大学生体育锻炼与学业成就的关系研究

卢延文，朱佳华

大学生体育锻炼与学业成就的关系研究

卢延文，朱佳华

本文旨在指导大学生体育锻炼与自身专业知识学习，提高学生综合素质。通过体育锻炼与学业成就关系的研究，分析体育锻炼与学业成就之间存在的规律，得出两者之间是否存在关系。采用文献法、问卷调查法、观察法、数理统计等得出；大学生中男、女运动量存在较大差异，男生运动量均数高于女生运动量均数近1倍之多，男生都优于女生。体育锻炼与学业成就存在正相关性，学业成就水平越高对应的体育成绩越高，反之，越低。结果表明本科生比专科生在体育成绩与学业平均成绩相关程度上显的更高。学习成绩优异的学生对应体育成绩也优异，学习成绩差的学生体育成绩也差，两者之间是存在一种正的相关性。 关键词：体育锻炼；学业成就；相关性 Abstract: The purpose of this paper is to guide college students to study their own physical training and their professional knowledge, so as to improve students' comprehensive quality. Through the study of the relationship between physical exercise and academic achievement, the paper analyzes the regularity between physical exercise and academic achievement, and draws a conclusion whether there is a relationship between physical exercise and academic achievement. The results show that there are significant differences in male and female athletic activities among college students, and the average number of male athletes is more than 1 times higher than that of female students. The male students are superior to female students. There is a positive correlation between physical exercise and academic achievement, the higher level of academic achievement corresponding, the higher of the physical performance will be. The results show that undergraduates have a higher degree of correlation with academic achievement than college students. Students with excellent academic performance are also excellent in sports performance and poor PE performance in students with poor academic performance. There is a positive correlation between them. Key words: physical exercise; academic achievement; correlation

1 研究目的与意义

本研究对体育锻炼与学业成就的相关性(两者之间正、负相关或是不存在相关性)分析，试图探究体育锻炼与学业成就之间的规律，指导大学生体育锻炼与自身专业知识的学习。研究意义在于通过大量调查和分析得出结论，指导学生体育锻炼、专业知识学习。张洪潭博士曾讲到“理论原本就是被动的，当然实践又是盲目的；实践需要理论的指导；理论需要实践的元启动”[5]。从规律上升至理论高度，试探为大学生体育锻炼提供相应的理论保障。大学生体育锻炼与学业成就的研究在国内尚属于空白，本研究为初步性探索。

2 国内外体育锻炼对学业成就影响的研究

体育(身体)锻炼、体育教学、运动训练和运动竞赛是实现我国体育目的任务的基本途径[1]。《辞海》当中对体育锻炼解释为指通过体育运动和利用阳光、空气、水等自然环境因素来增强体质，提高人体对外界环境的适应能力及预防某些疾病的方法[2]。经常进行体育锻炼可以增强自身机能，提高机体的免疫力、工作效率和消除疲劳有重要意义。学业成就是指学生在学校教育中的主要成果，也是学生发展的重要目标，不仅包括学习的课业成绩与学习习惯等知识学习状况，而且包括思想行为与学习集体生活的情况[3]。

国外对体育锻炼与学业成就相关研究综合来分为两种，调查研究类有32项，07年之前实验类共有23项。近几年关于体育锻炼与学业成就的研究大多都表明体育锻炼与学业成就之间是存在相关性(正相关)，本文选取对象为在校大学生，通过相关数据分析，得出大学生体育锻炼与学业成就的关系。

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

研究对象选取广州大学、华南理工、嘉应学院和韶关学院四所在校非体育专业的大学生，共计有效调查625人，其中本科学生325人，专科学生300人，男学生319，女学生306人。

3.2 研究方法

本文采用文献法、问卷调查法、观察法、数理统计等，对大学生参加体育锻炼、学业成就的相关资料进行调查和统计，为本研究提供可靠有效的数据。

本研究选用由武汉体育学院梁德清、等人编撰和修订的《身体锻炼等级量表》[4]。该量表有三个维度构成身体锻炼量，分别为；体育锻炼强度、频率和一次锻炼持续时间。每个维度包括 5 个等级，计分从 A-E 分别对应 1—5 分。计算公式为：体育锻炼量=强度×(时间-1)×频率。体育锻炼量的最低得分为 0 分最高得分为 100 分[4]。体育锻炼量的划分标准为：大锻炼量≥43 分，中等锻炼量20—42 分，小锻炼量≤19 分。

4 结果与分析

4.1 大学生体育锻炼的调查状况

表1 大学生参加体育锻炼的基本状况

表1显示：大学生参加体育锻炼的平均量，其中男生体育锻炼平均量为55.5±29.80，女生24.7±14.53，男、女加起来总运动平均量为40.1±22.17。表明男生运动量大于女生的运动量，男生体育课上活跃度较高，在平时参加课外体育活动较频繁，女生则很少参加，从运动的时间、频率、强度等各项指标女生都比男生低很多，这是造成男、女生运动量差异的主要原因。

表2 大学生锻炼量与体育成绩的相关性分析

表2显示：大学生体育锻炼量与体育成绩成正相关，两者相关系数为r=0.635, 在0.001水平(双侧)上显著相关，存在极具的相关性。原因在于大学生平时参加体育锻炼的时间、频率等对体育成绩是有直接的联系，体育成绩考查主要对身体素质进行测量给予定量评价的，学生经常参加体育锻炼可以促使自身身体素质提高，对应体育成绩随之提高。运动量是使用《身体锻炼等级量表》计算得出的，该量表有三个维度构成身体锻炼量，分别为；体育锻炼强度、频率和一次锻炼持续时间。每个维度包括 5 个等级，计分从 A-E 分别对应 1—5 分。计算公式为：体育锻炼量=强度×(时间-1)×频率。

4.2 大学生体育锻炼与学业成就的相关性分析

表3 大学生体育成绩与学业平均成绩的相关性分析

表3显示:大学生在体育成绩与学业平均成绩之间具有正相关性,相关系数r=0.132,在0.05水平(双侧)上显著相关,相关系数反映大学生体育成绩与学业平均成绩有正相关性,这种相关系数在统计学上具有显著性意义的。体育成绩是学生在校体育课上教师给的评价，体育课是促使学生学习技能、参与锻炼、形成终身体育意识的源泉。体育成绩能反映学生体育锻炼的基本状况，体育成绩与学业成绩存在相关性原因是在于学业成绩包括了体育成绩，体育成绩高低影直接响着学业成绩高低，是部分与整体的关系。

表4 大学本科、专科学生体育成绩与学业平均成绩的相关性分析

表4显示:大学生体育成绩与学业平均成绩有正相关性,其中本科生相关系数r=0.247,表明相关性较强;专科生相关系数r=0.135,表明相关性较弱。从相关系数来看本科生比专科生在体育成绩与学业平均成绩相关程度上显的更强,表明了本科生在体育成绩与学业平均成绩方面成正相关。学业成就中包括体育成就，体育成绩是学业成绩的一部分，体育成绩提高必然影响着学业成绩的提高，两者存在正相关。青少年体育锻炼与学习成绩之间的关系一文也证明了大部分研究结论都表明体育锻炼对学习成绩有正面影响的[9]。

4.3 大学生学业成就与体育成绩差异性分析

表5 大学班级前15名与后15名学生体育成绩T值检验

表5显示：大学生学业成绩与体育成绩存在着关联，表中选取学业平均成绩排名前十五名和后十五学生的体育成绩进行T值检验，结果表明：学业平均成绩排前十五名的学生和排名后十五名学生的体育成绩存在显著性差异(T体育平均成绩=2.992，P<0.005)，T值在统计学上有显著性意义。表明学习成绩优异的学生对应体育成绩也优异，学习成绩差的学生体育成绩差，两者之间是存在一种正的相关性。证明体育锻炼对大学生专业学习有促进作用，夏祥伟的调查研究也表明:体育锻炼对研究生的生理健康、心理健康、社会健康和全面健康都有积极的影响和较大的促进作用[8]。研究结果反映出，体育锻炼对大学生有着正面影响，尤其对大学生成长、专业学习有不可代替作用。

5 结论

1.大学生中男、女运动量存在较大差异，男生运动量均数高于女生运动量均数近1倍之多，表明参加运动的时间、频率、强度等方面男生都优于女生。

2.体育锻炼与学业成就存在正相关性，学业成就水平越高对应的体育成绩越高，反之，越低。

3.本科和专科学生在体育锻炼与学业成就之间存在差异，结果表明本科生比专科生在体育成绩与学业平均成绩相关程度上显的更高。

4.大学生体育成绩与班级排名存在一定关系，学习成绩优异的学生对应体育成绩也优异，学习成绩差的学生体育成绩也差，两者之间是存在一种正的相关性。

[1] 体育理论教材编写组.体育概论[M].北京：人民体育出版社，1987:16.

[2] 夏征农.辞海(缩印本)[M].上海:上海辞书出版社,1979:229.

[3] 吴明清．K市公办中学农民工子女学业现状调查[D]．华东师范大学硕士论文，2009.

[4] 韩建伟.中小学生体育锻炼与学业成就的关系研究[D].广州大学，2014.

[5] 卢延文. 表象训练在普通高校篮球专选教学中的实验研究[D].广州大学，2015.

[6] 池建.美国大学竞技体育管理体系的研究[J].北京体育大学，2003，(4).

[7] 卢延文.论运动训练领域的几个问题[J].体育科技文献通报,2016，(8).

[8] 夏祥伟. 体育锻炼对研究生健康影响的调查研究[J]. 北京体育大学学报. 2009,(11).

[9] Erin K.Howie,Russell R.Pate.青少年体育锻炼与学习成绩之间的关系(英文)[J]. Journal of Sport and Health Science. 2012,(3).

作者简介：秦浩斌(1987-),山西长治人，硕士，助教，研究方向：体育教学。

作者单位：长治医学院，山西 长治 046000 Changzhi Medical College, Changzhi 046000, Shanxi, China.

Research on the Relationship between Physical Exercise and Academic Achievement of College Students

Lu Yanwen, Zhu Jiahua

卢延文(1990-)，男，甘肃武威人，助教，研究方向：体育教学、锻炼与运动竞技心理学。

嘉应学院医学院, 广东 梅州 514031 Medical College of Jiaying University, Meizhou 514031, Guangdong, China.

G807

A

1005-0256(2017)02-0063-2

10.3969/ j.issn.1005-0256.2017.02.027