高中数学高效课堂的实施方法

宁夏贺兰县第一中学 刘爱红

高中数学高效课堂的实施方法

宁夏贺兰县第一中学 刘爱红

如何进行高效的课堂教学是很多国内外学者研究的问题，不同学科由于学科属性的不同，进行高效课堂教学的手段也不尽相同，但目的都是为了促进教学质量的提高。随着新课程的深入推广，高中数学的教学理念被赋予了新的内涵与要求，传统的高中数学教学方式无法在有限的课堂时间之内让学生拓展更多的视野，教学效率极为低下，固然需要改进。针对数学学科的特点，如果想要使高中数学教学课堂更加高效化，教师就必须以学生为本，充分利用课堂时间，重在培养学生理解与分析数学问题的能力。本文将结合传统高中数学课堂存在的现状，就如何打造高效数学课堂做出探讨，提供几条明确可行的实施方法，以供参考。

高中数学；高效课堂；实施方法

一、高中数学课堂效率低下的原因分析

1.学生不注重课前预习

高中数学的知识内容较为抽象，思维方法注重推理与探究，且数学是一门趋向于系统化的学科，从整体结构上看，所有的知识都具有一定的联系。如果学生在平时的数学学习当中不注重课前预习，或许就不能明确本节课知识内容的重点与难点，学习便没有了目标与方向，整节课都需跟着教师的步伐来被动地学习数学知识。不经过思考，学生就难以消化与吸收数学知识，长此以往，必然导致数学成绩的下降。例如，当学习“导数”时，学生需要学习数学课程当中的函数知识与方程知识，如果学生不进行课前预习，将连导数的基本概念与主要形态都难以理清，且随着时间的推移，函数知识内容也日渐生疏，又怎能在课堂当中明确掌握课程内容呢？学生只有经过课前预习，了解将要学习的课堂内容，并及时地对与内容相关的知识进行查漏补缺，方能明确课堂学习方向，在学习数学的过程中渗透自己的思考，数学学习方能有条不紊，循序渐进，进而提高数学课堂效率。

2.重训练不重理解

许多教师错误地认为让学生进行大量的练习便能帮助学生理解知识内容，殊不知这种方式不仅不能有效提高学生的理解能力，而且还会打击学生学习数学的信心。数学这门学科重推理与理解，除了必要的公式以外，死记硬背毫无益处。而大量的数学题目出现在课堂之中，不仅加重了学生的学习负担，其题目内容的难度不一也易让学生感到心力交瘁，丢失自信。教师在课堂当中应该着重培养学生的分析与理解能力，且灵活运用教学模式来帮助学生对数学知识进行理解。如许多学生面对“立体几何中平面角的计算”这类问题时，都会感到无从下手，这正是因为理解力与想象力的匮乏而导致的。“万变不离其宗”，只有学生明确分析这类问题的方法与理解思维过程，遇到这类问题时才能有章可循，而如果对原理不加以理解，即使做题千遍也可能因为一个条件的变化而犯下错误。因此，教师应当重点分析这类题目的解题思路，并且尝试用不同的解题方法剖析此题，例如建立空间直角坐标系与辅助线这两类方法，必要时可以将多媒体技术运用于课堂之中，以方便抽象能力较弱的学生理解数学内容。只有学生在数学课堂之中准确理解所学的内容，教学目的才算达到，教学效率也得以提高。

二、开展高中数学高效课堂的可行方法

1.课前准备中把握难点重点

能否让高中数学课堂更加高效，关键在于能否在有限的课堂之内让学生获取到更多的数学知识，提高自己对数学知识的理解能力。如果教师能够在开展课堂教学之前精心准备，对教材内容进行梳理，把握好教学当中的难点及重点，并将所要传授的教学内容与学生之前所学内容相互关联起来，不仅能加强学生对于内容的理解与掌握，更能让学生对以前所学的内容加以巩固。例如高中函数内容中有两个重要的知识点是“指数函数”与“对数函数”，学生在学习这两部分知识内容之前，对于指数和对数的概念与性质已经有所了解。研究函数，当然离不开定义域、值域、变化趋势等概念。教师应明确这两节内容的知识点侧重于函数，但与代数也有所关联，在教学之中应当引导学生回忆之前的知识内容，进而逐步了解新的知识内容。这是一个让学生进行自我思考、主动学习的过程，对难点与重点的把握，使教学目标更加明确，课堂时间有效利用，当然称作高效课堂。

2.考虑学生实际情况安排教学内容

在实践教学的过程之中，学生们的学习能力总是参差不齐的。如果教师不顾实际设定教学目标，安排教学任务，教学目标较高，容易让学困生感到压力巨大，丧失数学学习的兴趣；而教学目标较低，则易让学有余力的同学感到思路无法得到扩展，自顾自地独立进行对数学的钻研，缺乏正确的指导。高效数学课堂的目的在于无论学生的资质高低，都能让其掌握数学研究的方法。出于这种角度考虑问题，教师有必要考虑到学生的实际情况，对其提出合理的学习建议，以提升学生的学习兴趣，较为平稳地获取数学知识。教材当中也对题目的难度划分出了不同的等级，一般的数学基础知识内容是每位学生都需要了解的，而有难度的内容则需要教师自行斟酌，以差异性地提高学生对于数学知识的理解水平，使每位学生在教师的指导下数学成绩都有所提升，教学效率便得到提升。

高中数学高效课堂的开展还需要不断地探索与研究，但只要以学生为本，充分考虑到学生的实际情况，以在数学课堂之中提升学生的理解与分析能力为目标，注重学生的个性化发展与能力培养，合理改进教学方法，便能有效提高高中数学课堂教学效率。

[1]赵妍.论如何加强高中数学高效课堂的建设[J].中国校外教育（基教版），2012（6）．

[2]张成玲.高中数学高效课堂研究[J].数学大世界（教学导向），2012（8）．

[3]白小军.对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨[J].新课程研究（基础教育），2010（4）．