辅导员家访在学生思想政治工作中的特殊意义

丁闽江

摘 要：作为学生思想政治辅导员深入了解学生情况是做好学生工作的根本，针对不同的学生进行不同的教育与引导是学生工作的本质。辅导员家访是深入了解学生的一种重要方式，笔者根据自己的亲身实践试图探索辅导员家访在学生思想政治工作中的特殊意义。

关键词：辅导员；家访；思想政治教育；特殊意义

一、引言

作者在写本文之前，利用寒暑假时间先后走访了福建省内八个地市、38个县区、102个乡镇村的131名学生家庭，走访过程中深入了解学生的家庭经济情况、家庭人口结构、成长环境、学习经历、父母教育方式等详细信息，并对收集到的信息进行建档，与学生在校表现情况进行对比分析。通过对比分析，发现了很多不对称的信息，为本文的撰写提供了思路。

作为学生辅导员深入了解学生情况是做好学生工作的根本，针对不同的学生进行不同的教育与引导是学生工作的本质。家访是了解学生的一种重要方式，通过家访可以和学生及其家长建立良好的关系，可以了解学生的成长环境，可以更好的把资助政策落到实处。

二、辅导员家访，交流信息，促进了解

辅导员家访要深入了解学生的家庭经济情况、家庭人口结构、成长环境、学习经历、父母教育方式、了解学生在家里的表现、家长对孩子的期待等信息；要告知学生家长大学的基本情况、大学学习生活方式与高中的不同之处、大学能为学生提供的各种资源、学生在校表现等；并表示要加强家长和老师的联系，共同来为孩子的成长和教育而努力；对于贫困生要有一种特殊的感情，要向其家人说明学校的各种资助政策并鼓励学生好好学好专业知识，通过对贫困生的家访能更好的利用学校的资助政策来帮助他们，把资助用在真正需要帮助的学生身上，也能很好的增强他们对学习的信心；对可能有心理困惑的学生，要从多角度去了解和分析学生的成长环境，了解其个性特点，同时也了解家长对学校、专业的认识和看法，使得在今后的教育和引导上更有针对性，这对学生心理问题的发生、发展起到很好的预防作用；对学习困难学生，要分别了解学生及家长的情况，特别要了解学生的职业规划，学习兴趣点，父母的要求和期待，这样才能真正理解那些学习困难学生的原因。

三、了解学生是做好思想政治工作的根本

当代大学生生活在信息时代，他们易于接受新事物新思想，有较强的平等意识、公民意识、求实精神和批判精神，他们思想活跃，精神文化需求旺盛。随着我国教育体制改革的深入，大学生的学习方式、生活方式、就业等都发生了新的变化，接受信息的渠道多样化、复杂化。同时他们正处在人生的重要阶段，是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，虽然具有一定辨别是非的能力，但也容易受西方文化、观念的冲击和外界环境的影响，因此，如何对大学生进行有效的教育和管理，是学生思想政治教育工作面临的新问题。再者他们是新的一代，在个性方面，在思维方式上面，就学生来说，他们的家庭背景和教育方式，都与以前的学生有一定的不同，这就需要辅导员在具体工作中探求新的方式方法，也更加需要辅导员深入了解每个学生的情况。如何真正有效的去深入了解学生。可以从学生档案了解基本情况，可以和学生进行一对一的交流，可以到学生宿舍交流，也可以和该生比较亲密的周围同学交流，或者观察该生参与学生活动的积极性。但是，这所有的一切都不如一次家访。

四、确实了解贫困生的情况，把资助政策落到实处

目前，高校逐年扩招，学生数不断增加，家庭经济困难的学生数也随之增加，占到学生总数的30%左右；同时随着高校收费制度的改革，学生进高校读书的费用确实是一笔不小的费用；由于经济发展不平衡，有些边远地区的经济还比较落后，特别是农村中困难的学生还较多；由于家庭的特殊变故，遭遇困难的学生家庭也较多等等。虽然，国家、学校、社会对贫困大学生的资助也不断的增加，但是，是否真正的把這些的好的政策落到实处，真正的让贫困学生享受到相应的资助？这关系到每一个学生的切身利益，关系到学生的整个家庭，关系到班级的稳定，关系到社会公平。

面对这样的问题，辅导员要经常深入到学生中去，对家庭困难的学生情况和其家庭情况要详细了解，作到心中有数，想方设法采取多种形式帮助他们。辅导员通过家访将会发现：1、通过家访了解的情况与现实工作中发现的情况有巨大的出入，有些学生家庭条件很不错，但享受了较多资助，有些学生的贫困程度比我们想象的要严重得多，但享受的资助很少。2、有些学生的家庭比较贫困，但没有申请资助，他们认为需要把资助让给比自己更贫困的同学。3、有些学生的家庭很贫困，但与学生在校的生活表现不相符，生活比价奢侈，不懂节俭。4、有学生表示自己不知道算不算贫困，不知道和其他同学对比，自己的贫困程度怎样。

五、关心个体的学习，营造班级整体学习氛围

从目前学生的学习情况看，大多数同学学习上有明确的目的，自觉性强，态度端正，能刻苦学习专业知识。但也有一部分学生学习上没有目标，平时整天混日子，对付学习应付差事，考试前临时抱佛脚。分析其原因，一是高校扩招之后，一些学校的学生生源质量的确有所下降。二是学生在高中阶段，有高考的目标要努力，而跨入大学之后，相当一部分学生有松口气的思想。三是对专业不感兴趣，没有学习的动力。四是对大学生活的不适应，对大学学习方法的不适应。面对这一情况，作为辅导员要想方设法花大力气，狠抓学风建设。

在学分建设中，积极关注并引导个体适应，以点带面，以面带点的相互影响才能真正创造好良好的学习氛围。辅导员在家访过程中，可以有的放矢的走访一些学习困难的学生家庭，并做一些研究，通过了解走访学生家庭能够比较清楚的知道其学习困难的真正原因，并进行积极引导，学生个体的学习热情一定会被调动起来。事实上，每个学生都有一个不平常的家庭，都有自己的兴趣、爱好和特长，辅导员只有了解了学生的各种情况，尊重学生的个性，鼓励学生个性发展，激发学生勤奋学习勇于创新的热情，才能调动学生的学习积极性。家访是个别化教育的一种重要方式，也是引导学生努力学习的一种方法。

六、了解学生成长环境，加强对学生的“一对一”心理辅导

大学生处于特定的年龄阶段，心理发展还不大成熟，当他们跨入大学以后，部分学生因为对新环境的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍，如有的学生是按服从志愿进入该专业学习，因此对所学专业不感兴趣；有的学生的学习方式还是中学的一套，不适应大学的课堂教育；有的认为大学不如想象中的那么美好而产生失望情绪；有的因远离家乡、父母，缺乏生活自理能力而感到无所适从。特别是他们所面临的是社会客观环境大变革、大发展，新旧观念大转变，从而造成心灵的剧烈碰撞和冲击，而高校为了适应市场经济的需要，实行了一系列的改革，如高校收费制度的改革，毕业生就业实行双向选择等，使大学生直接面向市场，越来越强烈的感受到竞争的巨大压力。目前，大学生中独生子女比例较高，相对而言，他们的心理承受能力较弱，再加上有些家庭的父母对子女的教育方法不当，特别是现在学生的家庭变故如家庭矛盾、父母离异、单亲家庭增多。因此近年来，大学生中有相当部分学生心理上存在着一系列的不良反映和适应障碍。根据这一实际情况，辅导员通过家访能够比较直观的了解到学生的家庭情况，成长环境，并对了解到的情况进行分类，对有疑似问题的学生加强个别化辅导，对有特殊成长环境的学生做好预防工作。远离家庭的学生在学校也有一种强烈的需要，那就是爱与归属、尊重的需要，学生如果有老师的关心和关注都会有一种幸福感，这种幸福感就带给学生快乐和成长的动力。家访是关心、关注学生的一种重要形式，也是做好心理健康教育的一种方式。

七、和学生做朋友，把关爱传递给学生

在思想政治教育工作中，辅导员要与学生、教师、学生家长进行多向的交往，热爱学生，了解学生，尊重学生，平等对待学生。要与学生打成一片，做学生的良师益友，随时了解和掌握学生的思想状况、生活状况、觉悟程度、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的起点，才能有针对性地开展工作。对共性的问题，要通过开展集体活动进行教育解决，对个性问题，则要进行个别教育指导。要让学生从距离上感到近切，从文化和情感纽带上感到亲切，从生活和思想上感到关切。辅导员的工作方式应由单向灌输向尊重学生主体地位、平等交流转变。要关心学生的思想变化，关心他们的学习、生活和身心健康，要注重平等性，增强贴近性，提升亲和力。概括講就是：辅导员要和学生成为朋友。那么如何才能和学生成为朋友呢？一方面要多了解学生的情况，多和学生进行一对一的沟通，多参加学生组织的各种活动，从细微之处关心学生的变化，关注学生的需要，让学生感到被关爱，这样学生就更愿意和我们交朋友，也愿意把心事告诉我们。另一方面，辅导员要以理服人，以情感人，为人处事要公平、公正、公开，要提高个人的人格魅力。只有这样学生才能真正的和我们成为朋友。

辅导员家访的一个重要目的就是去了解学生、关心学生、最终达到和学生做朋友的目的。与学生成为朋友后，辅导员的工作会更加的顺利，学生思想政治教育工作也就迎刃而解了。

辅导员家访是全面了解学生、关心帮助学生、与学生交朋友的一种行之有效的方式，它对加强学生思想政治教育工作具有特殊意义。

参考文献：

[1]王昊民.高校辅导员家访工作探析[J].山东青年政治学院学报，2015（1）：93-97.

[2]祖文成，苏郡.“四三式”辅导员家访长效机制的构建——以山东农业大学为例[J].云南农业大学学报（社会科学版），2015（4）：103-107.

[3]左力，何瑞芳.高校大学生思想政治教育中辅导员家访工作探析[J].唐山职业技术学院学报，2014（2）：9-11.