基于创新角度的小学体育教学方法探究

江香英

摘 要： 随着国家的不断发展和社会的不断进步，创新工作对于实现教育的进一步发展有着至关重要的作用。当下小学体育在教育中对于提高学生的身体素质和锻炼学生的协调能力、反应速度来说极为重要，是不可替代的一门科目，所以将创新融入小学体育教学中是一项重要举措。本文通过研究在创新条件下小学体育教育的重要意义，分析小学体育教育中的现状和出现的问题，发现当下小学生存在对于体育课程的兴趣较低、教学方法较陈旧等等问题，据此提出小学体育教学方法的创新策略。

关键词： 小学教育 创新 体育教学

引言

当下教师和家长并没有认识到小学体育教学的重要性，他们只认为文化科目对于孩子升学、应付考试较为重要，随之忽视孩子的体育发展。小学生的体育锻炼已经逐渐成为当下社会重视的问题，所以小学体育教学薄弱需要以创新的方式加以改进，实现体育教学的创新，就要明确传统教学中小学体育教学存在的一些问题。

一、创新条件下小学体育教学的意义

小学体育教学在一定程度上可以培养学生的团队合作能力。当下在社会生活中，每个人的存在都有其价值和意义。在小学的体育教学中，只有具备团队精神，才能使得团队利益最大化，实现一加一大于二的效果。小学的体育教学也是如此，无论是篮球、排球、羽毛球或者是接力赛跑，都能在一定程度上激发小学生的团队意识，使得小学生在这样的活动中激发出集体荣誉感，通过体育活动，学生可以更快地了解团队合作的重要性，还可以使同学间的珍贵友情得以升华。小学生由于处于知识的启蒙阶段，通常感性思维方式大于理性思维方式，体育作为一项竞技类科目，学生通过自身的努力可以提升体育成绩，这有利于在锻炼学生身体的基础上来培养他们的意志力和坚韧不拔的性格。当下社会对于小学生的要求越来越高，随着升学的压力越来越大，孩子把大部分学习时间用在了文化课上，忽略了自身的锻炼，所以重视体育课程对于提升学生的身体素质及保证孩子的身体健康极为重要[1]。

二、传统小学体育教学中的现状及出现的问题

（一）教师教学模式落后，学生学习兴趣较低。

当下体育老师的教学思想受到传统教学观念的影响，在教学方式上比较单一，体育教学存在重理论轻实践的问题。通常体育老师使用的是灌输式的教学方式，在实践中的实践方式较简单。这种陈旧的教学方式直接使得学生对于体育课程存在着得过且过的心理，逐渐失去对于体育课程的兴趣。

（二）缺少体育教学评价体系，教师不做课程筹备。

体育教学的评价体系作为反映小学体育教育水平的关键，只有做好评价，才可以提高小学体育教师的教育水平和教学质量，由于传统原因，很多小学的评价体系极不规范，即使有些学校建立了完善的教育体系，但是在执行的过程中出现了很多问题。而且教师在工作中很少做课前筹备，这直接影响讲课质量。

（三）教师工作专业性不强。

当下，体育教师是小学体育教学中的重点，体育老师的教学水平直接影响到学生的兴趣和学生综合能力的提升。教育部门对于教师的招聘及培训环境存在问题，出现一些教学水平低、教学素质低的教师来教育学生，这会直接影响学生的积极性和主动性。

三、小学体育教学方法的创新策略

（一）调动学生参与体育运动的积极性实行差异化教学。

创新体育教学就需要打破旧的教学体制，摒弃旧有的落后的教学模式。通过充分调动学生学习的积极性实现体育教学的创新。体育教学创新思想的核心就是需要幫助学生发展体育发展能力和体育运动能力。通过对于小学生心理能力的提升，使得他们克服困难，形成坚韧不拔的品格。体育教学方式的创新可以通过对于旧有的教案内容进行科学的重组，通过对于教学方法和教学理念进行新的评估来使得教学方式更加合理化[2]。在打破常规教学方法的基础上，教师可以对学生因材施教，针对不同素质学生对不同体育项目的特长和爱好，发展他们不同的技能，对于综合素质强的学生，可以培养他们全方位发展，对于反应速度慢的学生，可以培养他们羽毛球等球类运动，对于耐力差的学生，可以培养他们长跑。这样体育课就可以成为学生的培训课，使得学生在真正意义上实现自我发展。这对于学生和家长来说更加能得到他们的好评。

（二）创新体育教学评价体系。

当下小学应当加强体育评价体系的建设，以此提高教师的工作质量，通过不断满足学生需求，促进学生体育能力的提高。同时，教师应当做好课前筹划，在课前应当做好对体育课堂的充分认识，通过对体育教育问题的具体分析，实现课堂的灵活性。教师可以进行课前筹划与实际教育的有机结合，比如在课前与其他教师进行互助备课，以及在课堂中增强趣味性互动游戏等，实现小学体育课教学质量的提高。

（三）加强专业体育教师的队伍建设。

体育教师与学生之间是相互理解的关系，这并不是传统意义中教师是主体地位、学生是附属地位的师生关系，通过对于学生主体地位的确立，学生逐渐被尊重，就会在一定程度上提高学生参与体育课堂的积极性，这样会使教师的教学可以顺利开展。体育教学中发挥核心作用的是体育教师，所以教师应当转变自身旧有的思想，积极参加学校组织的教研活动，学校应当加强对于体育教师的培训。体育教师可以通过互相交流经验的方式来提升自身的教学水平，将教学中遇到的重点、难点加以记录[3]。

结语

近年来，随着我国经济发展的加快，国民的身体素质却在不断下降，所以政府对于我国国民的身体素质逐渐重视起来，创新小学体育课程已经是当下小学教学中至关重要的事情。创新可以使得小学体育教学目标圆满实现，在我国很多城市，创新型小学体育教学已经开展起来，而且已经取得一定的成绩，所以小学体育教学中应当调动学生参与体育运动的积极性，创新体育教学评价体系，加强专业体育教师队伍建设。

参考文献：

[1]刘国军.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].中国校外教育，2016，21：75.

[2]高培怡.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].才智，2015，25：270.

[3]张恒博.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].赤子（上中旬），2015，24：276.