吉首市农村中学体育教学发展对策研究

祝明元

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

吉首市农村中学体育教学发展对策研究

祝明元

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对当前吉首市农村中学体育教学中存在的问题进行分析。结果表明，体育课开课率不足、体育师资匮乏、学校领导不够重视、经费投入不足等是制约吉首市农村中学体育教学的主要因素，并提出了转变观念、加大经费投入、鼓励校本课程开发与自制教学器材、加大农村体育师资队伍建设的对策。

吉首市；农村；学校体育；对策

学校体育是我国教育事业的重要组成部分，从国家顶层设计出台了一系列的关于体育教育改革文件，体现出国家高度重视学生体育教育问题。据调查显示，目前我国学生体质逐年下降，体育教学现状也不容乐观，特别是我国农村和西部贫困地区由于体育教学资源、经费等的不足，造成体育教学中存在很多问题。本文以湖南吉首市20所农村中学体育教学现状为研究对象，采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，通过对吉首市农村中学体育教学的现状进行深入调查，揭示该地区农村学校体育管理中存在的问题，提出针对性的发展策略，旨在为吉首市及其他地区农村中学体育教育的发展提供参考资料。

1 吉首市农村中学体育教学存在的问题

1.1 体育课开课率不足

学校体育的发展关乎我国教育事业的发展，“身体是革命的本钱”，学生拥有健康的体魄才能有更好的精力去学习。然而，在我国农村地区中学体育教育开展的现状不容乐观。通过对吉首市20所农村中学进行调查可以发现，20所学校中每周开课3节的有0所；每周开课2节的有6所，占到总数的30%；每周开课1节的有14所，占到总数的70%。在调查的20所农村中学中，初三和高三基本是都没有开设体育课，因为有考学压力，把所有时间都用在了学习上。从调查中可以看出，吉首市农村中学体育课开课率不足，14所学校每周只有1节体育了，且初三和高三阶段没有开设体育课。青少年正处于生长发育期，只有参加适量的体育运动，身体才能茁壮成长。

1.2 体育师资匮乏

体育师资的数量和质量对体育教学的开展具有重要的影响。虽然国家和地方政府非常重视师资队伍建设问题，但是农村中学体育师资建设还是不容乐观。据调查，吉首市20所农村中学专业体育教师平均每所学校只有一名，有些学生比较少的学校没有专业体育教师，他们的体育课一般都是班主任或者是热爱体育的其他任课教师担任。整体上来看，吉首市农村中学专业体育教师确实比较匮乏。从学历上来看，体育教师中具有专科学历的有12人，具有本科学历的有8人，体育教师整体学历偏低；从师资年龄来看，年轻教师（18～35岁）有10人，中老年教师（36岁以上）有10人，虽然年轻教师和中老年教师所占比例相同，但从体育教师特点来看，还是要多引进年轻教师，为体育教师队伍注入新鲜的血液。在调查中还发现，在实际的体育任课教师中有些体育老师没有编制，有的就只有一个临时代课教师，造成教学和其本人没有保障。以上说明吉首市农村中学体育教师队伍的匮乏制约了吉首市农村中学学校体育的发展。

1.3 学校领导不够重视

实际调查中可以发现，学校领导都一致认为体育课有利于学生身体健康，应该多让学生参与体育锻炼，但是学校领导都是“说起来重要、干起来次要”。对学校而言，一个学校的升学率才是最重要的，也可以说升学率是学校领导的业绩，所以领导重视学生文化课的学习，把学生的时间尽量安排了文化课，有些文化课还占用了本该有的体育课。学校领导一味地追求升学率，忽视了学生的身体健康。学校领导对学生体育课的不重视严重影响了体育教学的质量。

1.4 体育经费投入不足

体育经费投入不足必将影响学校体育的发展，《学校体育工作条例》中指出：“学校体育经费在教育经费中所占的比例不得少于1%。”就目前调查的吉首市20所农村中学体育经费投入实际情况来看，虽然体育经费有所增加，但是还是远远满足不了正常开展体育的需要，特别是在吉首市这种地处比较偏远的山区，体育经费投入是远远不足的。

体育经费投入不足对学校体育场地器材造成一定的影响，场地器材不足影响着体育教学的质量。从吉首市农村中学体育场地器材现状来看，20所中学中有标准400m塑胶田径场的0所，占0%；有水泥田径场地的有8所，占到40%；有土地田径场的有12所，占到60%。吉首市农村中学田径场地为土地的最多。学校体育器材中有篮球及球架的有18所，占到90%；没有篮球器材的有2所，占到10%。在吉首市农村中学篮球比较常见，篮球运动开展得比较好。20所农村中学中拥有排球、羽毛球、体操等器材为0所，可见这些项目在吉首市农村中学并未得到普及。体育场地器材的匮乏制约着体育教学的发展。

2 吉首市农村中学体育教学发展的对策

2.1 提高认识，转变观念

农村学校体育教育是我国学校体育教育改革发展的重要难题，要想全面推进我国农村学校体育教育工作的发展，首先要做的就是提高对学校体育的认识，转变那些“体育无用”“体育耽误升学”等的错误观念，从根本上要认识到学校体育教育对学生身体素质与心理健康的良好作用，有利于促进学生学习的进步和成绩的提高。要使学生在学校受到全面的教育，德智体美劳缺一不可，否则对学生的发展带来不利。不仅是学校领导和教师要认识到学校体育的重要性，学生家长也一定要认识到体育的重要作用。学校体育课程必须要保证每周2次，每天学生要参加体育锻炼1h，学校任课教师不能随便占用学生体育课时间，家长要鼓励学生多参加体育锻炼，通过体育锻炼使学生获得更好的体魄，更有利于学生学习。学校领导、教师、家长和学生都认识到学校体育的重要作用，转变他们的错误观念，才能促进我国农村学校体育教育工作的发展。

2.2 加大经费投入

经费是学校体育教育开展的最基本保障，经费不足严重影响学校体育教学内容和场地器材等的建设，缺少经费投入就难以保证学校体育长足的发展。首先，政府部门要加大对农村学校教育经费的投入，学校管理部门加大对学校体育教育经费的支出，提供充足的体育场地器材，以满足学生对体育锻炼的需求。学校可以争取多渠道增加学校体育经费的投入，比如校友或者有钱人的捐赠、参加大型体育赛事取得名次获得各级部门的奖励经费。通过加大体育教育经费的投入，改善学校体育开展的硬件设施，使学生更好的参与体育锻炼。

2.3 鼓励校本课程开发与自制教学器材

吉首市是少数民族地区，拥有很多的少数民族体育项目，国家鼓励少数民族地区根据地方特色进行校本课程的开发。吉首市农村中学可以根据当地特有的苗拳、苗鼓、踩高跷、摆手舞等特色项目进行改编后引入学校，使其在校园进行传承，有利于学生对本民族文化的认识与保护、传承，使其长久不衰。学校传承本民族文化会彰显出学校的办学特色，会有利于学生身心健康，提高学生参与体育锻炼的积极性。在情况允许的情况下，可引入一些简单易学的体育项目，有些教学器材可以选择自制，如沙包、毽子、高脚等，从而可以减少体育经费的开支，把体育经费用在重要的事项，使体育经费投入产生最大化的效益。

2.4 加强农村体育师资队伍建设

教师是学校体育开展的主导军，高质量的师资队伍才能培养出优秀的人才。农村学校体育师资队伍匮乏是制约农村学校体育发展的重要因素，只有建立一支高质量的师资队伍，才能促进农村学校体育教育工作的长远发展。吉首市农村中学必须进行体育教育改革，重视体育师资队伍的建设。首先，学校领导要重视引进体育专业教师，杜绝非体育专业的教师上体育课，通过招教考试或者聘请专业的体育教师，体育教师要年轻化，有活力、有干劲，也能与学生进行得更好的沟通。同时，学校要重视对体育教师的培养。教师一定要不断学习才能不被淘汰，体育教师也一样，要不断更新自己的体育理论知识，加强自身专业素养的学习，学习最先进的体育教学理念和最有效的体育锻炼方式。教师不断学习才能更有效的教学，达到教学最优化，而不是一味枯燥的运用传统式教学手段，学生不愿意接受，提高不了学习的积极性，学生就会产生抵触心理，而适得其反。新的教学内容和手段能激起学生的学习乐趣，使学生自主参与体育锻炼，使课堂效果最好，学生形成终身体育思想。教师自身要不断自主学习，不主动学习就会被现代化课堂淘汰，教师要不断完善自我，专研专业教材，提高自己的科学研究能力，发表体育专业相关方向论文，或者申请教研教改课题，出版体育专业教材或者专著，都能提高自身专业化素养，通过不断研究使自己对专业化理论有更加深入的认识，可以使课堂变得更加有趣味，用自己渊博的专业化素养来感染学生，使学生主动学习。学校要重视对教师队伍的培养，体育教师之间相互学习，有凝聚力，组建一个团结的团队，更好的促进农村中学体育教育的发展。

3 结 语

学校体育的开展对我国教育事业的发展具有重要的意义。经过调查，吉首市农村中学体育教育还存在开课率不足、师资队伍匮乏、学校领导不够重视、经费投入不足等问题，这些问题制约着吉首市农村中学体育教育工作的开展，只有提高领导认识、加大经费投入，加强体育师资队伍建设等才能促进吉首市农村中学体育教育事业的发展，使吉首市农村中学体育教育事业得到长远发展。

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1674-151X（2017）12-055-02

投稿日期：2017-04-25

祝明元（1991—），在读硕士研究生。研究方向：体育教育训练。