浅析互联网+时代的实践教学管理

王 茜

四川传媒学院，四川 成都 611745

浅析互联网+时代的实践教学管理

王 茜*

四川传媒学院，四川 成都 611745

伴随着科技的不断进步，当今社会的竞争也越来越激烈了，互联网+时代的到来使得信息技术逐渐转变成了一种战略资源，在各行各业都起到了非常重要的作用，在学校的实践教学管理中也是越来越重要重要，怎样在互联网+时代运用好信息技术成为我们实践教学管理中的重要环节。

互联网+时代；时间；教学管理

互联网+时代，实践教学成为了学校教学的重要组成部分，是传统教学中理论教学的重要补充，对我们所授的理论知识是一个验证。伴随着现在实际工作中用人单位对于人才的实践能力更加的重视，我们的教育中就更加重视实践教学的管理。我们从课程设置、到实践教学，从素质教育到毕业实习等各个方面设置了非常多的实践教学。

一、互联网+时代信息技术在实践教学管理中的重要性

科技的不断发展使得各行各业的竞争更加的剧烈，互联网+时代的到来使得信息技术成为了这个时代的战略资源之一，不管是哪个行业信息技术都非常的重要，都对其发展有着不可替代的作用。那么在我们的实践教学中怎样合理的利用信息技术这个资源进行教学是非常重要的。如果没有运用得当将会影响到我们实践教学的教学质量。因此要在互联网+时代真正的认识清楚信息技术的特点，怎样将它的优点运用到实践教学管理当汇总，提高我们的实践教学管理质量。不少人认为计算机技术就是信息技术，其实这种认识不够准确。信息技术只是计算机技术的一个重要部分，是来源于计算机技术的，利用它的可操作性运用到实践教学管理当中，可以促进教学中制度的执行、各部门工作中的协调等。当前，很多学校里面都配备了计算机、多媒体等先进的教学设备，但是由于实践教学管理中制度方面、专业人员方面的欠缺，造成了一种高度的资源浪费。因此我们要清楚得认识到互联网+时代的信息技术的优缺点，在实际运用中扬长避短，在实践教学管理中将其运用的更加的充分。

要想在互联网+时代将学校的实践教学管理水平提高需要将互联网的交互功能和数据处理功能充分运用，最终才能实现学校教学中的科学化和智能化管理。实践教学管理作为将互联网+时代的重要教学工具能够在实践教学的过程中实现科学化的管理。

二、互联网+时代实践教学管理中存在的问题

伴随着科技的不断发展，社会的需求不断提升，大部分学校对于实践教学的管理愈加重视，取得了不少的成果，实践教学管理制度更加的完善，实践教学的管理手段更加的多，但是实践教学管理中存在着诸多的问题。

对实践教学的认识不足，过去的传统教学管理理念和客观条件影响了我们不少学校的教学理念，有些学校不够重视实践教学管理，更加重视理论教学的管理，对于实践教学的管理仅仅流于表面，没有进行深入的研究，从实践教学的管理来看过于的随机最终导致其管理质量不高。还有就是缺乏合理的实践教学管理制度，因此管理的比较随意，导致质量不好，还有一种就是一些学校虽然建立了实践教学的管理制度，但是没有能够及时的根据学情而不断调整，导致了制度的不够完善，滞后于实际学情。还有一种情况就是制度虽然建立了但是没有真正的落到实处，流于形式。还有就是当前不少学校没有将实践教学管理单独的脱离出来，设置专门的机构。由于实践教学管理牵涉的部门较多，没有明确的权责，使得各部门之间的摩擦和牵扯不断，严重影响了实践教学管理的质量，此外，实践教学的管理的工作人员虽然从事了大量的教学管理工作，但是因为工作性质，在薪酬、职称评定、科研、项目等诸多方面都和专职的教学人员有着比较大的差距。所以实践教学管理人员的稳定性不够强，难以提高其管理质量。

三、互联网+时代怎样提高实践教学管理的效率

在互联网+时代，各学校需要借助互联网+时代的春风，参考互联网+时代的运行模式，对实践教学进行一些改变。首先从思想上进行观念的转变，打破过去实践教学的观念，要将重视实践落到实处，多探讨和研究实践教学管理，要清楚认识到实践教学管理的重要性，在互联网+时代，将理论教学和实践教学管理双管齐下。不断重视实践教学管理，建立一整套的科学、有序、可行的管理制度，并且在教学中不断总结及时根据学情进行调整根性，同时教学管理的相关部门还要进行定时和不定时的抽查，以保证制定的管理制度落到了实处。时间教学管理不是一个单一的工作，牵涉到的部门非常的多，如后勤处、院办、教务处、教学资源设备科等很多的部门，学校需要设立一个独立的专门的部门来对实践教学管理都包含的部门进行一个统一的调配，联合各个部门进行合作，互相支持，提高实践教学管理的质量。在管理的同时要注重实践教学管理的队伍的建设。在互联网+时代，不仅仅要重视实践教学管理的质量同时要注重实践教学管理队伍的建设。在日常管理、薪酬、职称评定、课题、项目申报等各个方面提供便利，提供物质及精神上的支持，以降低流失，并充分调动他们的工作积极性，打造一支专业性强、稳定性强、具有专业性的实践教学管理队伍。

在互联网+时代构建实践教学体系，从人才培养方面，逐步的将实践教学管理的相关制度进行完善，并在专业的学习中，将实践教学的比例增加，调整实践教学的经费以保障实践教学的顺利开展，以提高其实践教学的质量，从实践教学大纲方面进行修订，将实践教学的相关实验室加大开放程度，为了提升学生的创新意识和创新能力，学校在进行修订人才培养方案的时候，要兼顾到各个方面，才能更好的满足学生的新的需求。只有切实的增强实践教学管理的改革力度，才能真正的提高实践教学质量。

总的来说，在互联网+时代的时间教学管理中还有着一定的问题，需要我们在教学中不断的总结并找出与之对应的对策，才能够提高教学中时间教学和理论教学的水平。时间教学管理不是一个单一的管理，需要学校各个部门间的相互配合，共同努力。

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[3]彭浩.现代远程开放教育实践教学文件夹共享式网络环境的构想与实现.湖南广播电视大学学报，2005.

[4]张永春，张显华，高树新.动物科学专业遗传繁育实践教学网络化平台建设构想.内蒙古民族大学学报，2014.

王茜，四川传媒学院，教师，从事管理、教学管理研究。

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