【编者按】深化中小学教师职称制度改革是分类推进职称制度改革的重大探索,是加強中小学教师队伍建设的重要举措,是优化资源配置、促进教育事业公平发展的必然要求,事关教师们的切身利益。本专题的几篇文章,有的结合具体的中小学教师职称改革内容,明确了职称改革中应注意把握的一些问题;有的从纯理论的角度,探讨了中小学教师职称制度改革;有的阐述了职称评审中出现的一些问题或现象;有的结合自身或身边的事例,描述了评审过程中的酸甜苦辣。相信会引起读者的共鸣。endprint
新教师2016年11期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期