传统思想政治教育存在的弊端，创新高校管理方式。

4 结语

高校的教学管理对于学校培养人才具有十分重要的意义，教务人员应当加强对教学管理工作的重视，并对教学管理中存在的问题进行深入研究。通过研究教学管理中存在的问题，创新并完善教学管理方法，教务人员应当转变教学观念，提升个人素质。此外，还可以通过加强师资队伍建设、建立学生管理制度、强化思想政治教育等方式，促进学生素质的提高，促进高校教育不断科学化、现代化、规范化。

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Researchonteachingmanagementinnovationincollegesanduniversitiesinthenewmedia

WANG Yan

(College of Electrical Engineering, Beihua University, Jilin 132001, China)

G647

B

1674-8646(2017)17-0112-02

2017-06-17