浅议普洱高中体育特长生培养现状及解决策略

陈旭东

摘 要：体育特长生是高考大军中一个特殊的群体，他们选择的体考之路提前决定了其明确的学习目的，面对这些学生，笔者希望能通过对普洱高中体育特长生现状的调查与分析，探寻普洱高中体育特长生培养的方向。

关键词：体育特长生；培养现状；解决策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）36-0238-01

体育特长生是相对一般学生而言的，泛指在体育方面具有较好天赋，通过专门系统的训练达到一定专项水平，并在相应的体育竞赛中获得较好成绩的中小学生。一般来讲，体育特长生体格健壮，性格开朗活泼，敏捷好动，多数学生长于专业之动而短于文化学业之静。体育特长生作为学校的一个特殊群体，如何去培养教育，探索出一条科学合理的培养模式，对推动我校全面发展，提高学校教育教学质量有着非常重要的作用。

一、普洱高中体育特长生的培养现状

1.普洱高中体育特长生的学习现状。体育特长生一般都是在班级里面学习成绩不太优秀的学生，是学生中的边缘部分，这部分学生学习成绩比较差，普遍处于中下游位置，但是，这部分学生都有一个共同的特点那就是体育成绩优秀，有良好的身体素质，其体育成绩与学科成绩相差太大。通过调查普洱市部分高中体育特长生分析得知，75%的学生是因为成绩不理想和升学压力而选择体育加试以求顺利进入高考，90%的学生文化成绩处于班级的中下水平。

2.普洱高中体育特长生的心理现状。体育特长生往往只是体育技能比较突出，但对相关体育知识及社会体育知识等认识远远不够，对两者之间的区别更是知之甚少，由于学科成绩比较差的因素，在众多老师眼中，体育特长生升学只靠体育成绩，与其他学生的学业要求截然不同，只要他们在体育方面出成绩就行了，对大多数体育特长生糟糕的文化成绩表现视而不见，认为训练消耗了大量精力，引起注意力分散，学习效率低正常，却忽略了这些现状导致学生产生情绪紧张、焦虑、自卑等心理素质问题，更别说真正想办法帮助学生解决这些心理负担了。

3.普洱高中体育特长生的训练现状。学校体育训练的程度和效果很大程度上决定了体育特长生的体育学习成绩，除此之外便是学生自身良好的身体素质。但是当前普洱的体育特长生训练没有形成科学合理的训练计划，导致训练效果不佳；而且有些体育特长生没有在心中形成一种正确的训练观，对体育老师所布置的体育任务没有足够的在意；还有，体育教师和教练员过分注重应试，即考试考什么就反复训练什么，不考的内容就不列入训练科目之中，这样的使得训练很难形成针对性，阻碍了体育特长生的全面发挥。

其实，体育特长生所面临的压力并不比那些参加普通高考的学生的压力小，他们在平时不仅要学习文化课知识还要进行体育训练，所以，老师、学生、家长等都要正视体育特长生，体育特长生并不是说可以不用学习文化知识，也不是某些老师认为的那样对这部分学生不需严格要求，所以，应加强对体育特长生的关注，包括学习、生活、心理及训练方式等多方面的关注。

二、普洱高中体育特长生的培养策略

1.革新思想观念，正确认识体育特长生。人的思想观念会对自身的行为活动产生十分巨大的影响，因此，要想提高高中体育特长生的训练效率，就必须要更新传统的思想观念，正确的认识体育特长生，给予其一个健康的成长环境与训练环境，只有这样才能够进一步提高体育训练的训练效率。目前普洱大多数学校把体育特长生分散编排在各个平行班级，这样会给管理、文化课教学、训练比赛带来诸多不便，对于体育特长生相对较多的学校，建议将体育特长生实行集中编班，加强教育管理的针对性和实效性。

2.找准体育训练与文化学习的平衡点。据笔者调查，普洱80%的体育特长生希望通过新的学习，把学习成绩搞上去，但是由于文化基础，学习习惯等方面的原因，他们的目标往往难以实现。在这种情况下体育特长生都迫切希望有一个良好的环境，教师应该抓住他们的这个心理特点，找准体育训练与文化学习的平衡点，提高体育生的文化成绩。

3.加强心理健康教育，优化体育特长生心理品质。老师们要设身处地为学生着想，及时化解学生逆反心理，优化体育特长生的心理品质。针对体育特长生好胜斗勇的心理，一方面要肯定他们的创造性，同时，也要耐心地引导他们认识自己的不足，帮助他们建立正确的人生观和世界观。实践证明，开辟多种心理宣泄途径，解除学生心理困扰，适当表现或宣泄都有利于学生心理情绪的呵护和调适。

4.制定科学训练计划，极力提高体育成绩。对体育特长生的训练计划要集中培养学生的协调能力和反应速度，实行阶段性的计划，帮助学生一步步走向新的层面。在学生的意志力和耐力的培养上，学校要制定合适强度的体育训练，让学生形成良好的心态，树立不怕艰辛的运动理念。同时，训练计划中老师要多让学生去实践，通过团队合作，提高学生与学生之间的团队意识。切勿只重视训练量的多少，要保证体育训练不繁重，以便学生劳逸结合。

十年树木，百年树人。正确认识高中体育特长生，采取有效的方法，提高体育特长生在文化知识方面的学习水平。合理安排好文化课程，做好体育训练的教学工作，是学校应尽的责任和义务。对高中体育特长生制定科学合理的训练计划和训练时间，不仅有利于他们更好地掌握体育技能，还能保障他们的身体健康。

参考文献：

[1]李康.高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法[J].新课程·中旬，2014（02）.