江西九江科技中专的“团支部辅导员”

江西九江科技中专的“团支部辅导员”

“跟我走一走，烦恼全带走，欢迎各位游客跟随我的脚步来到秀美庐山，我是你们的导游李红......”“省级三好学生”“优秀团干”“全省导游技能竞赛一等奖”获得者李红同学正满怀激情、自信有余地为来江西九江科技中等专业学校参加“职校科技活动日”的普通中学生作专业模拟导游示范。此刻，谁也无法将她跟“后进生”“问题生”联系在一起。类似李红的问题，班主任原来的处理方式就是正面教育、家校联合、以上对下地说教。学校推行班主任兼任团支部辅导员后，班主任意识到学生工作还有一个强力但又亟待开发的朋友式互动平台，通过将班级日常管理与上团课、团日活动的有机结合，通过团员评议、思想交流、职业能力培养等方式，让共青团员李红感受到了团组织的温暖，激发了兴趣，唤醒了“盲点”，她开始意识到了自己的不足，坚定了跟团走、跟辅导员走的信念，叛逆的她不见了，健康向上的她又回来了......

在中职学校实施“班主任兼任班级团支部辅导员制度”，对于生源素质参差不齐、传统教育方法又达不到理想效果的江西九江科技中等专业学校来说，无疑是一支“强心剂”。2015年，江西九江科技中等专业学校正式推行“班主任兼任班级团支部辅导员制度”，使班级管理和团的工作更高效，学生德育水平和专业技能取得了双提升。2016年，学校团委也先后荣获“全省五四红旗团委”“江西省职业院校五四红旗团委”等荣誉。

制度立起来

作为近5000人规模的学校，约有2000名团员，如此的团员比例，推行班主任兼任辅导员制度，必须要有一套健全的规章制度和操作办法作保障。为使班主任成熟的思想和学生活泼的团风相融合，学校制定了《班主任兼任班级团支部辅导员实施方案》；为使空洞的说教与丰富的内涵活动相融合，学校制定了《团支部辅导员工作职责及考核办法》；为使单一的追求技能与践行社会主义核心价值观的载体相融合，学校编制了《团支部辅导员工作手册》……一系列制度创新，搭建了团支部辅导员更好地为学生服务的桥梁。

队伍拉起来

以往的团支部仅靠团委和学生的力量，常感侧重点局限于单纯的活动。班主任成为辅导员后，团委和团支部都“如获至宝”，开展工作更加有针对性、更加高效。但是，很多班主任没有团的工作经验，不知道如何将团的工作和班级管理工作相结合。如何打造一支强有力的辅导员队伍，是推行班主任兼任班级团支部辅导员制度的关键。为此，学校严把选人用人、培养培训、考核激励“三道关卡”，全力打造一支素质高、能力强、有担当的辅导员队伍。为充分调动辅导员积极性，学校还专门拿出每人每月100元的经费，实行浮动奖励。今年暑假，学校开展了“最受欢迎团支部辅导员”网上评选活动，学生、家长和老师们积极参与，客观评选，效果良好。

活动热起来

面对“90后”“00后”学生群体，传统的团组织活动已无法适应需要，必须创新活动形式。2015年以来，在团支部辅导员的强烈要求和大力配合下，学校团委开展了一系列丰富多彩、新颖别致的团员活动。“社会主义核心价值观演讲比赛”“辅导员微团课评比”“优秀毕业生报告会”“团员素质拓展活动”等活动如火如荼，各班团支部辅导员们也根据本班的专业特色，积极开展“谁是好工匠”“团员评议”“职业技能进社区”“传统美德辩论赛”等活动，使学生思想道德素养和专业技能大幅提升，班级管理全面优化，校风教风、学风焕然一新。

更明显的变化在于，活动让学生真正热了起来。学校团刊《新星》投稿量激增，成为学校“莲文化”建设的一支生力军。各支部在团支部辅导员的带领下荣获多项省市级奖项，2016年秋季平面设计班团支部组织的社会实践队荣获江西省大中专学生志愿者暑期“三下乡”活动优秀服务队。在2016年江西省第十三届中职技能大赛中，团员学生荣获多个一等奖。在省市“文明风采”大赛中，团支部辅导员获奖率占全校获奖教师的82%。

2016年秋季导游班团支部辅导员曹慧老师感慨地说：“刚开始进入新角色时，很难理解，感觉平时也在细致地做学生工作，辅导员制度有点多此一举。经过培训和看到班级变化后，感到自己虽然还是原来的自己，却更加注重了学生工作要充分发挥团员示范、以点带面和整体提高的作用，做学生朋友式的辅导员比做说教式的老师更容易赢得学生的尊敬。”

团支部新来了个辅导员，人虽不新，但思想新了，方法新了，与学生的心更贴近了，班级的面貌新了，学校的风气也新了。