借助游戏打造音乐高效课堂的研究

陈烨丹

摘 要：音乐游戏可以让学生在互动有趣的氛围中接触音乐的各种要素。巧设听声游戏，锻炼学生的歌唱能力；巧借声音游戏，培养学生的听辨能力；巧寻生活节奏，培养学生的节奏感。

关键词：小学音乐；音乐游戏；课堂教学；听辨能力

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）05-0082-01

德国著名音乐家奥尔夫主张让学生主动去“玩”，通过游戏来学习，即通过游戏的形式，强调学生对音乐的体验、感受，在根本上服从音乐的指导。对于学生来说，快乐地游戏是儿童的天性，在游戏中，儿童的运动器官，感知记忆力都能更快更好地发展。在音乐教学中，教师在游戏里要融入教学内容，需要在课前精心做好游戏计划，了解学生的成长和发展需求，充分考虑教学因素和游戏因素，制订合理的游戏教学计划，合理地安排游戏时间，调动学生参与的热情，保证游戏教学的效果。

一、巧设听声游戏，锻炼学生的歌唱能力

（1）钓鱼游戏。在这个音乐对话练习的游戏中，一个孩子扮演钓鱼者，可以配上简单的动作唱道：“我是钓鱼者，鱼儿在哪里。张开我的网，就是捕捉你。”而其他学生则扮演“鱼儿”，还可以让每个学生为自己起个鱼的名字，如小青鱼、小鲫鱼、小扁鱼、美人鱼等，并唱道：“我们在海底，藏在海草里。渔网是破的，我们不怕你。”钓鱼者接着再唱：“渔网已修好，撒开在海底，你们要注意，我要捉青鱼。”同学们开始呼喊小青鱼，这时扮演小青鱼的同学必须赶快从人群中跑开。假如钓鱼者没有捉住小青鱼，小青鱼安全脱险，那么就再重新开始唱这首歌，直至“鱼儿”都跑开，无鱼可钓。学生通过演唱一些简单易记的歌曲，在音乐对话练习中提高了歌唱能力。

（2）传球游戏。顾名思义，这个音乐游戏是通过传球的方式进行的。学生以教师为中心围成一个大圆圈，每个学生间隔一米左右，而站在圆圈中间的教师则可以拍打乐器。教师要选择节奏鲜明的歌曲供学生演唱，当拍子响起时，学生开始传球，从第一个学生开始，边唱边向处于自己右边的同学抛球，一个传一个，轮到谁传球，谁就需要把歌大声地唱出来，而其他没轮到的同学则在心里默唱，随着节奏和旋律进行传球游戏。如果哪个学生不能按照正确的音乐节奏进行传球和唱歌，那么他就要把球抛向圆圈中间的老师，由老师代替他唱歌和重新抛球。开展这个游戏，可以有效地发展学生的音乐记忆力，培养学生的歌唱能力。

二、巧借聲音游戏，培养学生的听辨能力

（1）“蒙眼猫”游戏。一个学生扮演“猫”，用布条蒙住双眼。而余下的同学可以打击乐器，发出各种各样此起彼伏的声音，让被蒙住眼睛的“猫”去认真听辨是什么乐器发出的声音，声音来自哪里。周围的学生还可以有意地分散“猫”的注意力，比如可以不停地移动位置，让其不断地去捕捉声音。通过多次反复的练习，可以有效地提高学生对声音的敏感度，开发学生的听觉潜能，培养学生的听辨能力。

（2）“他是谁”游戏。在磁带上录下学生的声音，每人说一句：“我是一个小学生，我叫XXX”，不说出自己的名字。教师让学生轮流听磁带，猜出是谁的声音，在播放磁带的过程中，可以多播放几遍，也可以从任何一个地方开始，让学生轮流听，以此培养学生辨别声音的能力。

三、巧寻生活节奏，培养学生的节奏感

（1）“响尾蛇”游戏。这个音乐游戏可以有多名学生参与，一般一条“蛇”不超过十个人，由一个学生扮演“蛇头”双腿叉开坐在地上，手里拿一个铃。其他学生像“蛇头”一样双腿叉开坐在地上，一个挨着一个，并且两手搭在前面一个同学的肩上。音乐响起，由“蛇头”按照音乐节奏而摇响铃铛，其他学生则有节奏地努力向前挪动。教师可以先设置同一起点，让几条“蛇”展开比赛，先到终点者赢。通过“响尾蛇”游戏，培养学生的音乐节奏感，发展学生身体与节奏的协调能力。

（2）“小马驹”游戏。这个游戏可以有效发展学生的音乐节奏感，即：学生以四人为一组，其中两人形成前后顺序，前面的同学要将身体垂直蹦跳着前进，在后面的同学则双手扶在前者的腰间，弯下腰成直角，跟前节奏向前运动。而剩下的两位同学分别负责按节奏敲击木鱼和碰铃。两个学生组成小马的形状，平行地向前行进，而木制乐器发出的声音就像是哒哒的马蹄声，教师也可以在游戏过程中设置一些小障碍物，增加游戏的趣味性，使学生随着音乐的节奏而让身体及时做出相应的反应，并与另一位同伴保持协调运动，使游戏顺利进行。

四、结束语

综上所述，音乐游戏可以让学生在互动有趣的氛围中接触音乐的各种要素，在“玩”的过程中主动学习，锻炼学生的歌唱能力，培养学生的听辨能力和对音乐的节奏感，感受音乐的魅力，使学生成为音乐活动的积极参与者和创造者。游戏和教学是紧密相连的，游戏是为教学服务的，因此，游戏教学要有一定的针对性。对于音乐游戏的开展，教师要结合教学需要和学生的实际需求，突出游戏的针对性、合理性。只有这样，才能真正活跃课堂氛围，提高学生学习自主性，培养学生热爱音乐的思想感情。

参考文献：

[1]王小燕.重视音乐游戏打造高效课堂[J].小学教学参考，2010（11）.

[2]曹伟.浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中的应用[J].教育，2016（05）.

[3]王丽丽.巧用音乐游戏打造高效课堂——浅谈游戏教学在小学音乐教学中的运用[J].儿童音乐，2016（02）.