新时期中国成人教育教学管理与人才培养的问题研究

沈崇磊

陕西学前师范学院继续教育学院，陕西 西安 710100



新时期中国成人教育教学管理与人才培养的问题研究

沈崇磊

陕西学前师范学院继续教育学院，陕西 西安 710100

随着社会发展的脚步加快，对成人教育的要求也明显提高，为了能够适应社会的高要求，培养出综合技能较强的人才，相关部门在展开教学的时候一定要注意方法的使用。本文通过对在进行成人教育中存在的问题进行了表述，并以此为依据展开探索，希望能找到合适的方法应用到成人教育中，使教育成果显著提升。

成人教育；教学管理；人才培养

现在的科技水平已经得到显著提升，为了迎合社会对人才的高要求，有关部门必须对成人教育引起重视，为能够培养出更多对科技建设有帮助的人才做出努力。然而，目前的成人教育在很多很多方面还存在着不足，甚至在方法上还在沿用旧方法，在观念上也没有改变。

一、当前在进行成人教育中展现出的问题

(一)观念落后

在成人教育的工作中，很多机构对这项工作缺少一个准确的定位，在他们看来展开这项教育的最终目标就是为了赚钱。这是一种非常错误的观念，对教育本身的认知不够[1]。在开展这项工作的时候，机构对成人教育与普通教育进行区别对待，对成人教育的重视程度明显不够。这样会使学员得不到平等的待遇，学习的环境不够完美，学习效果自然就会下降。还有一点就是在进行这项教育工作的时候不注重方法的创新，使这项工作的效率无法得到提升。

(二)方式落后

从现在学员们接受教育之后的表现可以看出：成人教育在实际教学中存在着很多的缺陷，使学员们无法更好地接受教育。在课程开展过程中，很多教育人员还在沿用旧观念，将自己看作课堂的主体，一味地将内容灌输给学员们，对学员们的具体吸收知识的情况掌握不清楚。学员们在课堂上没有得到足够的重视，一直处于被动地位，学习起来也缺乏主动。长时间下去失去独立思考的意识，遇到问题也不会自己尝试着解决。教学中方法过于单一，导致学员们提不起兴致，注意力难以集中，对一些复杂的知识理解起来也比较困难。

(三)缺乏师资建设

在进行这项工作的时候，没有关注到教师专业技能水平是否符合现在的高需求。很多机构的老师都不是专攻成人教育，而是从很多普通高校派遣过来的，或者是一些企业的人员过来兼职做代理老师。这样的团队人员比较分散，责任意识也比较薄弱，同时对成人教育的专业技能也有待提高。

二、提升成人教育在教学方面的几点策略

(一)更新观念

在开展这项教育工作之前，要在观念上有所改变，意识到学员与普通高校的学生之间是存在一定差别的，不能用相同的手段展开教学。在成人教育中，学员们来自不同的岗位，受到职业的影响，自身具备的知识结构和专业技能都大不相同。因此，为了让学生们更好地接受教育，相关机构必须在观念上做出改变。在课程开展的时候，注意观察每位学员在课上的表现，掌握他们对知识的吸收能力。然后根据他们的具体情况，使用不同的方法展开教学[2]。同时，在对课本上内容进行详尽讲解时，注重适当引入实际的案例，训练他们独立思考，为他们在以后的职业生涯中得到更高的发展提供帮助。

(二)完善教学方法

在开展教育的时候，要依据每位学员的情况，采用合适的方法，根据课堂情况灵活掌握每一种教学方法。在课程进行中，主动和学员进行交流，了解他们的学习状态，对他们的需求可以第一时间解决。在进行课本内容讲解的时候，注意适当进行课外的拓展，扩宽学员们的知识层面。依据教学内容设置相关的问题，让学生们对此展开讨论，训练他们独立思考，自己尝试着找出问题的答案，最后老师们根据学员们的回答做最后的补充和总结。还有一个非常重要的方法就是要注重实践，多组织一些实际操作的活动，让学生们在实际解决问题中训练专业技能。这样方便以后在遇到问题中能够将所学的知识更好地应用进去，从而能够快速找到解决的方法。

(三)提高师资质量

在进行成人教育之前，一定要将教师的专业水平提升上来，对他们展开培训，加强教育团队的建设。之所以想办法要将教师的专业素质提升上来是因为一个老师教学水平决定着整个课堂效果的提高，对学员们的学习状态也有很大影响。这关乎着成人教育的发展，我们必须引起重视[3]。在教师的选择上，一定要对他们的教学能力提高要求，经验丰富的老师要优先考虑。同时，我们要对已经就职的老师展开培训，培训内容上要尽量的丰富，形式多样，这样可以让老师对此产生兴趣，从而更好地接受培训。同时要制定一定的规章制度，根据教师们的表现进行合理的赏罚。为教师们安排一些交流会议，方便他们对成人教育提出自己的见解，通过交流寻找最适合开展教育工作的方法。同时，让老师们注重实践，在实践中累积教学经验，从而能够为以后的实际教学提供帮助。机构对老师的表现要阶段性跟踪，做出专业的测评，以便老师发现自己在教学中的不足并进行改进。

三、结论

随着科技的高速度发展，对人才的素质要求也随之提高，成人的教学成果的显著提升代表着高等教育的进步，这对科技建设来说是一种好的现象。然而在实际的工作中仍然存在着很多的问题，这些问题的出现阻碍了培养人才的工作进程，对人才的技能提升产生很多不利影响。因此，教育人员在开展成人教育的时候注意观察学员们的表现，找到出现这些问题的关键所在。再以此为依据找到合适的方法进行解决。总之，要将学员们放在主要的地位，根据他们的实际情况开展教学才会取得显著的效果，对人才在专业技能方面的发展很有帮助，为了以后在社会中发展的更好打下基础。

[1]袁春晖.试分析成人教育教学管理与人才培养[J].中国培训，2017(04)：59.

[2]檀钊.新时期高职院校成人教育存在的问题及策略研究[J].教育与职业，2016(12)：58-60.

[3]孙蓓.独立学院成人教育教学管理工作浅谈[J].亚太教育，2015(36)：218.

沈崇磊(1988-)，男，汉族，陕西西安人，本科，陕西学前师范学院继续教育学院，研究实习员，计算机科学与技术专业，研究方向：成人教育。

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