新课改下高中数学高效课堂构建探析

郑天喜

摘 要：数学是高中学习的基础科目，同时也是高中学习的核心科目，数学的学习对高中其他科目的学习有着重要的影响。从一定程度上来说，数学的学习在高中的学习中有着重要而深远的意义。数学具有一定的难度，它的学科性质使得很多学生对其产生畏惧。在新课改的理念下，老师需要改变传统的教学思想，不仅仅注重数学知识的传授，不单单注重提高学生的数学分数，同时还要不断探讨学生学习兴趣培养的方法。老师需要紧紧追随新课改的潮流，不断地创新教学方法，培养学生的学习能力，调整教学内容，促进学生积极主动地学习，促进高中数学高效课堂的形成。

关键词：新课改；高中数学；高效课堂；教学方法

在当前的高中数学教学中，很多老师受到“应试教育”的影响，在教学方法以及教学形式上受到束缚。教学内容紧紧围绕“考试”所展开，每天重复地进行某一类题目的练习，忽略学生学习能力的培养以及学习方法的指导。很多老师受传统教育思想的束缚，缺乏创新的精神，陈旧的教学方式降低了教学效率，课堂教学中没有做到以学生为主体，仍然采取灌输式的教学方式严重影响了学生学习积极性的提高。在教学过程中，常常会因为追赶进度而忽略了学生的实际学习情况，导致学生对知识的理解不深刻，知识的掌握不牢固，最终导致数学的教学质量不理想。下面我簡单谈谈新课改下如何构建高效的高中数学课堂。

一、摆脱传统教育思想的束缚，更新教学理念

提升高中数学课堂的教学效率首先需要老师转变教学观念，不断进行探索，促使老师能够积极主动地进行教学方法的创新探索，不断调整教学内容，探索出符合高中生兴趣特点的教学方式。在课堂教学中，我认为作为新时期的老师，要能够以学生为主体，给予学生足够的表现自我的机会，让学生能够主动地去表达自己的见解和疑惑。例如，在课堂讲解中，老师可以尝试性地多问学生“同学们还有什么不同的见解吗”“你们还有什么疑惑吗？尽管提出来，我们大家一起解答”通过这样的话来引领学生主动地去学习与表现自己。在新课改的理念下，老师需要不断引导学生学习，辅助学生学习，让学生认识到自己才是课堂的主人，进而积极主动地参与到课堂的学习中去，最终提高数学课堂的教学效率。

二.构建良好的师生关系，营造较好的课堂氛围

高中数学难度相对来说比较大，并且学科性质决定了数学不会像语文和英语那样丰富多彩，较强的逻辑性很容易使得学生觉得数学课堂压抑。为了缓解数学课堂的教学气氛，我认为作为一名数学老师，在平时教学中尝试多运用幽默风趣的语言进行数学的教学，并且注重和学生进行恰当的课堂互动，有助于活跃课堂气氛，培养学生的学习兴趣。除此之外，构建良好的师生关系，拉近师生之间的距离也是促进数学课堂效率提高的方式，我认为现阶段老师可以尝试着和学生友好地相处。老师需要改变高高在上的姿态，偶尔加入到学生的课间闲聊中去，寻找一些学生感兴趣的话题，偶尔加入到学生的阵营中，有利于拉近师生之间的距离，从而拉近学生与数学的距离。例如，学生在课间可能喜欢聊一些体坛赛事等话题。学生一般对球赛比较感兴趣，尤其是对国球乒乓球以及排球等比赛比较关注，老师可以敞开心扉尽情地和学生进行交流，使得自己更具有亲切感。构建良好的师生关系有利于拉近师生之间的距离，营造良好的课堂氛围，促进学生的课堂学习，从而提高课堂的教学效率。

三、注重学法指导，提高学生的学习能力

俗话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔。”老师不仅仅是知识的传授者，同时也是教会学生如何学习的人，所以在教学过程中也需要注重学生学习方法的指导。首先，在备课的过程中，要对学生的学习有一个预期的评估，然后引导学生树立教学目标，根据学生设立的目标进行分层教学，促进学生的均衡发展。其次，良好的学习习惯是学习方法指导中的重要环节，老师要重视学生良好学习习惯的培养。做到课前预习，课上学习，课后复习。遇到不会的问题，随时寻找老师解答。最后，注重学生对知识运用能力的培养。数学的学习是一个不断实践，不断对知识进行运用的过程，督促学生不断进行练习。例如，在讲完三角函数部分知识的时候，数学老师可以给出典型的题目让学生进行解答，然后根据学生的情况进行指导，纠正错误，提高学生对知识掌握的准确性，最终提高数学课堂教学的效率。

在新课改的理念下，老师要摆脱传统教学理念的束缚，创新教学方法，更新教学理念，课堂上以学生为主体，注重高中生数学学习兴趣的培养，促进学生积极主动地进行数学的学习，最终构建高效的数学课堂。

参考文献：

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编辑 高 琼