中学图书馆管理工作存在问题分析及对策研究

陈必华

【摘要】 图书馆是学校办学的基本条件之一。服务是图书馆工作的永恒主题，也是图书馆管理的立身之本。而中学图书馆价值的最大化及信息资源共建共享问题，是中学当前图书馆管理面临的重大问题。本文对中学图书馆管理工作存在问题进行了分析，探讨了提高图书馆管理工作的有效对策。

【关键词】 中学图书馆 管理工作 问题分析 对策研究

【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-139-01

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众所周知，图书馆是每所学校的文献信息资源中心。图书馆所进行的一切服务活动必须考虑能否提升读者，并保证图书馆核心价值长期、稳定、动态和发展，以实现图书馆价值的最大化。因此，如何在网络环境下做好图书馆管理工作，是图书馆建设与发展信息资源的一个重要内容，是值得我们认真深刻地探索与思考。

一、中学图书馆管理工作存在的问题

1.图书馆藏书陈旧、结构不合理

许多中学图书馆多年来从不进行图书剔旧工作，馆藏充斥着大量破旧过时、无人问津的图书。有些学校为了凑合图书馆评估要求，大量购进便宜图书，图书采购没有专职人员进行筛选，还有不少不适合学生阅读的书籍。图书馆在书刊选择的问题上缺乏系统性与完整性，导之馆藏结构的失调与不合理，一定程度上都影响图书馆整体的服务能力。

2.缺乏重视，观念落后，管理模式陈旧

在许多中学，图书馆往往成为遗忘的“角落”，学校没有充分认识到其存在的价值，对图书管理人员的工作性质尚缺乏了解，进而影响图书馆的发展。面对信息技术的高速发展，图书馆管理已走上现代化，无论在硬件还是软件的管理上都提出了更高要求，传统的管理模式已远远不能适应读者的需求，图书馆现代化建设迫在眉睫。

3.服务工作的被动性。传统的图书馆服务是一种等读者上门的服务

有的图书馆管理员认为，自己是图书的管理者和主人，而不是服务者，简单地将图书馆看成本校师生的图书“借阅室”，习惯于等读者上门的服务方式。由于学校图书馆主要对象是本校师生，与外界联系少.逐渐形成自我封闭的内向、固定型服务模式。

4.教师主动利用图书馆馆藏资源的积极性不高

传统图书馆以前是教师学习充电的最佳场所，随着信息网络技术的日新月异，网络资源利用起来更加方便快捷，更多教师倾向于在网络上查找利用电子信息资源，相比之下，传统图书馆的信息量明显逊色于网络信息的海量储存且知识信息滞后难以满足读者对及时信息的需求，同时网络资源可以随心所欲的被读者复制、下载、移动、打印等，使用起来更为灵活方便。但实际上电子信息资源虽然有不可比拟的优越性，但不能代替传统图书馆的作用。

二、提高图书馆管理工作的有效对策

1.更新观念，强化服务意识

首先要改变以收藏文献种册数为衡量。图书馆规模、等级和服务能力的思想观念，树立以信息利用效果作为标准评估图书馆工作的观念，大力倡导开拓进取，将图书馆信息服务工作引向深入。我们要时刻自觉树市场竞争、时效、创新和服务观念，自觉运用新观念去指导工作，强化自已的服务意识。这样我们管理人员才能从陈旧落后保守的管理模式中跳出来，图书馆才能逐步形成新的管理机制。

现代学校图书馆必须建立和完善自动化网络系统，把服务模式从“简单服务”转变为“信息加工”，把信息服务推向科研以及广大市场，开展信息的深加工，如代查、代检索、代翻译、联机采访、联机编目、联机检索及网上专题信息服务等，在网络环境下更要加强分工协调资源与信息网共享等。使图书馆真正成为知识信息的检索中心和咨询中心。

2.改变管理模式，激发读者求知欲望

学校是读书的地方，学校要做到有书可读，书有人读，许多成功学校已验证这一点，不少成功者在回忆中谈到图书室对他们所起的作用。学校不仅要为学生提供读书的场所——图书室、阅览室，而且要以各种活动营造读书的氛围，享受读书的快乐，对读书优秀学生进行宣传表彰，让他们体会读书所带来的成就感，以此培养学生的阅读兴趣，进而促进学校图书室在阅读中所起的功能。

初中学生确实存在不积极主动利用图书馆学习知识的问题，学生升学压力大，没有时间到图书馆，这是实情。但教师自己远离图书馆，惟恐避而不及，实属不该，教师应该树立榜样，引导学生自觉学习，激发他们的求知欲望针对时下这些读者，图书馆应该变被动为主动，将服务送向学校的任意角落，改变当前的服务模式，比如，针对不同需求的读者定期推出文献推荐目录、图书导读，公布在学校公告栏、校园网等，这样既方便读者择书也激发读书欲望。

3.构建读者资料库，注重网络阅读导读的引导

随着科学技术的迅猛发展，图书馆的读者服务工作从内容到形式有了许多发展和创新。为了发挥学校图书馆的最大化作用，我们必须研究读者心理，挖掘读者需求。在了解读者的知识需求、期望的同时，也要为图书馆跟踪和挖掘读者的知識需求提供便利条件，为个性化服务打好基础。读者在馆内活动，处处都可留下个人资料。

如何引导学生喜欢阅读呢？导读是图书馆与读者之间建立联系的重要环节，包括新生入学入馆教育和文献检索课，需要编制导读书目、重点图书介绍，引导学生学会如何利用图书馆正确阅读；通过各种读书活动促进爱读书、会读书、读好书的校园学习风气。并尝试通过榜样示导、书目指导、方法点导、环境诱导等方式，有效地调动和激发学生的阅读积极性。

总之，随着新理念的不断深入、新技术的不断发展，图书馆在为学校人才培养方面发挥着越来越重要的作用。作为学校图书馆，只有依据专业特色，不断加强软、硬件的建设，开发学校图书馆的多项功能，才能充分发挥其自身作用。