微课教学在高职财会教学中的效果分析与实践

曾小琦

微课教学是当前高职财会教学改革中的重要方法手段，对提高学生学习兴趣，加强理论知识学习等方面有着极其重要的效用，同时还能有效的改善教学质量。但由于微课教学方法在高职财会教学过程中的应用经验不足，暴露出了诸多方面的问题。基于此，本文对高职财会专业教学工程中的效用及实践进行了相关的研究，旨在提升高职财会专业教学的质量水平，促进学生就业。

微课教学高职财会课堂教学应用策略

从当前高职财会专业就业分析情况来看，结果并不理想，这不仅不利于财会专业人才的培养，同时还制约了高职财会专业的发展。这主要两方面的原因，一是高职财会专业的学生的学习整体积极性不高，基础知识薄弱，很难适应财会专业课程的学习；二是教师教学方式比较守旧，不注重教学模式的创新，使得教学效果差，教学质量水平低下。然而采用微课教学的方法能有效解决上述问题，因此，在高职财会教学中如何应用微课教学法组织

教学活动，是教师急需思考的问题。

1微课教学适用于单个知识点

微课教学方法的特色主要体现在“微”字上，具体含义可以理解为简单、单一的知识点教学方法。高职财会专业的微教学方法适用于结构单一的知识点、带有很强的目的性、设计简单明了，这样有利于学生在较短的时间内接受新的理论知识。微课教学方法不适用知识结构复以及知识内容涉及多方面的教学，具有一定的时间性。因此，高职财会专业教师在使用微教学方法进行教学时，首先应充分认识为教学方法的教学特点，然后选择较为简单或者单一知识结构的内容作为微课教学的设计对象。然后以知识点的价值效用及情感角度为基础，应用一定的方法手段、知识技能精心设计教学方案，力求教学方案的“新”，“新”是对以往教学模式的创新，主要体现在新方法、新角度、新思维、新策略等几个方面。这样才能让学生在专业知识与技能过程中，产生“耳目一新”的效果，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生的专业知识技能成绩，进而有效提高教学质量。

我们以一个简单的实例对上述内容进行简单的说明：当学生在学习《会计基础》这门专业课程时，教师在组织微课教学活动时，应首先明确教学目的。当教师将“会计六要素”作为微教学的目的时，应该选择资产、负债、收入、利润、费用以及所有者权益等相关内容作为设计目标，并将它们之间的关系你用关系式、线条等比较直观的表示出来。此外，为了更加生动、形象的展示在学生们的眼前可以借助多媒体教学的方式，这样不仅能使教学过程变得生动有趣，同时还能使学生们更加清晰、全面、深刻的了解知识点。

2应灵活选用微课教学的形式

针对性较强是微课教学方式的另一大特色。由于高职财会专业学生的基础比较薄弱，整体基础水平不高，因材施教对提高其教学质量水平有着极其重要的意义。微课教学有利于因材施教目标的实现。教师在开展微课教学活动中，首先应充分了解学生的学习兴趣、学习能力、个性特点以及知识背景登相关因素。然后按照上述因素进行分组，然后根据每组的共同特点，有针对性地设计出与之相符的学习内容与方法。这种教学方法充分的体现了灵活多样的特点，能够增加课堂的学习趣味，让学生在学习的过程中体会到快乐。

我们以一个简单的实例对上述内容进行简单的说明：结合高职学生喜欢挑战、喜欢故事情节业课程时，由于课程的记忆性内容比较多，知识点容易混淆，教师可以先让学生观看一些经济纠纷在法庭中的陈述与辩驳的视频。然后与学生一起根据学习的相关知识内容创设一个法庭背景下的经济纠纷，然后有不同的学生扮演原告、被告、仲裁庭的裁判员以及陪审。学生会在扮演不同的角色的过程中，加深对知识点的理解，而且这种情景创设教学，能够培养师生间相互协作的关系，能最大限度的激发学生的学习兴趣，并且取得较好的教学效果，值得推广。

3微课教学用途应清晰而明确

学前预习、可中穿插以及课后巩固是当前高职财会专业微课教学实现的三种主要方式。微教学的最终教学目的是为教学活动提供相关的服务，从而最大限度的提高学生学习的积极性及提高教学质量水平。三种方法中，课前预习主要依靠于教师的提醒，学生的自觉性，这种方法在高职财会专业的教学过程起到的效用并不大；课后巩固，由于微课教学在高职财会专业教学过程的推广程度不大，所以，课后巩固很难发挥其作用。因此，相对而言微课教学的可中穿插应用的比较多，通过该方法能够有效的解决一些学生难以掌握、容易遗漏以及容易混淆的知识点的学习。教师可以针对上述其中的某一问题，进行微课教学方案的设计，通过视频、多媒体以及情境创设等方法手段，加深学生对知识点的学习、理解。这样教师就不必进行详细的讲解，从而就有时间对学生的学习情况进行了解，当发现问题时能够及时的矫正错误。教学实践表明，将微课穿插都教学过程中，这种理论与实践相结合的教学形式教学成效显著，不仅有利于学生对理论知识的扎实掌握，而且提高了学生用理论知识解决实际问题的能力，有利于教学实效的大幅提升。

4结束语

综上所述，当前高职财会专业的教学质量水平不高使得教学效用得不到充分的发挥，就业率低下，制约了高职财会专业的发展。因此，寻求有效的方法对现有的教学模式进行改革有着极其重大的意义。在高职财会专业过程中引用微课教学的方法，能够最大限度的提高学生的学习积极性以及教学的效用。但在应用过程中应该重点掌握该教学方法简单灵活、清晰明确的教学特点。参考文献：

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