利用稻草资源激发幼儿活动的乐趣

陈爱玲

摘 要：《幼儿园规程》中指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制玩具和教具。”充分挖掘和利用农村的乡土资源，开展丰富多彩的活动，让孩子们更加充分体验到身为农家孩子的乐趣，激发了孩子们的探究欲望和爱家乡的情感，使孩子们终身受益。

关键词：稻草；创新；想象；乐趣

教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”作为农村的教师，我们应尽力去挖掘大自然所赋予的优势，充分利用身边的自然资源来为孩子的发展提供“养料”。让孩子们走进自然，在大自然的怀抱中成长。我园地处农村，乡土资源比较丰富，稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材，孩子们对它比较熟悉，为了让孩子们更加亲近自然、接近生活，用身边的物来创造身边的事，我们开展了一系列的活动，使每位幼儿的动手操作能力、运动技能在不同程度上得到了提高，身心也获得健康和谐发展。

一、让幼儿在认识过程中体验稻草的乐趣

随着社会的进步，现在农村家庭已不是传统意义上的农民家庭，许多孩子虽然生活在农村，但对农作物并不熟悉。这需要教师引导孩子去发现、去探索、去实践。因此，我们先让幼儿了解水稻的生长过程：种植、生长、收割。我们来到田间，请了一位农民伯伯给孩子讲解了水稻的生长过程，还把原来的种植技术和现在科学种水稻的技术进行了对比，还亲自示范了现代的抛秧技术，让孩子们知道科学技术的重要性。水稻具有一定的生长周期，因此，我們的活动也是随着水稻的生长而展开的。在水稻丰收的时候，我们又一次来到田间，观察农民伯伯的田间劳作，一起参与劳动，如一起帮大人收割、拾稻穗、踩一踩田埂、扎稻草人等。孩子们高兴极了。

二、让幼儿在操作活动中体验稻草的乐趣

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制玩具和教具。”记得有一次，我让孩子们和家长共同制作一件玩具带到幼儿园来，我们班有一个小朋友带来了一条用稻草扎的“龙”，小朋友们兴奋极了，每次户外活动时都喜欢争着玩，我想这稻草的魅力也太大了。顿时我的灵感涌上心头，何不让这些特有的财富走进幼儿园呢？走进我们班呢？我首先想到了用稻草来编织。我发动家长和孩子一起来编织，没过多久，他们编制了草垫子、草绳、草圈、草裙、草鞋、草垛子、草球、草席子等。我利用这些家长资源，在户外区域中设计了“好玩的稻草区”，各种各样的稻草制品成了孩子们的运动器材，他们玩着与家长共同制作的形状各异的器材，别提有多高兴了。

三、让幼儿在游戏活动中体验稻草的乐趣

“良好的开端是成功的一半。”要让教学活动取得好效果，激发幼儿对活动内容产生浓厚兴趣是关键，孩子对活动感兴趣了，大脑就会很兴奋，才会产生强烈的创作欲望和激情。教师利用自制的稻草玩具，设计了户外游戏活动教案，进行了一系列的户外游戏的展示活动。在活动中，幼儿对稻草玩具的兴趣并不亚于一件高档的玩具，“玩得真过瘾”“我有点害怕”“我像要被炸死了”这些有趣的话语出自孩子的口中。幼儿已完全投入到游戏中，进入了游戏的角色，也在游戏过程中享受着稻草玩具带给他们的乐趣，也使幼儿在与稻草的有效互动中不断提高和发展。认为每一种稻草玩具均可派生出很多种玩法，可以让幼儿自由玩，也可结合多种稻草玩具进行组合玩，教师根据稻草玩具的多种玩法，派生出更多的户外游戏活动方案。利用稻草制作户外活动器具，开展户外游戏活动，不仅发挥了教师的聪明才智，也提高了幼儿的运动能力，增强了幼儿的体质，更使幼儿深深地感受到户外游戏活动给他们带来的乐趣。

四、让幼儿在创新活动中体验稻草的乐趣

我们班有个“稻草”的专用橱柜，我们教师和小朋友每周可以通过区域活动学习“稻草”的作品。在创造中激情。老师抓住这个时机让幼儿在激情中去创造美，引导幼儿展开想象的翅膀，结合自己已有的经验技能进行创新制作，让幼儿体验独立创造的快乐。这样不仅展现幼儿现有的操作水平，又给幼儿一定的挑战性，符合新纲要的原则。于是，孩子们画的画、剪的剪、贴的贴，多种感官积极参与活动，大胆创新，同伴间互相帮助、团结协作制作出各具特色，与众不同的玩具，有玩具手枪、坦克、轮船、树、小汽车等，栩栩如生，同时，孩子们也在创造中体验到成功的乐趣。随着幼儿操作探索过程的发展，幼儿积累了各种经验，获得了各方面同步发展。

我们充分挖掘和利用了农村的乡土资源，开展了丰富多彩的活动，让孩子们更加充分体验到身为农家孩子的乐趣，激发了孩子们的探究欲望和爱家乡的情感，使孩子们终身受益。在研究过程中，我们与幼儿一起探究、共同成长。事实证明，教师只要引领幼儿多接触生活，深刻地感知生活，为幼儿插上想象的翅膀，提供一个自我表现的广阔空间，播种“求异”萌芽的肥沃土壤，幼儿便可以通过自己的手指发现自我，展现自我，超越自我。

编辑 谢尾合