小学数学教育中如何培养学生学习习惯

⦿江西/古辉琼

小学数学教育中如何培养学生学习习惯

⦿江西/古辉琼

小学数学教育作为小学教学中重要的课程学习科目，由于其学习对公式和定理的依赖性，导致小学生在学习数学课程的过程中都会产生不同程度、不同阶段的厌烦数学学习的心理和思维观念。一旦此种观念产生，将会严重影响到学生当下及今后教学工作的顺利进行。且在现今全面推进课程教学改革推进的过程中，小学数学教育必须积极地激发学生学习数学项目的兴趣，培养学生的思维创新能力，激发学生创新学习数学的意识和动力，在学生学习热情有效激发的前提下，促使学生形成良好的学习习惯。

一、小学数学学习习惯养成分析

小学数学学习习惯主要指的是学生在数学学习的过程中，能够养成一种比较稳定的行为，并且能够在相对固定的时间段和空间中将此种行为坚持不懈的保持下去。小学阶段数学学习习惯主要分为以下：

(一)数学课程课前预习习惯 小学数学知识学习的过程中，促使学生养成良好的课前预习习惯是非常主要的。课前预习习惯的存在一方面能够及时地帮助学生对课堂上即将要学习的内容做出一个提前的了解，以此能够为课堂课程知识的学习奠定基础；另一方面则是学生通过课前预习，能够提前发现课程学习的重点，和自身学习课程内容中存在的问题，以此能够积极地促使学生收集相关资料，对问题有一个基础的了解，从而能够在课堂上获得加倍的学习效果。

(二)认真听课的习惯 小学数学课堂学习的过程中，存在的一个普遍问题则是学生不能够专心地听讲，容易出现开小差的行为。所以，小学数学习惯养成的过程中，能够培养学生课堂上认真专心听课的习惯，时刻保持注意力集中，专心听老师的讲解，积极地对新的知识点进行记录和分析，遇到难题，及时在课堂上向老师提出，并且学生能够将数学知识前前后后有效地联系在一起，促进数学学习整体的把握，提高知识学习的效率。

(三)积极、自觉完成作业的习惯 小学数学阶段，数学习惯的养成中重要的则是能够促使学生养成不需要别人督促，能够准时完成课堂作业。这主要是对于数学知识的学习而言，课堂知识的完成是数学知识巩固学习的最基本的学习活动，其能够有效地检验学生学习数学知识的效果，并且从中能够发现学生数学知识的学习是否存在问题，能否充分地对数学知识理解，而且对于学生养成独立思考的习惯也有着重要的作用。

(四)良好的数学思维方式的养成 小学阶段数学知识的学习需要学生养成一种能够将课程知识和数学思维积极的带入到生活中，促使学生养成良好的思维方式。这样能够促使学生通过在生活中挖掘与数学知识学习相关的生活问题，从数学思维和数学的角度对发现的问题进行思考，以此能够有效地提升学生数学学习的空间，促使学生数学学习视野的开阔，归于养成良好的数学创新能力等有着重要的影响作用。

二、小学数学教学中良好习惯养成的对策分析

(一)积极培养学生养成课前预习和课堂认真听讲的习惯 这一习惯的养成，需要教师做好课堂引导工作，促使学生认识到课前预习的重要性，学生在意识到掌握课本重要性的基础上，并且要求学生能够在课前预习的过程中，充分留意，通过预习的实现对数学内容的学习有一个基础的了解，以此促使学生在对数学内容有一个大致印象的基础上，将预习、看书与思考、联系有效地结合起来，促进学生思维创新能力的提高，为学习效率的提高发挥重要的作用。

(二)培养学生养成良好的审题习惯 数学课程内容学习的过程中，良好的数学学习习惯的养成中最为重要的则是能够促使学生养成良好的审题习题习惯。这是因为数学知识的学习本身就是需要学生对题目的意思要清楚的了解，学生只有通过认真的审题，才能够从题目中掌握知识学习的重点和题目所要向学生考察的相关知识，学生才能够准确地进行题目的下一步解题工作。

(三)促使学生养成良好的独立思考的习惯 小学数学教学中，在培养学生养成良好习惯的过程中，最终应该给予学生良好的思维素养的基础上，必须养成学生形成独立思考的习惯。现阶段，课程改革背景下，小学生创新思维的培养是非常必要的。而对于数学知识的学习而言，学生创新思维的培养必须通过学生独立思考方式进行，以此不仅能够培养学生养成严谨、认真的思考习惯，而且能够促使学生在数学课程学习中能够从多角度、多层面去发现问题、解决问题，形成良好的数学思维。

(四)良好的数学学习环境的创建 小学数学习惯养成的过程中，良好的数学学习环境的创建对于学生养成良好习惯起着重要的作用。而在良好的学习环境创建的过程中，学校、家长等两个与小学数学学习相关的主体因素等有着重要的联系作用。一方面，学生能够明确学校、课堂管理的规章制度，数学教师要落实数学教学目标和学生养成良好的学习习惯目标；另一方面家长要积极地与学校进行沟通，在学生回归家庭中，家长能够构建良好的数学学习氛围，并且积极地帮助学生从生活中挖掘与数学知识相关的话题，帮助学生思考，激发学生学习数学知识的主动性和自觉性，促使学生养成良好的思维习惯。

三、小结

综上所述，小学数学教育过程中学生良好习惯的养成，能够从创建良好的学习环境、培养学生养成独立思考、课前预习和课堂认真听讲习惯等方面进行和落实，以此促使学生形成良好的数学思维。

[1] 赵永进.小学数学教学中如何培养学生学习习惯[J].教育现代化(电子版)，2015(18)：207-208.

[2] 王治峰.刍议在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯[J].亚太教育，2015(25)：16-16.

江西省赣州市章贡区水西中心小学)