浅谈音乐素质培养在学前教育中对综合能力的作用

【摘 要】在我国教育改革的背景下，学前音乐教育得到了人们的重视，因此培养幼儿的音乐素质，提高幼儿的综合能力，是教育工作者面临的一项重要任务。提高幼儿的音乐素质对于培养幼儿的综合能力有着极大帮助，本文分析了幼儿音乐素质的具体要素，提出了幼儿的音乐素质培养对提高综合能力的作用，从而为学前音乐教育的发展指明了方向。

【关键词】音乐素质；学前教育；综合能力；作用

中图分类号：G61 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0232-01

在学前音乐教育中，对幼儿的音乐素质培养是比较重要的，只有提高幼儿的音乐素质，才能够提高幼儿的音乐鉴赏水平，促进幼儿综合能力的提升。因此，教育工作者在音乐教学中，应该制定一套科学的发展策略，提高学前音乐教学水平。

一、幼儿音乐素质的具体要素

（一）音乐听觉能力。幼儿在学习音乐时，首先要具备精准的听觉能力，只有这样才能够感受到音乐的美。提高幼儿音乐听觉能力的途径之一是让其反复听音乐，增加对音乐的理解，帮助他们更好地把握音准。

（二）音乐节奏感受能力。在音乐素质培养过程中，节奏感受力也是一项重要能力，它可以通过提高幼儿的运动感知能力来实现。教师在教学中需要耐心讲解动作的发展规律，并进行反复示范，帮助幼儿来提高音乐节奏感受能力。

（三）音乐记忆能力。幼儿在学习音乐时，需要记住音乐旋律，因此记忆能力也是至关重要的。教师可以让幼儿反复进行歌唱训练，增加对音乐作品的认识和理解。幼儿在反复训练过程中，就能掌握音乐的节奏。幼儿只有提高了音乐记忆能力，才能够提高音乐表演技能，丰富其音乐知识体系。

（四）音乐感受能力。这里的音乐感受能力主要是指幼儿对音乐的力度和速度的感受能力。幼儿在欣赏音乐作品过程中对于不同音乐作品的速度和力度都需要有一个准确的把握。幼儿通过多听多唱，对各种音乐作品有个把握和了解，也会对音乐的力度和速度形成一定的敏感性。

（五）音乐表达能力。幼儿的音乐表达能力是衡量幼儿音乐水平高低的一个重要因素。音乐教学的目的是让幼儿通过学习音乐作品，在掌握了音乐技能之后，能够将其完整地表现出来。换句话说，音乐教学的目的是培养幼儿的知识运用能力和音乐表达能力。幼儿只有具备了一定的音乐表达能力，才能提高自身的音乐鉴赏水平和知识运用能力。

二、幼儿音乐素质培养对综合能力的作用

（一）帮助幼儿塑造完美的人格。音乐可以把不同性格的幼儿变成音乐活动的伙伴，幼儿在学习音乐过程中，可以找到属于自己的快乐，可以和小伙伴分享快乐。幼儿在参加音乐活动中，能够学会团结合作。学前音乐教学也可以帮助幼儿改变自身的缺点，帮助幼儿塑造完美的人格。

（二）促进幼儿的智力发育。幼儿在学习音乐时，是需要各种感官相互配合的，能够提高幼儿的反应能力，潜移默化地促进幼儿的智力发育。如，幼儿在学习音乐作品时，充分发挥想象能力，使思维更加开阔，有利于培养创新意识。

（三）促进幼儿的身体健康发展。幼儿在学习音乐的过程中，需要用演、唱、跳、奏等形式完整地表现音乐作品，因此音乐教学也有利于提高幼儿的身体素质。通过音乐表演，锻炼身体，提高抵抗力。

（四）提高幼儿的音乐审美能力。在音乐教学中，教师应该把培养幼儿的音乐审美能力当成重要的任务来完成。因为在音乐教学中，审美能力是提高音乐教学水平的关键，也是帮助幼儿掌握音乐技巧的重要途径。教师通过对幼儿音乐素质的培养，可以提高幼儿的音乐审美能力，感受到音乐的艺术价值。幼儿在音乐学习中，会接触不同的音乐作品，学习很多音乐技巧，教师通过给幼儿分析音乐作品，给幼儿播放一些音乐视频，让幼儿从不同的感官体验到优秀音乐作品蕴含的美。幼儿在欣赏音乐作品的过程中，会对其产生浓厚的兴趣，真正感受到音乐的价值，从而提高自身的审美能力，对美好事物产生热爱之情。

三、结语

綜上所述，对幼儿的学前音乐教学素质培养是至关重要的，应该得到教育工作者的重视，教育工作者应该把幼儿音乐素质培养落到实处，这对于幼儿的德智体美教育都有着很大的促进作用。幼儿只有提高了自己的德智体美综合能力，学前音乐教育才能适应教育改革的发展，实现素质教育的目标。

参考文献：

[1]李晓莹.幼儿音乐鉴赏素质培养路径分析[J].艺术教育，2013（8）.

[2]黎松涛.幼儿音乐教师素质的培养[J].大舞台，2013（5）.

[3]柳世平.三大国际音乐教育体系共性对我国幼儿教育的启示[J].大舞台，2013（12）.

作者简介：

罗鸿敏（1976-），女，汉族，云南省临沧市人，本科，副教授，研究方向：音乐学。