浅析青年大学生的语文素养缺失与提升策略

王瑜

雅安职业技术学院

浅析青年大学生的语文素养缺失与提升策略

王瑜

雅安职业技术学院

语文素养是能够提升一个人外在气质以及丰富本身内涵，但当今大学教学将重点都放在了专业知识与技能的培养，导致了学生人文教育以及人文精神教育严重缺失。想要改变这一教学中的不足，我们必须要从目前教学现状入手，通过优化教育课程模式、开展丰富的课程活动、利用互联网优势丰富语文课堂、提升教师的专业素养四方面入手，提升当代青年大学生的语文素养。

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语文素养涉及审美情趣，品德修养以及思维品质等方方面面，将我国优良的传统文化融于一体。语文素养是作为一名大学生乃至全体公民必须具备的一种基本的品质素养，它涵盖语言文字的运用能力，以及文体的表现力，它是人文素养的基本构成。我国教育从小学开始就注重语文语言的提升，但是到了大学生这一阶段，我们却忽视了语文相关的课程，取而代之的是相应的专业课程。导致了在大学阶段的课程学习的过程中，语文素养文化逐渐流失。本文通过分析当代大学生的在语文素养表现的现状，进而提出相应的举措来帮助提升大学生的人文素养。

一、大学生人文素养表现的现状分析

1.语文知识的缺失

在当今社会中，许多人都认识语文相关的课程对于个人今后的发展影响并不大。目前，大学的教育是功利化的，注重的是培养学生们的职业实践技能，大部分都是偏向实用性的学科。即使有学校开设了语文相关课程，也存在很多教学模式普遍老式陈旧，教学的思想比较落后的问题，大学生这样一个群体的语文知识的教学不能再像高中初中的模式进行，因为大学生的观念都比较开放，陈旧的教学不能刺激学生们的求知欲望。在大学期间的学习环境也是相对比较宽松，没有强制性的监督学习，大部分学生在语文学习上并不能够做到自制。没有了学习语文的乐趣，语文的积累也就无从谈起，语文素养的养成也就变得困难。

2.语文能力的缺失

语文能力就要求一个人能够具有独自撰写文章，在公共广场和进行流畅的表达交流的能力。语文能力直接与一个人的职场竞争力相关联，就语文能力相关的听、说、读、写这几方面而言，大部分人做的还不够。有些人的口语能力一般，但是平时也没有意识去锻炼。应试模式的教育会导致学生在学习方面存在一种消极的态度，每个人的自我参与感不强，这是我国教育中普遍存在的一种现象。

3.语文文化的缺失

语文文化知识的积累能让一个人变得更加有内涵，这需要长期的语文知识的积累。然而就中华文化的了解方面，大学生普遍每个人都做得不好，大部分人对于经典的作品没有兴趣去接触学习。有人认为这些作品是已经过时的东西，对于经典作品的阅读根本没有任何兴趣。在校园文化生活中可以看出，那些对于当代爱情小说，网络游戏痴迷的同学不在少数。没有语文文化的积累，一个人的素质和修养就很难提升。

二、青年大学生语文素养的提升策略

1.优化教育课程模式

传统的语言教学模式已经不能完全适合当代大学生对于学习的要求，语文课程的改革要与学生以后的基业需求相结合进行教育。比如语文教学可以专门设置提升语文能力的课程，包括提升口语表达能力模块，思维能力培养课程以及提升写作能力的课程等。在平时要善于贯穿新颖的授课方式，比如可以开展演讲比赛，锻炼学生的语言表达能力。也可以在课堂上定期开展读书研讨会，让学生可以对相应的阅读内容进行研讨，各自发表自己的阅读意见。进行极交流，也可以进行批判式的阅读。这样的一个过程就能够很好的引导大家积极思考，锻炼思维。针对写作就可以针对不同的专业进行不同方向进行练习，让写作与专业进行密切的结合，为以后的职场就业打下坚实的基础。

2.开展丰富的课程活动

积极有效的语文课程活动能够促使学生进行主动参与，主动实践的乐趣。教师能够开展更多的教学活动，从而进一步优化课程架构，提高大家语文学习的积极性。比如开展文化知识竞赛，竞赛类的活动能够让更多人积极地参与，能够更进一步激发大家积极探索的兴趣。

3.利用互联网优势丰富语文课堂

当今互联网发展日以迅速，网络的便利提高了我们生活学习的效率。我们应该积极有效的将互联网与文化课堂融合在一起。教师可以与时俱进利用网创建“语文在线交流平台”，在网站论坛上，老师可以定期上传一些富含文化素养的故事、歌曲。也可以为大家推荐优秀的书籍以供大家阅读，同时可以设计在线交流的模块。让每一个浏览网站的师生都能够进行有效的互动，各发心声，阐述自己的见解。为了吸引大家，可以上传优秀的影视作品以供大家欣赏。大部分学生的自制力不够，老师就要进行有效的监督，定期安排任务，让大家将阅读后的感受写下来，提交平台供老师检阅。这样一个开放式的交流平台不受空间地域的限制。让每个人都能够做到畅所欲言。利用网络开阔视野，提升大家的自信心。

4.提升教师的专业素养

语文素养的养成，离不开老师的谆谆传授。老师为人师表，在语文素养的培养上应该以身作则。老师要学会在语文教学中去发现其中的乐趣，热爱语文。同时面对生活学习，教师应该做到乐观、向上、积极。同时在平时教学生活中要注重自己的品行，对他人产生教育的作用。老师不仅仅要注重外在的修养，更要注重内在的熏陶。要不断的加强自身知识的学习，要不断去追求语文学科前沿的教学理论以及教学方法。同时，老师也要有不断的创新能力，任何事都不是一成不变的，只有不断地探索语文教学新模式，才能不断地优化教学质量。做到不断地提升自己的人生境界，不断地提升自己的知识内涵，面对学生的时候才能不断地感染每个人，建立一种融洽的学习环境，让每个人都能够做到享受学习。

三、结语

大学生语文素养的培养，并不是一蹴而就的，它需要长时间知识的积累。教育者在进行语文素养的过程中不断地进行反思，在反思中不断地发现更加有效的教学模式。语文素养的培养需要教师教学理念的变通，也需要学生们意识到培养文化素养的重要性。青年大学生是祖国未来的栋梁，同时也肩负社会发展的重要使命。提高青年大学生的文化素养时不我待，每一个教师都应该积极投入到这份事业中，让热爱阅读、热爱写作、热爱文字的现象在大学校园生活中蔓延开来。

[1]倪文锦.人文·语感·对话：王尚文语文教育论集[M].上海：上海教育出版社，2010.

[2]邹戈奔.论高职学生语文素养的缺失与提升[D].湖南师范大学，2013.