北京科技大学的“班团一体化”

北京科技大学的“班团一体化”

破除壁垒精准定位

推进“扁平化”+“联席”制度，把团干部“融入”青年群体。定期开展“院团委、学生会—辅导员—团支部书记”联席会，专职团干部指导基层组织职能化建设，知基层所好，为基层之事，促进全校团的工作向一体联动方向发展；建立团支部和班委会协同工作模式。明确班团支部委员的岗位职能，理顺团支部与班委会的关系，打破传统，推行团支部委员兼任班干部制度，班级事务与团学事务由委员共同商议；锤炼素质过硬的班团干部队伍。制定科学、合理的班团干部选配机制，落实班团委员管理办法。根据学生成长需求与班团工作需要，统一开设干部“精英课程”大班管理，小班教学。

班团联动创新体系

探索班团新媒体体系建设。结合新时期学生特点，利用微博、微信等平台，把网上班团一体化的建设融入工作中，充分发挥团员先进性，进行自我管理、自我教育、自我服务；形成“两位一体”的服务型建设体系。坚持以团支部为主导力量，班委会为主要执行机构，以团支书、班长为主做整体规划，“串”“并”联班团活动，减轻工作量，提升效率效果，使基层组织建设简洁有序；明确团支部工作职能提升影响力。明确团支部负责推优入党、主题教育以外，将社会实践、志愿服务、创新创业等必修课程的参与主体明确为团支部，教学环节均由团支部具体组织实施，极大地焕发了团支部的育人主动性。校团委努力向团支部“给学分、给经费、给平台”，经统计,团支部开展的思想引领工作四年累计可从团组织获得支持经费超过5000元，团支书也被戏称为团支部中的“教务处长”和“财务部长”；制定可操作化的集体评价指标。采用倒推思维，抓住考评的“牛鼻子”，在“先进班集体、优秀团支部”评选中纳入“第二课堂”成绩单，推行“班团工作量化考核评价指标体系”；开展基层团支部个性化评优，提升学生活动参与度。根据班团职能，统筹开展基层班团支部专项评选，促进班团委员深入了解自身职能定位，调动班团委员主动设计和参与活动的积极性，达到激发基层活力的效果。

改革机制主动整合

全面统筹基层组织建设机制，做好整体规划与长远把控。校团委联合学生处等职能部处对基层组织工作革故鼎新，共同谋化，梳理探讨班团工作思路主线，加强对班团主题教育等工作的整体把控，共同设计主题团日，进行课程化建设和督导工作；推行顶层设计的反馈联动机制。定期开展校、院及各基层支部书记工作小组联席会，推进班团建设“精品立项，团队交流，集体分享”，抓准盲点，直击难处，时效反馈，时效解决；加强合作机制，一二课堂双管齐下。以“立德树人”为根本任务，整合系所资源，建设具有学科特色的班团支部，推进社团走进基层班团，结合主题班团日等活动，突显共青团思想引领的地位。