卷首语
2017-01-14 15:14
中国教师 2016年24期
创新教育不仅与教学中各种因素有关，也受来自课堂外的各种因素的影响，在教学内容上应根据学生背景知识，把学科、社会和个人三者要求有机结合。教学目标应重视学生获取知识的过程，用动态、发展的眼光来看待学生。教学评价应把智力因素与非智力因素相结合，把是否利于学生发展作为合理教学评价的标准。在管理上应树立正确的教师和学生观，学生不仅仅是知识的容器，教师也不仅仅是教书匠。教学应是师生间一种创造性的活动，应让学生有一定的自由度、想象空间和施展余地。在教学中必须确立学生的主体地位，让学生学会在生活中做出自我选择，使之具有创新能力，在社会中实现自己的
价值。
—王定华
（摘选自《美国基础教育：观察与研究》）
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