高中生消费习惯和理财观念的现状与引导策略

苗景博

（包头市第四中学，内蒙古包头 014030）

随着我国经济实力的显著增强，家庭承受和把控经济的能力也越来越强，特别是高中生对家庭中经济的认识显得尤为重要，对他们的理财教育已经逐步得到了社会各界的广泛关注。但是我国在高中生理财教育方面还有所不足，社会、学校及家庭等缺少对高中生的有效引导，导致高中生还未养成良好的消费习惯，也缺乏正确的理财观念。一些高中生在消费过程中，经常显得比较茫然，缺少大体概念和想法，经常是花费了大量金钱却买来自己不需要的物品，这些都是需要尽快解决的问题。

1 对理财的认识

理财主要是管理财务，即财产与债务，目的在于实现财产的保值和增值。近年来人们生活水平不断提高，收入也逐年增长，家庭储蓄日益丰厚，但物价上涨的速度也很快。对一个家庭而言，应该做到量入为出，适度消费，将收入与支出的关系协调好，这点非常重要。高考对高中生的压力很大，占用了他们大部分的时间精力，很少有时间处理生活中的琐事，对于所需的生活用品，通常是父母负责购买，他们缺少自行实践与消费的机会，因而不能形成正确的理财观念[1]。高中生正处于成长、发育的关键时期，他们的自尊心和虚荣心较强，在相互攀比之下会购买很多奢侈产品，忽视了其必须性和实用性。高中生经常是头脑发热就去消费，在消费上存在一定误区，很难保证消费的合理性。高中生在校学习期间，也主要以文化知识为主，基本上没有接触理财方面的知识，因此对理财认识不到位，这些都需要我们引起足够的重视，加强对高中生的引导。

2 高中生消费习惯和理财观念的现状

2.1 高中生消费习惯的现状

当前大多数高中生都可以做到合理消费，购买自己真正所需的物品，只有少数高中生能够做到理性消费，也就是通过综合比较产品各个方面以后，消费自己所需的、品质有保障的、符合自身经济条件的产品。但是也有很多高中生消费上存在误区，他们会根据自身爱好或者是广告，购买一些不实用的物品，也经常为此感到后悔。对于这种情况，教师和家长应该引起重视，在他们消费物品的过程中加强引导和指导。在生活费方面，很多高中生未制定合理的规范，使用也很随意，经常有出现生活费无剩余、不够用的状况。这不仅需要家长思考自己所给生活费是否充足，高中生也要注重对生活费的有效利用。高中生的生活费主要来自父母，个别高中生是通过自己劳动所得，这也是高中生乱用生活费的原因。高中生不珍惜金钱，这点需要学校加强教育，让他们将主要时间与精力放在学习生活上，并通过教育和引导，让高中生逐步树立起正确的消费观念。

2.2 高中生理财观念的现状

高中生通常缺乏正确的理财观念，对于自己有多余的财产时，没有进行科学的理财，提升财产的价值，虽然少数高中生也意识到理财的重要性，但是由于没有进行实施，因此也不能达到财产增值和保值的目的。对此学校要充分认识到对高中生理财教育的重要性，尽快补充这一盲点，可以增加理财相关的课程，让高中生学习理财知识，并在潜移默化中转变理财观念[2]。此外，很多高中生对理财观念在生活中的重要性认识不到位，这也需要社会、家长等加强引导，为他们提供更多了解与接触理财的机会。教育部门要从高中生理财教育问题出发，为他们形成较为成熟的理财观念创造良好的条件。

3 高中生不良消费习惯和理财观念的原因

第一，现在的高中生以独生子女居多，从小受到家长的溺爱，他们的各种消费需求都能够在家长处得到满足，这样容易让其形成“乱花钱”的行为与心理；第二，在网络信息时代下，很多高中生都盲目追求时尚潮流，甚至存在着追星的现象，在这些方面花费大量金钱；第三，高中生大脑还处在发育阶段，心智不够成熟，在攀比心的驱使下，容易养成“人有我有、人有我优”的消费心理。对此，需要改正高中生不正确的消费习惯，家长不能一味纵容他们购买奢侈品，或者是进行物质型消费，教育他们将心思放到学业与身心发展上，不能过于注重享受型消费，避免为家庭带来沉重的经济负担。家长要与学校加强配合，开展对高中生的消极消费观抵制工作，引导其购买价廉物美的物品，实现自主消费能力的提升。

4 对高中生消费与理财的引导策略

4.1 家长要做好引导，发挥表率作用

家庭教育的缺失，是引起高中生不正确消费行为的原因。对于高中生的要求，大部分家长都是有求必应，不关心他们花钱是否合理、正确，一些家长不清楚消费的新领域和新东西，导致高中生缺少这方面的消费指导。面对着这些情况，家长应该注重对高中生的教导，为他们上金钱理财教育课，确保其明白要珍惜金钱，消除自身存在的炫耀性消费和奢侈性消费的心理。家长要和高中生共同制定科学的消费计划，当高中生出现消费行为与计划不符的情况时，家长应该第一时间进行制止和教育[3]。家长应做一个有心人，将周末休息和节假日时间利用起来，与高中生一起进入郊区和农村参与各种形式的实践活动。高中生在体验到农村生活后，可以逐步养成吃苦耐劳的精神，并塑造勤俭节约的良好风尚，真正杜绝奢靡铺张。

4.2 学校要指导学生合理、理性消费

随着人们消费水平的逐步提升，人们的消费行为和消费习惯已经有了很大变化，但是对于高中生来说，其消费行为还缺乏明确的定义，对此学校也要承担起相应的义务，对高中生消费行为提供科学的指导。现在很多学校还没有将理财纳入到必修课程中，对此可以在必修课中统一纳入科学理财和勤俭节约等内容，并作为学校考评体系中的内容，促使每个高中生的理财意识都不断增强，接触更多消费观案例。学校各年级还要成立专门的理财咨询室，安排专业教师为学生理财行为提供指导，在思想观念上筑牢消费意识，避免出现不合理的消费行为。学校要鼓励学生按时存零花钱，积极参与到家庭理财中，让高中生掌握更多的理财知识。

4.3 政府要营造合理、有序的消费环境

由近年市场秩序整顿情况来说，国家也投入了大量的精力，如国家税务局多部门发布了限制失信人员高消费行为的惩戒措施，教育部办公厅也开展了校园网贷风险防范集中专项教育工作。在引导高中生消费行为上，政府需要进一步加大市场秩序整顿力度，促使消费时间的稳定与可持续发展。政府应确保“放”“管”并重，加大对校园外围低级、庸俗、黄色、暴力消费等违法犯罪活动的打击力度，确保正常的市场秩序，同时对具备一定消费潜力的高中生而言，要定期开展对他们消费行为的培训教育。

4.4 高中生要注重培养自己合理的消费习惯，增强理财意识

高中生自己也要意识到理财的重要性，通过学习预算编制与记账的方法，对自己的消费做出严格控制，通过将每笔账目记清楚，是一种可行的理财方式，高中生在对所有消费记录进行查看与分析后，能够对自身资金开支结构予以优化。高中生要尽快形成实用性的生活消费理念，不能盲目追求高开支的消费行为。如在“吃”的方面，高中生应该注重营养，在“穿”的方面，高中生要注重耐穿美观，在“行”的方面，高中生要注重经济方面，始终将实用性放在首位，不能一味追求高价格。高中生要从现在做到，一点点改善自己的消费习惯，生活中注意随手关灯和水龙头，要充分认识到父母赚钱的艰辛，清楚每一分钱的来之不易，要懂得节约，主动进行存款储蓄[4]。高中生要认真学习金融理财知识，把多余的零花钱、压岁钱可以存入银行，学会自主计划与管理，避免出现无节制消费的现象。高中生可以使用零花钱购买所需学习用品，或者是进行集币和集邮。

5 结语

总之，高中时期是学生学习科学文化知识，塑造自身良好道德品质的重要阶段，其理财观念也会逐步形成。高中生养成良好的消费习惯，树立正确的理财观念，将有利于自己身心的健康发展，并为个性化发展创造良好的条件。高中生良好理财习惯的养成是一个长期的过程，不仅需要社会、学校和家长及时给予正确的引导，也需要高中生自己引起足够的重视，主动进行理财规划，利用空余时间学习并掌握一定的金融理财知识。这样才能避免出现不良消费行为，为今后美好人生积累更多正能量。

[1]陆茜.深圳高中生消费习惯和理财观念调查报告[J].市场周刊：理论研究,2014,(4)：92-94.

[2]朱子豪.浅谈互联网金融对高中生消费行为和理财观念的影响[J].财讯,2016,(15)：138-138.

[3]王璨.高中生理财和消费观念存在的问题及建议[J].经济视野,2016,(22)：135-135.

[4]司雁秋.浅谈支付宝应用下的理财观念养成[J].金融经济：理论版,2016,(10)：146-147.