构建初中英语高效课堂微探

王红梅

摘 要：初中是学生学习英语的重要阶段，所以教师在教学的过程中应该积极完善教学内容，转变教学方法，从而为学生构建初中英语高效课堂。根据初中英语的发展以及学生的发展特点就如何在初中英语教学中为学生构建高效课堂提出了有关策略，希望能够对教师提高教学的有效性有所帮助。

关键词：初中英语；高效课堂；构建策略

一、充分利用多媒体设备，激发学生学习的兴趣

兴趣是学生打开重要宝典的钥匙，但是学生在学习的过程中经常出现对教学内容缺少兴趣的问题，出现这样问题的主要原因就是教师在教学的过程中采用的教学方法影响了对学生学习兴趣的培养，这样学生在学习的过程中呈现出来的状态就是被动地接受学习。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学方法，充分地利用多媒体设备，这样在给学生带来强烈的视觉冲击的同时也能有效地激发学生的学习兴趣。例如教师在教学“Seasons”的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师利用多媒体设备向学生展示不同季节的图片，这样学生在观看的时候能够有效地激发自身的学习兴趣，在展示时对学生说：“现在同学们仔细观看老师展示的图片，并在观看之后回答老师的问题。”在学生观看之后，教师对学生说：“现在请同学们用英语表达一下自己的想法。”有的学生说：“I love winter.Because I think winter is a beautiful season，especially when it snows.”，还有的学生说“I love autumn.Because She is coming across the fields. The fields are yellow now. The wheat is smiling.”这样学生在观看有关图片的过程中锻炼自己的口语交际能力，同时这样的教学方法能够让学生积极地参与到教师的教学当中。教师在教学的过程中通过让学生观看有关图片的方式充分利用多媒体设备，这样能够有效地激发学生的学习兴趣，同时让学生加深对知识的了解。

二、使用小组合作学习的教学方法

学生在学习的过程中经常出现合作意识淡薄的问题，这样就会影响学生学习的效率，出现这样问题的主要原因是教师在教学的过程中没有重点培养学生的合作意识，这样学生的英语水平就会出现停滞不前的问题。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极完善教学内容，转变传统的教学方法，使用小组合作的教学方法，这样不仅能够拉近学生与学生之间的距离，还能让学生通过小组学习的方式提高自身的学习效率。例如教师在教学“Wild animals”的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师将学生进行有效的分组，然后对学生说：“现在同学们在老师划分的小組内用英语进行讨论，主要围绕你们知道哪些野生动物和应该如何保护野生动物等问题进行讨论。”学生首先对野生动物的内容进行讨论，有的学生说：“I know Giant Panda.”还有的学生说：“I know Chinese Tiger.”这时学生又对应该如何保护野生动物进行讨论，有的学生说：“To solve the problem， both the government and the citizents should make efforts together.”这样学生在讨论的过程中加深对知识的认识，同时这样的方法能够让学生增强对合作的认识。

三、创设情境，提高学生的参与度

学生在学习的过程中经常出现不能有效地参与到教师开展的教学活动当中的问题，出现这样问题的主要原因就是教师使用的教学方法影响了学生的客观发展，不能让学生积极地参与到教师开展的教学活动当中。针对这样的情况，教师应该积极转变传统的教学方法，通过创设情景的方法有效地提高学生的参与度。教师在创设情景的时候首先应该了解学生的实际情况，这样能够增加学生的代入感。例如教师在教学“Dream homes”的时候就可以采用这样的教学方法，教师对学生说：“假如现在同学们要搬家了，你们梦想中的家里是什么样子的，下面请同学们进行讨论。”教师通过给学生设置问题的方式为学生创设情景，这样能够有效地提高学生的学习效率。在讨论的时候，有的学生说：“I think there is a garden in my home.”还有的学生说：“I think there are many flowers in my home.”教师在教学的过程中通过让学生对有关问题进行探究的方式创设有关的情境，提高学生的参与度，让学生与教师形成良性的互动。

教师在教学的过程中通过充分利用多媒体设备，激发学生学习的兴趣；使用小组合作学习的教学方法；创设情境，提高学生的参与度的方式积极转变传统的教学方法，这样能够提高教师教学的有效性，从而为学生构建一个高效课堂。

参考文献：

[1]樊杰峰.探讨新课改形势下初中英语高效课堂的构建[J].亚太教育，2015（25）：19.

[2]罗振容.刍议基于新课改下初中英语高效课堂的构建[J].新课程学习（上），2013（8）：18-19.

编辑 李博宁