留守青少年自我同一性危机状况调查报告

孙利

摘 要 为了研究留守青少年自我同一性危机状况，并根据研究结果提出相应建议改善危机状况，采用青少年自我同一性危机量表对230名留守青少年进行问卷调查。结果表明，留守青少年自我同一性危机较低（2.72€？.57）。不同性别、年级、家庭经济状况、父母在外打工时间情况、监护人和是否独生的留守青少年自我同一性危机总分都达到显著性差异水平，我们可以从以下方面改善留守青少年自我同一性危机状况。

关键词 留守青少年 自我同一性 自我同一性危机

中图分类号：B844.2 文献标识码：A

0引言

随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。在他们中，留守青少年指年龄在12-18岁父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。自我同一性问题是青少年人格发展的核心，它影响着个体毕生的发展。自我同一性是指个体在过去、现在和未来这一时空中对自己内在的一致性和连续性的主观感觉和体验，以及他人所知觉到的一致性和连续性，是个体在特定环境中的自我整合。同一性危机指个体只具有内在零星的，少数的同一性，或者感受不到生命向前发展，不能获得一种满意的社会角色或职业的支持。留守青少年的心理问题中，自我同一性的问题是主要的问题，通过研究了解他们自我同一性危机状况，提出针对性建议，帮助他们走向更加积极健康的生活。

1对象与方法

1.1研究对象

安徽省安庆市初中生和高中生留守青少年进行随机抽样，发放问卷300份，回收278份，经筛选得到有效问卷239份，有效率79.67%。其中，男生95人，女生144人；初中105人，高中134人；家庭经济状况富裕的7人，一般200人，贫穷32人；父亲在外打工86人，母亲在外打工28人，父母都在外打工125人；父母在外打工时间一年以内的85人，2-5年的79人，6年以上的75人；同母亲一起生活的有91人，同父亲一起生活的有23人，同上辈亲人一起生活的有98人，其他27人；独生子女92人，非独生子女147人。

1.2测量工具

江南发编制的青少年的同一危机量表，共28题7个方面（时间观念；自我疑虑；角色尝试；工作无力；自我确信了解；权威混淆；价值定向），量表再测信度在0.655-0.912间，分半信度为0.604，同质性信度介于0.416-0.793之间，各分量表与量表的总分的相关都在0.541到0.70之间，各分量表之间的相关系数主要集中于0.2到0.3之间，问卷有较好的信度和中等效度，问题采用5级记分，将每层面得分相加，各层面得分越高，表示其在此分量表的危机程度越高。量表总分是将各分量表分相加而来的，总体上得分愈高者表示其危机的程度愈高。

1.3数据调查与处理

本次调查采用问卷调查的方法进行研究，问卷由调研人员直接发给留守青少年，运用SPSS 16.0统计软件对调查所得数据分析。

2结果

如表1所示，不同性别的留守青少年在自我同一性危机总分 （p<0.05）、时间观念（p<0.01）、工作无力（p<0.001）上达到显著性差异，男性留守青少年得分均高于女性。不同年级的留守青少年在自我同一性危机总分（p<0.01）、时间观念（p<0.01）、自我疑虑（p<0.01）、角色尝试（p<0.01）、工作无（p<0.05）、自我确信了解（p<0.05）、价值定向（p<0.05）上达到显著性差异，高中留守青少年得分均高于初中留守青少年。独生留守青少年在同一性危机总分（p<0.001）、时间观念（p<0.001）、自我疑虑（p<0.01）、工作无力（p<0.05）、自我确信了解（p<0.05）、权威混淆（p<0.05）、价值定向（p<0.001）上的得分均高于非独生留守青少年。

不同家庭经济情况的留守青少年自我同一性危机总分达到显著性差异（p<0.05），事后检验结果表明，家庭经济一般的留守青少年自我同一性危机总分低于家庭经济贫穷的留守青少年。在时间观念（p<0.05）、自我疑虑（p<0.05）、自我确信了解（p<0.01）、权威混淆（p<0.001）、价值定向（p<0.05）五个维度上不同家庭经济情况的留守青少年得分达到显著性差异。事后检验表明，在时间观念维度和自我确信了解维度上，父亲在外打工的留守青少年得分高于父母都在外打工的留守青少年。在角色尝试维度上，父亲在外打工的留守青少年得分高于母亲在外打工和父母都在外打工的留守青少年。

父母在外打工时间不同的留守青少年自我同一性危机总分差异显著（p<0.01），事后检验结果表明，父母在外打工一年以内的留守青少年得分低于父母在外打工一到五年和父母在外打工五年以上的留守青少年。在时间观念（p<0.05）、自我疑虑（p<0.001）、自我确信了解（p<0.05）、权威混淆（p<0.01）、价值定向（p<0.05）五个维度上得分达到显著性差异水平。事后检验结果表明，在时间观念和自我确信了解两个维度上，父母在外打工一年以内的留守青少年得分低于父母在外打工五年以上的留守青少年。在自我疑虑维度上，父母在外打工一到五年的留守青少年得分高于父母在外打工五年以上的留守青少年，父母在外打工五年以上的留守青少年得分高于父母在外打工一年以内的留守青少年。在权威混淆维和价值定向两个度上，父母在外打工一年以内的留守青少年得分低于父母在外打工一到五年的留守青少年。

不同监护人的留守青少年自我同一性危机总分差异显著（p<0.05），事后检验结果表明，同母亲和同父亲一起生活的留守青少年得分均低于一个人生活的留守青少年。在自我疑虑（p<0.05）、权威混淆（p<0.05）两个维度上达到显著性差异水平。事后检验结果表明，在自我疑虑和权威混淆两个维度上，同母亲一起生活、同父亲一起生活和同长辈亲人一起生活的留守青少年得分均低于一个人生活的留守青少年。

3结论

从本次研究来看，留守青少年自我同一性危机状况较好。留守青少年自我同一性危机状况在人口学、社会学各因素上表现出了不同程度的差异。

不同性别的留守青少年自我同一性危机总分差异显著，男性留守青少年自我同一性危机状况较严重。不同年级的留守青少年自我同一性危机总分差异显著，高中留守青少年自我同一性危机情况较严重。家庭经济对留守青少年自我同一性危机总分有显著性影响，家庭经济贫穷的留守青少年比家庭经济一般的留守青少年严重。父母在外打工状况对留守青少年自我同一性总分没有影响，父母在外打工时间长，青少年的自我同一性状况比较混乱。一个人生活的留守青少年比同母亲生活和同父亲生活的留守青少年自我同一性危机状况严重。独生子女自我同一性危机较严重。

参考文献

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