云南省高职高专院校校园足球文化之精神文化建设研究

刘家党　张强　段志勇

摘 要 就我国高职高专院校在相应的校园文化建设中，对于我国在足球文化方面的传播上，有着极大的促进作用，如何应用现有的精神文化传播方式进行基础教育传播，对于不同的文化传承教育，可通过对现有的社会现状以及校园教育的知识基础来进行兼容性研究。

关键词 云南省 高职高专院校 校园足球文化 精神文化

中图分类号：G718.5 G710 文献标识码：A

对于高校校园文化的传播形式，以及精神财富的行为方式传播等，可结合现有的校园人才培养模式，进行综合型的教学任务进行传播教育，并依据衡量的高职高专在足球技术课程以及其他方面的有效调整，并为学员的教育体验提供体系保障。

1高职高专院校的足球文化现状

由于我国在足球领域上，长期属于一个较为低迷的状态，其中就存在着诸多的不良影响因素。其中最主要的当属于以下几点。

首先，在人才的培养上，急于求成，功利心太重，导致在人才培养方面，容易出现偏差。由于在办学的体制和运行的机制等方面，存在教育层次上的轨迹运行差错，从而导致在学校的发展上，出现了诸多的教学问题。而在高职高专院校的教学中，兴起有效的教学模式，并实现校园文化的优质建设，就成为了整个文化发展过程中，有效执行的主要目标。

其次，包装过度，缺乏真知。在当下高职高专的足球文化精神建设中，由于校园文化建设项目都是由部分的策划公司人员进行设计的，从而导致在精神层面的创建上，更容易出现差错，并影响院校在基础设施建设上的文化持久性。从现有的高职院校足球文化建设方面，经常看到较多的问题就在于，形象的认识方面，容易出现转述校园的文化气息问题，并影响统一的群体意识，导致校园文化出现所谓自主性和多样化大众体系的影响，并导致较大的精神价值缺失问题出现。

然后，在文化建设中，更多的注重物质文化，从而导致精神文化缺失。在校园文化建设中，物质与精神文化是多层面的，因此在进行文化的多层面影响分析上，就可以根据物质文化的多层载体进行区间取值核心价值上的调整，并以此来完善对整体建设周期运行上的有效建设。

最后，日常活动无内涵，更多的属于行政推动。由于当前的高职高专院校在学生的主体文化活动上，体育竞赛形式的活动中，足球的比赛活动明显低于篮球比赛，因此这也在很大程度上，影响到了足球精神文化层面的建设与发展。

2高职高专院校在足球文化建设中策略分析

对于人才的培养目标，需要从多个层面进行分析，而在这个过程中，为保证高职高专院校的足球精神文化建设，就需要从以下几点上进行探究分析。

（1）在校园文化建设中，应当注意足球精神文化的建设，以校园为赞提，提升精神建设，并以此改进校园文化的建设提升，而在这过程中，为提升校园的整体发展规划，可从多个建设的基础上，增强对入学规矩和整体足球文化发展规划上的调节。而在这样的教学改善过程中，为更进一步的推动相应的教学管理体系建设，可通过校园氛围建设，从精神上提升学生在大学精神成长方面的基础教育建设，并为学生在校园的成长方面，提供更加完善的教学机制。

（2）建设兼容性的特色性文化教育模式。从当下的高职高专院校的开放兼容心态来看，不同的校园文化建设。需要保证学习过程的虚心态度，并在不断的校园文化建设上，为学生提供一个能够更好发挥自身实力。在进行足球文化精神建设的过程中，应当弱化其中的文化重视度，做好对在校园内的主流科学文化社团建设，并在其过程中，完善人文修养。针对科学化的能力学习提升等，应做好基础性的工作建设，并改善学生在个人的而不断学习中和同学之间的相互互动。而在这一校园建设中，也应当做好相应的基础学术研究报告，提供一个更为优良的学习环境。

（3）做到需循渐进的工作执行，建立一个完善的精神风貌，为学生的自身学习，提供一个良好的教育基础，同时，加强在制度不断完善过程中的，高职院校在精神文化层次上的多方面建设。结合相应的教育需求根源，进行精神风貌建设，并参与其中，改善基础建设的优质体验。在进行这一形式的教育建设中，学生的学习态度是决定教学任务执行有效性的根本所在。因此学生对体育足球文化精神的认同就会直接的影响到基础课题的影响分布，并严重的影响学生在不断完善的基础课程建设中，可能导致的诸多问题出现。对于学生在不断学习过程中，可能出现的诸多问题，都应当在其客户才能执行前就进行有效的课程改善。针对学生的学习兴趣培养等，也需要附加相应的教育任务执行。

3总结

在云南地区的高职院校校园足球精神文化建设上，需要根据当下的社会背景进行教学态度和任务上的全面分析，并依据相应的进取态度进行课程改善，以及教育层次上的有效推进。而在这个过程中，为保证其精神文化层次的有效建设，其不同的精神文化建设依据，应根据现有的建设研究基础，进行合理的课程调节，并以此来完善对足球精神文化层次的有效开发，为校园体育足球精神建设，提供优良基础保障。

参考文献

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