探究如何实现初中生物课程资源开发与整合

杨云云

摘 要：课程资源直接影响着课程目标能否得以实现，对于初中生物教师而言，不仅要以教材为根本对教材资源进行挖掘，还要以学生为根本，对生物教材资源进行拓展，注重生物课程资源的开发与整合，由此促进学生生物学习能力的提升。

关键词：初中生物；课程资源；开发；整合；挖掘；植物；信息化

为了确保初中生物实现高效课堂教学，初中生物教师有必要注重课程资源的开发和整合，它不仅是形成课程的主要因素，同时也是課程实施的必要条件，有助于教育目标的实现。丰富的课程资源能够有效促进课堂教学效率的提升。因此，在初中生物教学中，教师需要对生物课程资源进行开发与整合，打破教材的束缚，构建有助于学生思维发展的宽松教学环境，使学生科学探究能力得到培养的同时，也能够促进学生实践能力的提高，从而为学生生物学习能力的整体提高提供保障。

一、对校内资源进行最大限度的利用

校园里有白玉兰、柳树以及蔷薇等很多种类的绿色植物，既有法桐这样矮小但是很多枝杈的，也有杨树这样高大但是较少枝杈的。对于初中学生而言，他们在学习生物的过程中都可以将这些绿色植物作为素材。比如，在开展“我们周围的生物”这一教学内容时，教师可以组织学生对校园内的不同植物进行观察，对生物的主要类群进行基本划分，能够区分藻类植物、苔藓植物以及裸被等，并且能够对生物的生命现象有基本的认识和了解，明白生物与环境相互作用、相互依存的关系。除此之外，为了能够使学生真正了解生物的“生命”，对生物新陈代谢的过程进行掌握，教师可以引导学生在教室内选择一个有阳光的角落作为生物角，养一些金鱼、天竺葵以及金鱼藻这类简单的动植物，这样既能够被应用于实验当中，又有助于学生对生物“生命现象”进行直观认识和了解，学生的生物学习兴趣也能够受此小型生态系统所激发。因此，初中生物教师需要对校内资源进行最大限度的利用，这样一方面能够使学生的课余生活得到丰富，另一方面又能够使其实用性提高，使学生更加深入、透彻地对生物知识进行学习。

二、对校外课程资源进行挖掘

随着教育改革的不断深入，生物课程作为中考的考核科目之一，其重要性不言而喻，教师需要注重该课程资源的开发与整合。相较于传统课堂教学而言，有助于培养学生生物学习思维的宽广空间，在校外，丰富的教学资源也远超于课内课程资源。相较于课内课程资源而言，校外课程资源不仅包括植物园、少年宫、动物园等多种多样的教学素材，还包含有园林绿化部门、环保机构等有助于学生生物实践能力提高的教学保障。倘若初中生物教师能够有意识地对这些课程资源进行合理利用，那将会在一定程度上促进学生学习成绩的提高，促进生物课程教学实效性的提升。因此，教师需要在实际教学中对教学观念进行改革，创新教学手段和教学方式，运用多样化的方法对校外资源进行开发利用，由此为初中生物课堂教学效率的提高提供保障。比如，学校可以组织相应的初中生物讲座，邀请校外专业人士向学生科普相关的理论知识，并以此为基础组织学生对科技馆和动植物园进行参观，由此充分发挥校外课程资源的价值，让学生能够在大自然这个宽广的课程资源中对生物进行更好的感受和学习，由此调动学生的学习激情，促进教学质量的提升，这也能在很大程度上改变传统教学观念的束缚，使学生的创新意识能够在这样亲近自然的学习模式下得到培养，由此促进学生生物素养的提升。

三、将信息化元素合理融入课程资源的开发与整合当中

为了能够简单、直观地呈现复杂而又抽象的问题，教师可以充分发挥多媒体的教学辅助作用，并以此为基础对教学课件进行设计，由此通过计算机动感生动地演示原本枯燥乏味的图形解说，使课堂教学的趣味性得到提高，这不仅有助于课堂教学时间的节约，同时还能够促进课堂教学容量的加大，降低教与学的压力。比如，在开展“细胞的分裂”相关教学内容时，由于学生是第一次接触染色体、细胞分裂这类概念，倘若教师在讲解的过程中只是运用两幅穿插在教材中的图，那将不利于学生对此知识内容的透彻理解。但是，倘若教师能够合理地运用信息化元素，动态地将细胞有丝分裂的过程通过多媒体手段向学生进行展示，那么不仅有利于学生观看染色体进行清楚的了解，还能够使学生观看染色体的分裂变化过程。由此可见，通过这样的教学方式，形象化地展示抽象的教学内容，可以使学生更加全面和深入地了解细胞分裂过程，缩短学生对教学知识理解的过程。

课程资源能够为课堂教学改革奠定扎实的基础，尤其是随着时代的不断发展进步，教师需要与时俱进，在改变其教学理念的同时，也要积极更新其教学方式，由此为学生学习效率的提升提供保障。因此，在初中生物教学中，教师需要充分发挥自身的教育智慧，在学习新思想的同时，也要注重自身新技能的培养和提升，促进自身课程资源开发、整合和利用能力的提升，从而确保生物教学的有效性得以提高。

参考文献：

[1]王玲.合理配置资源促进生物课堂顺利进行的研究[J].成才之路，2015（3）.

[2]苏毓丽.提高初中生物课堂效率的几点体会[J].成功（教育），2013（5）.

编辑 赵飞飞