家国情怀在高考试题中的体现

四川 于水生

家国情怀在高考试题中的体现

四川 于水生

命题分析专家指出：高考命题的立意，先后经历了知识立意、能力立意、素养立意，2016年则进入了核心素养立意时代。历史学科核心素养考核要求包含10项内容，其中历史价值观中明确提出：“能够从历史的角度认识中国的具体国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感。”

《人民日报》2016年1月20日第4版专门撰文解释了家国情怀：《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。“国家好，民族好，大家才会好”，“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依……“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”责任和担当，乃是家国情怀的精髓所在。

我们如果从历史学科特征来具体解读家国情怀，那就是普通民众的生活与国家时代发展阶段特征密不可分，国家命运与个人命运紧紧联系在一起，国强则民富，国弱则民难，“大历史观”渗透的正是家国情怀。高考始终秉承了这一历史高考试题的核心价值取向。

【高考真题】（2015·安徽文综·36）阅读材料，回答下列问题。

材料 善观水者，必观其澜。明末清初以来，中国社会发生深刻变化。一些有识之士，勇立潮头，审时度势，引领时代。下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神，推动了中国社会的进步。笔者注释：本文略去了顾炎武（1613—1682）、魏源（1794—1857）、陈独秀（1879—1942）的言论表。

（1）根据材料，结合所学知识，分析指出三位代表人物言论分别反映的社会问题及主张。

（2）根据材料，联系明清以来历史发展的趋势，简析有识之士引领时代的原因。

【答案】（1）顾炎武：宋明理学脱离社会现实，明末文风空疏；提倡崇实致用的学风。

魏源：西方列强入侵，清廷昧于大势，对西方文明缺乏正确认识；提出“师夷长技以制夷”。

陈独秀：民族危机严重，北洋军阀专制统治，民主共和徒有虚名；关注国命存亡，提倡思想启蒙。

（2）趋势：中国处于社会转型时期，封建制度衰落，列强侵略不断加深，西学东渐。

原因：关注现实，以天下为己任；顺应时代，开拓创新；文化自觉，富于批判精神；才学卓越，善于吸纳其他文明。

材料的论述就是历史高考命题者对家国情怀的理解，三位代表人物能够把国家命运与自己对时代的深刻思考联系起来，与现在提倡的历史核心价值观相当契合。山东文综也通过独特视角，把20世纪初普通女性解放纳入家国情怀的考查。

【高考真题】（2014·山东文综·38）某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。

材料 丙：摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。

李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读。她说：“我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。”

结论：

①20世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。

②社会进步是女性解放的重要前提。

据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展，对结论②加以阐述。

【答案】阐述：李欣淑接受新式教育、反对包办婚姻及与封建家庭的斗争等行为是20世纪初中国女性解放的缩影。

20世纪初的中国社会正发生着深刻变化。经济上，中国民族资本主义经济发展，为反封建斗争和社会进步奠定了物质基础，让更多妇女可以走出家庭并实现经济独立。政治上，辛亥革命推翻了君主专制制度，民主共和观念深入人心。南京临时政府颁布的一系列改革措施，在一定程度上传播了新观念、新思想，促进了女性解放。文化上，新式教育的发展，新文化运动和五四运动对民主、科学的弘扬，为女性解放提供了思想动力。

上述史实表明，反对专制制度，追求民主、自由和进步成为时代主题，这一切为女性解放创造了良好的社会前提条件。

2016年全国新课标卷Ⅱ历史试题中的“大历史观”高考试题更比比皆是，这必须引起高中历史教学者和研究者的高度重视，不能再认为情感、态度、价值观是务虚的教学和考试要求，很难在高考中体现了。对高中家国情怀教育进行改革，必须加强家国情怀的研究和教学。

【高考真题】（2016·全国新课标卷Ⅱ文综·32）公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典 （ ）

A．公民大会形同虚设

B．民众失去政治热情

C．参政是公民的义务

D．政府丧失民众信任

【答案】 C。

公民大公是雅典最高权力机关，参政不仅是雅典公民的权利，也是义务，权利与义务是辩证统一的，既然是义务，那么就有强制性，就有可能出现公民因不履行义务而“被处以罚款”，故而C项正确。 此题把个人利益与国家利益的冲突和相生关系表现得比较充分，公民这一概念不可能成为没有国家为基础依托的抽象概念。

家国情怀要求国人在国家面临危急时，心系国家以身赴敌，哪怕将有去无回也一点不后悔，以国为家，爱家爱国 。在平常生活里，用真善美来规范人际关系，无私奉献于社会。

【高考真题】（2016·全国新课标卷Ⅱ文综·40）阅读材料，完成下列要求。

（材料一略）

材料二 （节选） ……近代中国海外移民的总数为1 500万人左右，其中90%移往东南亚，移民与祖国保持着密切联系，1862—1949年，华侨投资国内企业有25 510家，投资总额约63 271万元……

——摘编自曹树基《中国移民史》（第六卷）等

根据材料一、二并结合所学知识……说明华侨华人在中国近代史上的贡献。

【答案】贡献：引入技术和资金，促进了中国近代工业的兴起与发展；支持了孙中山领导的民主革命；支援和投身于全民族的抗战。

华侨在抗战中的英勇表现恰恰能够说明他们“具有家国情怀，形成对祖国的认同感。” 高考试题正是基于历史学科特有的时空观念、史料实证、历史理解、历史解释基础之上，促使考生形成正确的历史价值观，用“润物细无声”的方式让考生在高考考场和人生考场上把家国情怀烙刻在心里，落实在行动里，以树立社会主义核心价值观。

（作者单位：四川省江油市太白中学）