小学体育教学中伤害事故的原因与应对策略

罗 艳

铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州 铜仁 554300

小学体育教学中伤害事故的原因与应对策略

罗 艳*

铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州 铜仁 554300

小学体育教学，是培养小学生运动习惯，促进学生身心健康，提高学生综合素质不可或缺的教学课程。近年来，小学体育教学备受关注。体育教学伤害事故时有发生，这不仅影响了体育教学的有效开展，还对一些学生体育运动带来负面影响，本文简要探讨了小学体育教学中伤害事故的原因与应对策略。

小学体育教学；伤害事故；原因；应对策略

一、小学体育教学中伤害事故的原因

(一)教学教材选择不合理，教学方式缺乏科学性

在小学体育教学中，体育教材的选择非常关键，如果体育教材选择不当，不仅会影响教学效果，还容易导致伤害事故的发生。在选择小学体育教材过程中，一定要注意教学内容适应学生的心理，符合学生的身心特点，在学生接受能力范围内选择教学内容，这样更有利于理论与实践相结合。在教学过程中，通过科学的技术指导，有效降低体育课堂的危险期。例如，在小学体育教学中，一些体育教师让学生进行负重深蹲练习，如果长期超负荷练习，会严重影响学生的发展。由于小学生尚处于身体发育阶段，肌肉比较细嫩，骨骼承重力差，尤其是下肢力量比较弱，收缩能力和耐力都较差，关键缺乏牢固性，如果超负荷进行深蹲练习。容易疲劳，关节容易发生脱位现象。在小学体育教学中，无论是让学生半蹲，还是让学生深蹲，学生的腰部、臀部关节和肌肉群都可能会肌肉受损，造成这些部位的骨骼变形，影响学生正常的身体发育。因此，在小学体育教学中，如果教材选择不合理，教师的教学指导不科学，不仅不利于学生的身体素质提升，也很容易造成伤害事故。

(二)教学对象心智不成熟，教学动作不规范

小学生有点逞强好胜的天性，尤其是在体育运动中，由于他们天性活泼，体育运动过程中缺乏安全意识，导致伤害事故的发生。所以，在小学体育教学中，体育教师也要高度关注学生的运动状态，尽量避免学生由于争强好胜造成伤害事故。小学生心智不成熟，对于老师的批评说教比较敏感，因此，在小学体育教学中，体育教师要能够耐心说教，细致指导。小学生心理承受能力比较差，在体育教学中，教师一定要注意维护他们的自尊，要尊重学生的行为习惯，根据学生的身体素质，有针对性的去指导。遇到学生不懂或不会的地方，就是不能一味地批评指责，这样容易使学生产生逆反心理，并将情绪压抑在心里，利用体育运动发泄情绪，在体育运动中导致伤害事故的发生。在小学体育教育中，安全问题是重中之重，因此，在小学体育教学中，体育教师应当熟知伤害事故的成因，并能够针对体育教学中存在的问题，采取有效的方法积极应对，避免引起伤害事故。在小学体育教学中，教学动作不规范，也是导致伤害事故的一个主要因素之一，一是由于教师本身所传授的体育动作不标准，二是由于在体育学习过程中，学生学习不认真导致的动作不规范，导致练习过程中造成伤害事故。例如，在小学体育教学中，教师带领学生进行跑步练习，如果跑步动作不规范，用脚后跟着地压地跑，久而久之，学生的脚部就会扭伤；还有，在跳高或者跳远的时候，腾起的高度很难掌握好，如果腾空的时机不正确，或者肢体用力不准确，很容易产生摔伤的事故。一些小学生比较喜欢玩篮球和排球，如果在练习篮球、排球过程中，手部姿势或者力量使用不对，也会导致手指受伤，产生伤害事故。

二、应对策略

(一)做好事前预防，增强学生安全防范意识

在小学体育教学中，我们一定要高度重视，预防伤害事故的发生。首先，无论是学生还是教师，都要在思想上重视这个问题。要确立安全第一的思想觉悟，不能只关注身体素质的提升，而忽视安全的重要性。在这方面体育教师一定要对伤害事故的成因仔细分析，要尽量考虑那些不确定因素，深刻的认识危险性问题。在小学体育教学中，只有采用有效的方法积极的预防与应对潜在的问题，才能尽量减少伤害事故的发生。在小学体育教学中，教师要对安全问题有足够的把握，如果遇到一些不确定因素，要提前制定出一套切实可行的教学方法，做好应对策略。小学体育教育，安全教育不能形式化、表面化，要内化于心，只有这样，才能提高学生的安全思想意识，使学生做好安全思想准备。小学体育教学安全防范教育应该及早抓起，在新学期的开始，体育教师就要不断强调体育活动过程中的安全。体育教师应尽量给学生讲解安全知识，体育活动中所需注意的安全事项，体育安全知识要实用性强，让学生在学习安全知识的过程中，感受到安全的重要性，增强学生安全防范意识，提升学生对伤害事故预防的认识。

(二)动作讲解要规范标准，按时检查与维修体育场地与体育器材

在小学体育教学中，防范伤害事故的前提就是传授的技术动作要科学规范。在体育教学中，教师不能仅凭经验教学，要将理论知识与实践相结合，以简单易懂的方式传授给学生，要让学生知道体育活动的难点所在，使教学更具有针对性，以便有针对性地进行体育锻炼，避免伤害事故的发生。在小学体育教学中，许多时候学生模仿与练习教师的体育动作，可以说，教师是学生的榜样，所以，在课堂教学之前，教师一定要认真钻研教材，对教学活动中的重点难点动作有效把握，动作要坚持课前预习，动作讲解要规范标准，以便在课堂教学中尽量避免伤害事故的发生。学校的体育场地与体育器材对于学生伤害事故的发生也有很大的影响，所以学校要加大对体育经费的投入，按时检查与维修体育场与体育器材，确保体育器材的正常使用，避免由于场地或器材因素造成伤害事故的发生。

三、结语

素质教育背景下，小学体育教学显得越来越重要。小学体育教学，不仅有利于增强学生的身体素质，还有利于促进学生身心的健康，使学生养成热爱体育的习惯，树立终身体育意识。然而，近年来，在小学体育教学中伤害事故时有发生，并呈现出逐年上升趋势。因此，我们应针对小学体育教学中伤害事故的原因进行有效分析，以便于采用合理的教学方法，培养学生规律合理的体育习惯，使体育教学安全、有序进行。

[1]戴雅芳.小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策[J].学周刊，2015(33)：112-113.

[2]宋孝清.小学体育课堂伤害事故的成因及预防策略[J].新课程：小学，2014(12)：159.

罗艳(1990-)，女，土家族，湖南张家界人，研究生，铜仁幼儿师范高等专科学校，讲师，主要研究方向：体育教育学。

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