谈如何在高中地理教学中培养学生的自主学习能力

摘 要：在教育改革的快速发展下，对高中地理教学也提出了全新的要求，通过培养学生的自主学习能力，以此来帮助学生学习好地理知识，加深对重点知识的理解与认识。基于此，针对在高中地理教学中培养学生的自主学习能力进行了简要阐述，并提出几点看法，仅供参考。

关键词：高中；地理教学；自主学习能力

在开展高中地理教学时，教师要从地理学科的特点入手，以培养学生自主学习能力为目标，在帮助学生学习好地理知识的同时，提升学生的综合素养。因此，教师要做好教学研究工作，采取有针对性的教学方法，提高学生的学习效果。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是促进学生学习与发展的基础。因此，在高中地理教学中教师就要从提升学生学习主动性上入手，先激发出学生对学习的兴趣，以此来满足学生的发展需求，同时还要鼓励学生主动探索，以此来正确面对地理知识。只有让学生感受到学习地理知识的乐趣，才能提升学生的学习认识，同时也可以增强学生的阅历，从而满足学生的发展需求。这一阶段的学生受到自身年龄以及阅历等方面的影响，难以对所有的地理知识都产生出清楚的认知，所以在教学中教师就可以从为学生创建教学情境的角度上入手，鼓励学生在情境中学习，以此来感受到学习地理知识的乐趣。但是从情境创设的角度上来说，其形式上也是多种多样的，然而只有创建出可以激发学生学习积极性的情境，才能称之为是有效的教学情境。因此，在教学中教师就可以从课堂导入环节上入手，以此来为学生创造出课堂学习情境。通过在课堂教学开始阶段中就吸引学生的目光，能够帮助学生在有限的课堂时间内保持学习的积极性。所以教师就可以借助多媒体等来开展教学工作，以此来充实课堂教学内容。通过运用多媒体课件，就可以在课堂中为学生展示出相关的教学图片与影像资料等，从而让学生产生出身临其境的感受，提升自身感性上的认识。其次，教师也可以将学生带入到自然界中，通过接近自然与感受生活等，认识到地理知识与生活之间的联系。如，学生在学习旅游活动类知识的过程中，教师就可以将学生带入到当地的文化景点中去，通过进行实地学习等，以此来提高学生对当地文化的感受。对于一些难以进入到实地中的地理知识来说，教师就可以借助多媒体来为学生播放视频，以此来提高学生的认识。可以说在多媒体视频的影响下，不仅能激发学生的学习积极性，同时也可以培养好学生的自主学习能力，实现教育的目标。

二、帮助学生掌握好自主学习的方法

在开展高中地理教學中，要清楚认识到学习好文化知识虽然很重要，但是只有掌握好有效的学习方法，就能更好地实现学习的目标。造成学生地理水平不高的主要原因之一就是学生自身并没有掌握好科学的学习方法，这样也就影响到了学生的学习积极性。地理作为一门基础性的知识，与其他学科一样有着极为重要的地位。因此，在开展地理教学中，教师要给学生充足的时间与空间，鼓励学生主动动手与动脑，提高学习的效果。可以说在地理教学中地图有着极为重要的地位，所以在教学中教师就要引导学生学会使用地图，并帮助学生掌握认识地图的方法。因此，在教学中教师就可以从教材中的插图以及地理图册等方面入手，或是可以借助地理挂图等来完善教学内容。地图不仅是帮助学生获取地理知识的重要工具，同时也是辅助课堂教学开展的重要手段。所以教师就要帮助学生学会分析地图，以此来掌握好其中存在的地理知识。但是在这一过程中，教师不仅要帮助学生学习好视图，还要帮助学生养成良好的学习习惯，以此来满足自身的学习需求。

三、突出学生的主体地位

在传统的教学模式中，教师一直占据着课堂中的主体地位，更多的是采取了说教的方法来帮助学生学习地理知识。但是在这种教学模式下，不仅打击了学生的学习积极性，同时也影响到了学生主体性的发挥。因此，在开展地理教学中，教师就要更新自身的教学理念，发挥出学生的主题地位，为学生创建出可以展示自身的舞台，以此来提高学生的学习积极性。只有让学生感受到学习地理知识的乐趣，才能主动学习地理知识。在课堂教学中教师要鼓励学生提出自己的看法与意见，通过小组之间的合作与学习，以此来分析好知识点。如，在教学中就可以邀请学生到讲台上对知识点进行讲解，或是对习题进行演练等。只有采用科学有效的教学方法，才能调动起学生的学习积极性，从而活跃好课堂氛围，保证学生思维上的开阔性，提升自主学习的欲望与能力。

综上所述，在开展高中地理教学中，教师要做好地理知识的讲述工作，帮助学生掌握学习的方法，以此来培养好学生的自主学习能力。只有让学生主动进入到学习中去，才能提高学习的积极性与参与性，从而实现提升课堂教学效果的目标。

参考文献：

[1]朱秀梅.在高中地理教学中如何培养学生的自主学习能力[J].读写算（教育教学研究），2013（39）：78-79.

[2]胡开新.浅析高中地理教学中如何培养学生的自主学习能力[J].才智，2013（6）：89.

作者简介：吴常琳（1985.12—），女，汉族，江苏东台，现供职单位江苏省东台市实验中学，职称中学二级、学士学位，研究方向：地理教学。

编辑 李琴芳