高中语文高效课堂的构建策略研究

陈德慧

摘 要：注重教学的高效性，让有限的课堂为学生提供无限的发展可能是当今教学的重要改革内容之一，面对以往教学的拖沓现象，高中语文必须采取必要的教学手段，激发学生的学习兴趣，在教学课堂中不断提升教学水平，使教学效果有所提高，帮助学生更好地学习语文知识以面对升学考试以及未来的学习发展，围绕“高中语文高效课堂的构建策略”这一主题展开探讨。

关键词：高中语文；高效课堂；构建策略

在生活节奏快、发展速度快的当今社会，任何事情的完成都要求高效率和高质量，在教育领域也是如此。学生在学校中的学习时间是非常有限的，并且随着学生学习内容的增多，课堂教学时间越来越不够用，在高中语文教学中，还存在着教学观念落后、教学手段陈旧等多方面的问题，导致学生在语文课堂上没有学习的积极性，语文课堂缺乏学生的热情，导致教学效率低下。而在当下的教学中，提高语文教学效率、构建高效的语文课堂已经成为高中语文改革的必然趋势。

一、重视课程导入，激发学习兴趣

课程导入是重要的教学环节，良好的课程导入往往能够让学生在课堂学习中注意力更加集中，从而达到事半功倍的效果。在高考这一背景下，许多学生在语文课堂中往往表现得漫不经心，而把大多数的精力都放在了其他学科上，并不重视语文的学习，认为语文只要稍加练习就能取得不错的效果，但常常事与愿违。在高压的学习中，以往枯燥的语文课堂也不能够激发学生的学习兴趣，课堂还没开始，学生就已经有了抵触的情绪，因此教师必须重视课程导入，以更加丰富的手段奠定良好的课堂基础。比如教师可以将教学内容与当下比较流行的事物结合起来，让学生有讨论的空间，比如在学习《荆轲刺秦王》这篇文章前，教师可以将其与风评正盛的电影《战狼2》进行联系，在上课之前为学生播放《战狼2》的有关片段，学生都对这部电影有强烈的精神呼应，在教师播放视频时，他们所有的注意力基本上都集中在课堂中了，教师再让学生去讨论电影中的主人公冷锋具有什么样的精神，学生纷纷说出自己的看法，他是一个非常爱国的人，为了保护侨民置生死于度外，在撤离的飞机到达时，他没有遵循上级的命令，而是让当地人与中国人一起离开工厂，说明他具有高尚的人格，对于非洲难民的遭遇有非常深切的同情。当学生热情高涨地讨论完之后，教师再引入教学的内容，在我国历史上，也有这么一位重义轻生、反抗暴虐、侠肝义胆的英雄，那就是荆轲，当电影人物与现实历史人物重叠时，学生对于文章中的内容会更加感兴趣，这个时候教师再进行教学能够取得更好的效果。同时，教师还可以利用一些趣味性的故事、动感的音乐等，让语文教学内容更加丰富，激发学生的学习兴趣，让学生以更加高涨的热情投入课堂学习中。

二、丰富教学手段，提升教学效果

语文世界是非常丰富的，教师要丰富教学手段，让学生在多样的语文课堂中进行知识的学习和能力的提升，提高语文教学效果。高中阶段的语文学习更加重视学生逻辑思维的培养，因此多以议论文为主，在写作上也重视学生的立论与论证手法的运用，但是理论知识的学习与不断的写作练习会让学生丧失学习的热情，感受不到学习的价值和乐趣。因此教师可以用丰富的形式来让课堂充满生机，比如在学习“朋友是多多益善还是少而精”这一课题时，教师就可以以这个为主题举办一场辩论赛，让学生选择自己的立论，形成正方和反方，并且灵活地运用学习过的议论手法，进行全面的观点阐述，在辩论的过程中，抓住对方语言中的漏洞进行反击。在快节奏的辩论中，学生的思维必须保持极高的活跃性，这是普通练习达不到的效果，并且在这一过程中学生能够感受到学习的乐趣，在与己方辩友的配合中感受语文合作的魅力，更新对于语文课堂的认识。在这样丰富多彩的语文课堂中，学生的学习积极性得到了极大的调动，能够更加积极主动地配合教师的教学，语文教学的效率也就得到了提升。

三、发展语文思维，保持人文氛围

语文学科充满了人文色彩，即使在升学考试这一大环境下，也不应该失去学科的本色，因此在教学中，教师要营造和谐的语文课堂，保持语文课堂中的人文氛围，以学科色彩促进学科教学，很多时候学生在上数学课时会切换到数学学习的思维模式，而在语文学习中却没有重视语文思维的发展，因此教师要重视学生语文思想的培养，提升学生的文化底蕴与人文精神，让学生在学习中能够站在人文的角度去思考问题，保证语文学科的纯粹性，以浓厚的文化氛围促使学生语文水平的提升。

总而言之，在高中语文教学中，教师要重视课程导入的有效性，激发学生的學习兴趣，用更加丰富的教学手段让学生感受到语文学习的价值，并且重视学生语文核心思维的发展，提升学生的人文精神，以达到构建高效高中语文教学课堂的目的。

参考文献：

[1]汪燕.美学语文诗情课堂：新课标下高中语文教学中渗透美育的实践与探索[J].现代语文（教学研究版），2012（8）.

[2]孟宇辉.学案导学下的语文课堂教学模式探索：高中课堂有效性研究[J].学周刊，2011（24）.

编辑 李博宁