体育教学中对大学生实施健康教育理论研究

陈曦

摘 要：健康素质可以说是综合型高素质人才的重要要求，在当前背景下，人们追求心理、生理以及环境等领域的健康。为高校大学生提供健康教育可以说是高校体育教学面临的一个重要问题。据此，简要介绍体育教学与大学生健康教育之间的关系，并重点论述体育教学中实施健康教育的相关措施。

关键词：体育教学；大学生；健康教育；关系；措施

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.117

1 体育教学与大学生健康教育概述

健康教育理念指导下的体育课，属于一门涉及大学生培养目标的新型教学理念，主要目的在于提高学生的身心健康水平，注重学生的个体差异以及全面发展，在教学过程当中不断培养他们的运动能力。在高校的体育教学当中实施健康教育，指的是体育教学作为高校的重要教学内容，在体育教师的指导下，学生积极参与各种活动的总体。其目的在于锻炼学生的体能以及运动技巧，提高他们的健康水平以及社会适应能力，并且在此过程当中培养学生应用运动知识的意识与能力，不断提高他们体育练习的自信心，从而主动积极参与体育活动。高校在体育教学当中要想全面执行健康教育，需要根据《体育教学纲要》当中的相关要求，全面推进教学改革。

高校的体育教学需要树立健康第一的理念，首先确定体育教学的目的，并且以此指导体育课程设计、内容选择以及具体的课程实施以及教学评价，确保各个环节的工作都能够符合健康第一这一理念的要求，全面提高大学生心理健康水平、身体健康水平还有社会适应能力。根据这一理念的要求，体育教学在结构以及内容方面需要根据健康要求来选取相关的心理、生理、环境、卫生保健以及营养等领域的健康知识，在体育教学当中体现健康教育的要求。

2 体育教学中实施健康教育的措施

2.1 拓展体育教师职能

当前情况下，高校体育教师的主要职能不再局限于传播体育知识，而是需要成为体育运动的激发者、引导者以及指导者。教师需要传遍传统的落后观念，强调塑造富于亲和力的形象。在体育教学的过程当中，体育教师需要主动同学生进行接触，深入理解他们的兴趣爱好、个性特点、身体素质以及运动技术的相关情况，从而在教学的时候能够心中有数。教师还需要具备良好性格.不断丰富自身的体育专业知识以及教学技巧，让学生能够理解体育运动，并且减轻他们的心理压力。

2.2 加强师生之间的沟通

体育教师应当以高度的事业心以及责任感来教书育人，并且着重营造出一种互相鼓励以及共同改进的体育教学环境，不断激发学生学习体育的热情，提高他们对体育教学的热爱。融洽和谐的师生关系，对于教师而言是改进教育质量的重要动机，对学生而言也是重要的学习动力。学生能够将教师看作朋友，师生之间多交流沟通，激起学生对体育教师的亲近感，并且将情感迁移到体育教学过程当中。

2.3 发挥学生主体作用

高校教师需要充分调动学生学习体育运动的主动性、积极性以及创造性，确保学生通过持续参与体育运动以及健康教育，从而培养他们的参与意识，优化学生的心理素质。为了确保学生能够做到这方面的要求，教师需要在教学当中主动引导并且多加鼓励，让学生成为体育教学的主导。体育教师应当将学生情感需求以及心理需求作为基础，并且分析他们的实际能力，来发挥体育教学的魅力，通过趣味性比较强的教学方法例如竞赛法、游戏法、互助法以及自由结合法等，最大限度让学生能够活动起来，调动他们主动参与体育活动的热情。

2.4 积极组织各种比赛

在通常条件下，体育比赛可以取得比较理想的示范作用。教师在体育比赛的组织过程当中，需要注意以下几个方面的问题。首先是要保证比赛活动量合适，并且根据学生的水平好坏来分组进行比赛，确保每隔学生都能够有取胜机会。其次是在比赛结果评判方面，一方面能够使用绝对分当作标准，另一方面也能够考虑将改进的幅度当作评估的标准，从而确保差生也能够获胜。再次是比赛组织、安排还有裁判等工作，需要尽量吸收学生主动参与，并且鼓励学生开展各种比赛活动，从场地以及器材等领域提供帮助。

2.5 更新体育教学途径

体育教学方法是否合理科学，会直接影响到学生学习的兴趣。所以在授课的时候需要积极采用理论以及实践相结合的方法，发挥多媒体教学技术的应用就爱只，激发学生体育学习的热情。对那些学生比较感兴趣的内容要现场进行解答甚至是分析录像，这样有利于提高学生的认知能力以及体育理论水平。通过制作教学课件，将图像以及声音加以结合，解说各种运动的场面，并且根据教学的需求调出经过编辑资料，提高体育教学的针对性以及目的性。除此之外还可以通过举办体育讲座等不同高度形式，来提高健康教育水平，营造校园体育气氛，提高学生参与体育活动的兴趣。高校还应当改变体育教学的考核方式。当前体育教学考核的方式是课程结束之后进行考核，考核之后学生已经同体育活动脱离。为了鼓励以及引导学生坚持从事体育活动，体育课程的考核时限应当适当放宽，从而体现体育教学的发展性特点。

综上所述，高校体育教学当中落实健康教育已经成为新世纪体育教学重要的发展趋势，其实施情况关系到高校是否可以培养出身心健康的高素质人才。所以高校需要主动拥抱时代发展趋势，推动体育教学的改革，凸显增强体质以及提高大学生健康水平的要求，全面构建健康教育体系，探索发展出符合我国高校实际情况的体育教学模式。