建立少先队名师工作室品牌打造辅导员专业成长助推器

□ 江苏省常州市少工委 张 莉

建立少先队名师工作室品牌打造辅导员专业成长助推器

□ 江苏省常州市少工委 张 莉

近年来，常州团市委、市少工委积极贯彻党中央关于加强和改进党的群团工作的意见，落实有关进一步加强辅导员队伍建设的若干意见，突出重点，多措并举，以少先队名师工作室为主体，打造辅导员专业成长的助推器，努力实现辅导员队伍建设“四个一批”工作目标。具体做法主要有：

一、以顶层设计为先导，理清名师工作室建设思路

1.明确工作目标

在如何着力提升辅导员队伍专业化职业化科学发展的大背景下，常州市少工委认真学习上级有关文件精神，对照要求，逐步理清工作思路：通过成立名师工作室推动辅导员队伍建设。针对各辖市区少工委、名辅导员、基层辅导员等不同群体，先后召开三次工作座谈，深入了解基层实际需求，确立工作室工作内容。通过各人申报—区县推荐—全市公开选聘的方式，最终确定8位在少先队工作中更有热情、有思路、有干劲、有影响力的少先队名师作为领衔人，在全市成立8家少先队名师工作室。

2.细化建设步骤

市少工委与市教育局联合下发《关于成立“少先队名师工作室”的意见》《关于命名首批常州市“少先队名师工作室”的决定》《常州市少先队名师工作室评估办法》《关于成立常州市少先队名师工作室研究会的决定》，围绕建设要求、培养目标、发展方向、发挥作用等方面进一步细化、规范。文件要求领衔人与成员、领衔人与市少工委签定培养协议，明确工作室职责，明确双方的权利、义务。我们将名师工作室的日常研讨交流等活动纳入每年全市少先队工作重点，做到期初有计划，过程有展示，年底有考评。

3.寻求政策支持

将少先队名师工作室的建设写进《中共常州市委关于加强少先队工作的意见》文件中，明确“支持创建少先队名师工作室，并推动纳入教育部门名师工作室范畴”。目前，已有郭玉琴工作室被纳入市教育局名师工作室、张国俊工作室被纳入金坛区教育局名师工作室系统。常州团市委、少工委多次主动与教育行政部门协商沟通，形成团教紧密合作氛围，为工作室发展铺路搭桥，在联合下发四个文件推动工作室规范化建设的基础上，明确了将辅导员的少先队工作总量及成果纳入职称评审范畴，争取到了教育部门、学校对少先队工作的大力支持与认可，大大提升了工作室成员的工作主动性和自豪感。

二、以机制建设为保障，畅通名师工作室发展渠道

1.经费保障机制

积极争取少先队名师工作室专项经费，市少工委每年给予每个工作室10000元，区级少工委给予3000—5000元的配套经费，从先期引导、后期激励两方面结合考评，分两次发放，用于工作室的日常运行。目前，已累计发放16万元。此外，市少工委还开通了重大活动项目专项申请通道，凡是承办市级及以上少先队活动或得到少工委认可的活动，另外下拨专项活动经费支持活动开展。经费的支持，使得工作室能有一定的实力走出去参加各种研讨交流活动，也有能力把专家请进来传经送宝。

2.结对共建机制

结合各辖市区少先队地域发展差异、工作基础差异、人员素养差异的现状，建立帮扶结对机制。以工作室之间的横向结对，实现城区工作室带动农村地区工作室，以工作室内部的纵向结对，实现领衔人带动青年骨干辅导员。市少工委还积极为工作室搭建外向拓展的平台，让工作室成员所在小学与在常11所高校手拉手结对，借助高校的优质资源，为少先队活动注入新的动力。各工作室主动与省内外专家结对。聘请全国、省级少先队专家为工作室的发展提供指导和帮扶。如：储宁玲工作室先后聘请了全国知名少先队专家陆士桢、华耀国、柯英、徐国英、唐云增等为专业顾问，参与课题研究及少先队主题活动；陈锋工作室与无锡资深少先队工作专家顾岫荫老师带领的团队结对交流；郭玉琴工作室与华东师范大学“新基础教育”研究所李家成博士的专业研究团队结对定期接受指导帮扶。

3.定期例会机制

市少工委将工作室例会列入少先队全年工作计划中。市级层面每季度召开一次工作例会，工作室轮流牵头，开展少先队活动、少先队科研等沙龙研讨活动。各工作室内部每月召开一次例会，每次例会均做到有主题、有内容、有发言人、有研讨成效等，促进了辅导员的专业思辨能力，带动了整体工作水平。

4.成果辐射机制

广泛收集工作室科研成果，以论文、专著等形式向全市辅导员进行介绍、推广；邀请领衔人走进“名师大讲堂”，介绍少先队工作经验；围绕少先队阶段性工作成果，以论坛、沙龙等形式集思广益，总结提升。如：郭玉琴工作室结合课题研究成果，梳理成稿，目前正在准备出版中。

三、以项目活动为载体，增强名师工作室专业水平

1.鼓励承办、联办各级活动

鼓励工作室积极承办省、市、区级少先队活动，要求每位成员主动融入方案制定，积极发表意见和建议，活动实施面向所有工作室开放，将我市少先队工作的优秀资源进行多向辐射、多面展示，活动结束后要召开经验总结会探讨得失，通过项目活动提供平台、锻炼队伍，通过项目活动理论联系实际，开展深入研究。三年来，工作室共承办省市级少先队观摩活动25次，其中省级8次，市级17次。

2.引导开展少先队课题研究

少先队工作的突破，必须要有科学理论作为飞跃式发展的奠基石，必须要培养出一支具有一定科研水平、实践能力的辅导员队伍。与市教育局、市教科所联合开展少先队优秀论文、案例、科研课题的评比，把参加对象规定为工作室成员，工作室外的老师必须通过某工作室进行申报。这一举措，大大增强了工作室对外的吸引力。3年来，共收到论文367篇，案例204份，开展少先队研究课题41项，其中国家级课题17项，省级课题16项，市级课题13项。

3.积极实践少先队活动课程

工作室成员所在学校率先成为少先队活动课程贯彻实施单位，少先队活动课程100%上课表，在工作室的引领和推动下，形成一批较有实践价值的少先队活动校本化试点课程。每个工作室平均每月开展1—2次少先队活动课程研讨活动，各个工作室共计开展150余次观摩研讨活动。工作室成员所在学校均有自己的少先队地方特色课程，推动了少先队专项课题研究。

四、以能力培养为核心，促进辅导员专业化成长

1.以理论学习促专业成长

市少工委每年举行少先队名师工作室研修班，精心设置培训环节，有全国少先队专家的专题讲座、工作室领衔人的经验分享，还有注重实践体验的团队熔炼等，还为每位辅导员老师赠送少先队专业书籍。每个工作室每学期不仅为成员订阅《辅导员》《少先队研究》《少年儿童研究》杂志以及教育教学等相关专业书籍，还为成员挑选赠送提升文学修养的系列经典名著。成员们积极撰写学习心得，并定期交流。据不完全统计，共有155篇少先队论文在各级评选中获奖，其中国家级4篇，省级65篇，市级77篇，发表论文55篇。

2.以技能展示促素养提高

为使成员的少先队专业技能得到全方位提升，工作室给每位成员量身制订个性化成长方案。市少工委每年开展全市层面的少先队辅导员风采展示活动和说课大赛，为辅导员的专业成长搭建锻炼平台。工作室成员在大赛中脱颖而出，逐渐成为骨干力量。成员中有全国少先队优秀辅导员3人，省少先队优秀辅导员11人，市十佳少先队辅导员5人，优秀少先队辅导员22人。2013年以来，1名全国优秀少先队辅导员、9名省优秀辅导员和8名市十佳辅导员均为工作室成员。

3.以资源共享促拓展延伸

全市的青年众创空间、青年社会组织孵化区、青年社工基地、“希望来吧”等均作为少先队名师工作室的校外少先队活动阵地，全天候对少先队辅导员和队员们开放，并给予活动支持。如武进区凤凰谷青少年活动中心就专辟场地给储宁玲工作室。工作室还主动对接浙江大学、华东师范大学，向高校专家请教，参加全国、省、市各级少先队专题研修班。

在今后的工作中，我们将进一步明确名师工作室发展要求，细化名师工作室建设规范，完善名师工作室工作机制，真正实现“选树一批专家团队，推出一批教研成果，建立一批工作机制，形成一批工作经验”的发展目标，推动我市少先队工作发展迈上新台阶。