概念图在高中化学教学中的教学功能探究

贾建勇

【摘要】 作为教育教学的辅助性工具，概念图对高中化学教学具有重要的辅助作用，随着我国新课程标准的改革，高中化学更加注重学生学习能力和综合素质的提高，所以在高中化学教学中运用概念图，可以借助概念图的直观性和形象性帮助学生更加清晰的理解知识内容，从而提高学科教学效果。本文对概念图在高中化学教学中的教学功能进行了总结，希望能够为有关学者提供一些帮助。

【关键词】 概念图 高中化学教学 教学功能

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-132-01

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概念图这一教学理念，最早是由西方国家提出来后传入到我国的，其通过自身独特的优势，推动了我国很多学科教学的发展。高中化学是高中的重点学科，也是高考的重点科目，所以在高中化学教学中运用概念图进行教学是十分必要的。化学学科是一门实践性和应用性很强的学科，其与人们的生活具有很大的关系，但是化学知识相对抽象，不易理解，因此在高中化学教学中，通过概念图的应用能够帮助学生更好地理解抽象的化学知识，降低学生化学学习的难度，提高教师的教学效果。

一、应用于教学设计，制定科学的教学方案

教学设计是教师教学活动的前提和必要环节，在课堂授课开始之前，教师要在备课阶段進行教学设计，设计教学的每一个阶段，实现课堂教学的有序进行。教学设计作为课堂教学的前提和保证，对确保课堂教学的有效开展具有重要的意义。在教学设计中建立课程概念图，能够将课程的所有概念通过形的方式显示出来，并且大概念图、小概念图、能够充分的表现出不同概念之间的联系。通过概念图可以对整个课程的知识结构有简单的了解，通过小概念图可以对每一个教学过程进行展示，从而帮助教师制定科学的教学方案，开展具体的教学活动。例如：在讲解“化学物质及其变化”这部分内容时，教师就可以利用概念图进行教学设计，这部分主要包括物质的分类，离子反应，氧化还原反应这三节课的内容，教师可以根据这三节课的内容建立一个相互联系的概念图，也就是说建立一个整体概念图与各环节概念图，将每一节课所包含的概念都联系起来。这样一来，整章课程和具体每一节课的知识都一目了然，并且在概念图的引导下教师可以制定出科学的教学方案，从而有序有效地完成课堂教学活动。

二、应用于教学反馈，优化课堂教学效果

概念图在高中化学教学中的应用，主要是通过对概念的设计，有助于教师掌握学生对化学基础知识的学习情况，通过评估学生的知识接受能力，有助于教师调整教学方法和教学进度，从而实现教学效果的最大化。所以说，将概念图应用到教学反馈阶段，可以帮助教师对学生进行更加充分的了解，并且通过及时有效的教学改善，帮助学生更好的吸收化学知识。在教学反馈阶段，如果教师想更进一步了解学生的知识接受水平，可以采取让学生自行绘制概念图的方式对学生进行检测，并且通过这种方式还可以加强学生对知识的复习，从而达到知识巩固的效果。例如：在讲解“水溶液中的离子平衡”这部分内容时，教师可以让学生自己画一个概念图，然后引导学生分组讨论并讲解弱电解质的电离、水的电离和溶液的酸碱性、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡四个内容之间的联系。这样一来，学生通过自己整理内容进行概念图绘制，教师可以直观的了解到学生对这部分内容的掌握情况，然后采取下一步的教学计划，从而达到优化课堂教学效果的作用。

三、培养化学思维，建构知识之间的联系

新课程标准和素质教育要求高中化学学科，在注重基础知识传授的基础上，培养学生的化学应用能力和社会实践能力。因此在高中化学教学中，培养学生的化学思维，帮助学生建立起知识之间的联系，快速有效地吸收和消化知识是十分必要的。由于高中教学压力大，教学时间和教学任务等都导致学生在化学学习的过程中，缺乏知识之间的整合，过于侧重眼前所学内容。因此在化学教学中通过概念图的应用，将各章各节的知识统一进行整理，清楚直观的展现出知识之间的关联，从而帮助学生更好的对知识进行消化。例如：在讲解“烃的含氧衍生物”这一章时，教师可以引导学生自行画出本章的概念图，然后将自己不懂的问题标出来，并在概念图中体现这章与前一章知识点之间的联系。通过这样的方法，学生能够结合以往知识对新知识进行预习，并且通过概念图的形式可以帮助学生清楚直观的构建出知识之间的联系，通过新旧知识的整合强化学生对新知识的理解和掌握。

结束语

综上所述，概念图在高中化学教学中的应用符合新课改的要求，而且概念图的使用可以帮助学生学会学习，自主学习，对培养学生的自主学习能力具有重要的意义。此外，概念图适用于高中化学教学的每个阶段，能够帮助教师制定科学的指导方案，提高教师的教学效果，并且对培养学生的化学思维和化学应用能力也具有十分重要的作用。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘园园.人教版高中化学教材（必修）中概念图的研究[D].陕西师范大学，2015.

[2]陈庆.概念图在高中化学教学设计中的应用分析[J].文理导航（中旬），2014，03：61-62.

[3]毕节市水利电力工程学校.龙芋吉. 概念图在高中化学教学中的应用及效果分析[N]. 山西青年报，2014-11-09009.