论高中化学实验探究式教学模式的构建与实施

杨智谋

摘 要：《普通高中化学课程标准》（以下简称《课标》）对高中化学教学提出了新的、更高的要求。其要求在高中化学教学时教师要利用不同的教学模式培养学生的创新思维，提高他们的实践操作能力。主要介绍了实验探究式教学模式在高中化学教学中构建和实施。

关键词：实验探究式教学模式；构建；实施；高中化学

《课标》指出：在高中化学教学过程中教师不仅要教授学生专业的化学知识，还要培养他们的创新能力，为了达到《课标》的要求教师要对高中化学教学进行优化。在高中化学教学过程中教师要改变传统的教学方式，充分调动学生学习的积极性。

一、探究式教学模式的培养目标

第一，基础知识。经过长期的观察我们发现在高中化学教学中运用实验探究式的教学模式可以激发学生的学习兴趣，可以加深他们对化学基础知识的掌握和理解，从而达到教学目标。第二，综合能力。经过长期的观察我们发现在高中化学教学中运用实验探究式的教学模式可以提高学生的探究能力和思维能力。

二、實验探究式教学模式构建的基础

（一）改变教学模式

在高中化学教学过程中教师要转变传统的“满堂灌”“填鸭式”“一刀切”的教学模式，要根据学生的实际情况探索出适合他们的教学模式。经过实践我们发现实验探究式的教学模式比较适合高中化学教学。实验探究式的教学模式要求课堂教学要以学生为主体，充分调动他们学习的积极性。

在设计高中化学教案时，教师要站在学生的角度进行思考，从而探究出适合他们的化学教学模式。经过长期的观察我们发现在高中化学教学过程中多媒体的运用可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

（二）提高学生的主观能动性

在传统的课堂教学中教师通常扮演领导者的角色，课堂教学通常以教师为中心，学生根据教师的要求进行相关知识的学习。在传统的教学模式中不仅学生的学习兴趣得不到激发，而且他们的探究能力也得不到提高。针对这种问题，教师要由课堂教学的领导者转变为课堂教学的引导者，要将课堂的主动权交给学生。在教学过程中教师要充分调动学生的学习兴趣，要使他们积极主动地参与到课堂教学中，从而提高他们的主观能动性。

（三）完善化学实验设施

化学实验在化学教学中是重点、难点。部分学校的化学实验设施不能满足教学的需要，因此要进行相应的完善，以保证化学实验的顺利进行。

三、高中化学实验探究式教学模式的实施

（一）提出化学实验的主题

在高中化学教学中运用实验探究式教学模式的第一步是教师和学生通过探究明确实验的主题，明确的实验主题是进行实验的前提，只有明确了实验的主题学生才能顺利地进行实验探究。在高中化学实验教学中，教师要让学生认真地阅读实验教材，通过对实验教材的阅读可以了解实验步骤、实验器材、实验注意事项等。教师可以对学生进行分组，让他们通过小组合作的方式进行实验探究。

（二）实验探究过程的实施

在高中化学实验中运用实验探究式教学模式的目的是要提高学生的实践操作能力，促进他们的全面发展。通过实验探究的过程教师可以了解学生对知识的掌握情况。在实验探究过程中教师要引导学生对实验进行全面、深入的理解，要提醒他们将观察到的实验现象和数据进行记录。在实验过程中学生可能会遇到各种问题，针对这些问题教师不要进行直接的讲解，而是要引导他们进行探究，要让他们自己找到问题的答案。

（三）对实验内容的归纳、总结、思考、表述

实验结束后教师要引导学生对实验进行归纳和总结。通过对实验的归纳和总结学生可以发现实验的规律，可以加深对知识的印象。实验结束后教师要让学生对实验进行思考和分析，提出他们对实验的困惑和看法。

四、在高中化学实验教学中应用探究性教学模式的案例——探究CO2的性质

（一）提出主题

在讲解“探究CO2的性质”时，教师要结合生活实际进行情境的创设。教师可以利用多媒体展示人们利用干冰制造云雾、利用灭火器灭火的情境，通过生活中常见的实例激发学生的学习兴趣，进而引出本节课的实验内容——探究CO2的性质。

（二）实验探究的过程

教师可以对学生进行分组，要求他们以小组合作的方式进行实验探究。

实验探究一：教师要让学生探究如何用塑料瓶收集CO2，让他们观察收集到的CO2的颜色、气味等，让他们思考CO2的水溶性。教师可以让一组学生在塑料瓶中加入少量的水，拧紧瓶盖后进行震荡，让他们观察震荡后的现象。

实验探究二：用天平测量法探究CO2的密度。

（三）实验归纳

通过实验探究一、二，学生对实验的归纳如下：CO2是无色、无味、可溶于水，CO2的密度大于空气的密度。

综上所述，在高中化学教学过程中教师要改变传统的教学模式，要将实验探究式教学模式运用到高中化学实验教学中，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力，发展他们的综合能力。

参考文献：

[1]杨宏伟，候千金.高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].内蒙古师范大学学报，2012（25）.

[2]郑权.高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].考试周刊，2016（22）：126.

编辑 温雪莲